1、立足教程，打好基础。从历年生物高考考试来看，所考内容中有60%左右是考生物学的入门知识、基本技能和入门知识的应用能力，在确保60%的基础分能高比率地拿下，就要认真地阅读课本，对课本常识融会贯通，在复习阶段，不少同学重做题轻课本，贪图一两次测验或模拟考质的飞跃，这种舍本逐末做法非常危险，最后会吃大亏。将各章节中类似的、易混淆的要点或联系紧密的要点作好笔记，并对其进行分类、比较和总结。
2、看重实验操作，培养基本技能和革新能力据统计，历年高考考试实验题得分率均低于全卷平均分，导致低得分率是什么原因学生未对实验进行实质操作或对实验的原理、办法末真的理解，实验后没回亿过程、没剖析结果。
3、理解图表，提升能力。近年两高考考试图表题占比分较大且图表题愈加复杂、越综合，呈现一题多图，图表和曲线相融现象。因此，在备考复习中，应十分看重课本或与课本联系紧密的图表和曲线。应做到有图必读，有图必识，有图必析，加大形象感，进一步把感性认识上升为理性认识。
4、精做习题，举一反三。做教程的课后复习资料，以前做过的测练题、测验题等，精做习题，完成习题后总结要点和解题办法，并举一反三，将常识升华。做习题时不可以抛弃基础，去做一些难、偏、怪的题目，这一点，基础差的同学更要冷静和了解。
5、阅读目录，把握整体。目录是全书的缩影和提纲，读目录有益于学生把握全书的常识体系，提升综合应用能力。
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