1.模型归类
做过适量的物理题目之后，会发现不少题目其实考虑办法是一样的，大家需要按物理模型进行分类，用一套办法解一类题目。比如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都是匀速圆周运动，重点都是找出什么力**了向心力;除此之外还有杠杆类的题目，要想象出力矩平衡的特殊状况，还有关于汽车启动问题的考虑办法其实同样适用于起重机吊重物等等。物理无需做不少题目，可以看出物理模型，将办法对号入座，就已经成功了一半。
2.解题规范
高考考试愈加看重解题规范，体目前物理学科中就是文字说明。解一道题不是列出公式，得出答案就能的，需要标明步骤，说明用的是什么定理，为何可以用这个定理，有时还需要说明物体在特殊时刻的特殊状况。如此既让老师一清二楚，又有益于理清我们的思路，还便捷检查，非常重要的是能帮助大家在分步骤评分的评分标准中少丢几分。
3.大胆猜想
物理题目常常是假想出的理想状况，几乎都可以用大家学过的常识来讲解，所以当看到一道题目的背景非常陌生时，就像今年高考考试物理的压轴题，不要慌了手脚。在最后的20分钟左右的时间里要维持沉着冷静，依据给出的物理量和物理关系，把有关的公式都列出来，大胆地猜想磁场的势能与重力场的势能是如何复合的，取最值的状况是什么样的，充分借助图像**的变化规律和数据，在没完全理解题目的状况下多得几分是完全大概的。
4.常识分层
一般进入高中三年级后，老师必然会帮大家梳理常识结构，物理的常识不单纯是按板块分的，更要紧是按层次分的。譬如，力学常识从基础到最高级可以如此分：物体的受力剖析和运动公式，牛顿三大定律，动能定理和动量定理，机械能守恒定律和动量守恒定律，能量守恒定律。越高级的常识越具备一般性，一般高考考试中关于力学、电学、能量转化的综合性问题，需要用到每个层次的常识。这也提醒大家，当遇见一道大题做不出或过程冗杂时，可以换个层次考虑问题。
5.察看生活
物理研究物体的运动规律，不少最基本的认识可以通过自己平常对生活的细致察看渐渐积累起来，而这类日常的知识、现象会常常在题目中出现，丰富的生活经验会在你不经意间发挥用途。譬如，你仔细领会过坐电梯在加速减速时的重压变化吗?这对你理解视重、超重、失重这类定义非常有帮助。你考虑过自行车的主动轮和从动轮有什么区别吗?你察看过美容美发店门口的旋转灯柱吗?你尝试过把杯子倒扣在水里察看杯内外水面的变化吗?我感觉物理学习也需要一种感觉，这就是凭经验积累起的直觉。
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