没好的高中一年级，势必没好的高考考试；没高中一年级的危机感和紧迫感，就没高中三年级的从容自信！
1.掌握看
1972年联合国教科文组织在一份《掌握存活》的报告中指出：将来的文盲将不再是不识字的人，而是不会学习的人，因而掌握学习是高初中生要练就的基本功。其中自学能力是其要紧的组成成分，预习是培养自己自学能力的有效渠道，也是一个好的习惯。 那样，怎么样预习呢?第一，通过看书大家要对这一节的内容有一个初步的认识，主要讲了什么要点?我学会了多少?还有什么要点理解不了?携带这类问题走入课堂，那样奥创堂成效必然会更好。
2.掌握听
听课听什么?要听老师剖析本节课的重点、难题、考试知识点和疑点;听自己在预习过程中所未能理解的内容;听老师对一类问题是怎么样剖析的;不只要认真听，还要做好必要的笔记。笔记怎么样做也有肯定的学问，有的同学喜欢将老师的板书一字不漏地记下来，其实大可不必。大家只须将老师补充的一些要紧的要点、结论或习题做一些笔记，对于习题也仅需记一些主要的剖析过程，课后再进行必要的健全即可;万万不可顾此失彼，由于忙着做笔记而忽视了听课。
3.掌握思
古语云：学而不思则罔，思而不学则殆。此言提醒大家在学习的过程中要常常进行深思。其实，学生物常识最重要的是掌握其中的学科思想和答卷办法，掌握思维。因而，同学们在看书或做题时，要多想想为何如此做?是不是还有其他的办法或表述?此类习题有什么规律?这种办法或表述怎么样?在深思中提升我们的生物思维模式和答卷能力。
4.掌握言
教育的理念讲究要突出学生的主体用途;即要鼓励同学们积极地参与到教学过程中来，课堂上对一些问题的剖析和解决，不要老依赖于老师的讲。每一位同学都要积极考虑，我如何解决这个问题?这种思维办法怎么样?那种表达更为准确?可以将我们的思维在课堂上向老师和同学们展示出来，听听大伙的建议。也可以对老师和其他同学的解法提源于己不一样的怎么看，不要害怕会出错，即便出错了或有的问题，老师和同学们也必然会助你把问题纠正过来;还会助你找到出错是什么原因，何乐而不为呢?高考考试说明中明确提出了对学生的剖析综合能力和表达能力的需要，掌握言才能够帮助提升自己这方面的能力。
5.掌握忆
忆即复习工作，即一堂课下来或一个章节下来，大家需要要有一个较为系统地复习整理过程。此项工作将直接关系到你成绩的好坏。通过复习，一方面将一些要紧的常识和技能进行巩固、强化，另外也可以对前后常识的系统性和他们的联系有更深的理解，此即为古人所说温故而知新。
6.掌握练
高中生物的入门知识和答卷技能相对不多，要想熟练地学会它，就得进行肯定的练习。同学们要在训练中融会常识，加深对常识的理解和答卷技能的学会，同时这也是提升同学们解答生物考试试题能力的一种有效方法。但同学们万万不要陷入题海，学会好练习的度。
7.掌握纠
无论是平常的学习还是高考考试复习，测试总必不可少，那样当老师批阅后的试题发下来后，大家如何解决?有一些同学在看完我们的分数后就是等待，等待着老师的解说。其实不知大伙注意过没，试题中很多问题自己是完全能解决的，不少题目之所以出错，完全是由于自己在审题、提炼或考虑问题不全方位导致的。这类问题你完全可以与其他同学一块讨论、交流，自己发现问题之所在并予以更正，如此既能加深学生对常识的理解，培养正确的思维;又能提升我们的纠错能力，预防类似错误的第三发生。
8.掌握研
高中生物中有很多要紧的结论和规律，传统教学中，总是都是由老师直接教给学生。那样目前，大家能否在老师的引导下，通过我们的察看、实验、探索与与别人的合作、交流，从而自己得出结论;在这种研究性学习的过程中，培养我们的革新意识、合作精神和实践能力。长此以往，相信同学们的探索能力必然会增强，也为有志于对生物学科作深入研究的同学打下坚实的基础。
将来是信息技术和生命科学的年代，生物教育进步至今，培养能力、进步思维，已成为教育界的共识，同学们也应紧紧围绕这一目的展开学习，适应新的年代时尚，主动地投入到学习过程中去，成为学习的主人，也只有如此才能成为高素质的人才。
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