高中二年级这一年，是成绩分化的分界线，成绩会形成两极分化：行则扶摇直上，不可以则每况愈下。
掌握自学教程：掌握自学才能主动地同意书本常识，而预习则是掌握自学的必要步骤.
掌握听课.听化学课应全神贯注，做到眼到，心到，耳到和手到，重点是心到，即开动脑筋，积极思维，想懂所学内容.
掌握阅读：可运用五字阅读法，即读，想，问，写，记.
掌握比较总结：可使陌生的事物熟知化，从而达成对新常识的学会.如学习第一章氮族元素时，可依据它们原子结构相同点与不同的地方，推出它们性质上有相似之处也有递变规律，并注意联系高中一年级年学过的卤族元素和氧族元素进行横向比较及总结，既有益于理解新常识，又巩固了对旧常识的学会.
掌握质疑：即追问为何，用挑剔的见地来看待已有些事物，达到对化学事实的深层理解.要擅长质疑，发现问题，需要掌握对事物进行全方位的察看，并在此基础上进行剖析，比较才能达成.可用逆向思维，觉察异常法来提出问题，或擅长对比才能发现问题，并穷追不舍，刨根究底.
掌握记忆：大伙都了解化学是理科，但在学习过程中你应该感觉到它有着非常大的文科特征：内容多，常识碎，大多是实验结论.需要准确记忆需要记忆的每个化学方程式和学过的每一种物质典型的物理，化学性质，记住几个常见的解题办法和基本的实验操作，然后经过肯定的练习，将所记的常识融会贯通，最后形成能力.
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