没好的高中一年级，势必没好的高考考试；没高中一年级的危机感和紧迫感，就没高中三年级的从容自信！
方法1、审题慎重，重视信息获得。
考试试题信息可分为：题目文字信息、图像图标信息、问题信息和答案信息。知道考试试题信息的呈现方法，迅速获得、准确解析考试试题信息，明确出题者考查意图是解题的重点。
方法2、注意比较，甄别筛选最佳答案。
在对客观题的答案设置中，总是根据思维定式、答卷细节、主要地理常识误区、主干考查设置考查内容和答案选项，一些考试试题具备非常大的迷惑性，在两个答案之间差别不大。因此，在做客观题时，要突破原有些思维定式，思维尽可能开阔一些，考虑问题时辩证一些、全方位一些，在比较中选择正确的答案。
方法3、准确空间定位。
地理考试试题以地图为载体，定位是入图形解析题的重点。学会正确的定位办法，能够帮助理解题意，进一步解题。容易见到的定位办法有：经纬网定位法、自然人文特点定位法、特点地理事物定位法、特殊注记定位法等，重点是灵活用。
方法4、练习思维能力，达成问题归类。
地理客观题强调对常识理解层面上的能力考查，重视地理事物间的因果联系，地理主观题更能体现对学生思维能力的考查。
近几年高考考试命题的设问大体分为以下几类：①就图填空：在地区定位基础上的地理事物的再认，主要从图或材料中获得信息;②缘由类问题：从自然缘由和人为缘由两方面回答;③区位原因剖析类问题：从自然原因和社会经济原因剖析;④环境问题剖析：从环境污染和生态破坏角度考虑;⑤手段类问题：主要从工程手段、技术手段、生物手段和管理手段四个方面结合实质考虑。
方法5、答卷列要素，体现层次和主次。
列出要素，体现层次和主次是针对具体答卷而言的，是要落实在卷面上的，是要答卷者将我们的思维表目前规定空间内。大家的答卷需要按要素体目前卷面上，分出层次，而且要将要紧的看法写在最前面，在书写时还应该注意字间距和行间距，语言表述要准确、简洁、到位。
方法6、适合研究分值，确定答案要素。
高考考试地理考试试题各题目分值设置一般是按要素给分。基于此，可以通过研究分值，结合问题的设问，估测答案要素数目。当然为防止失分，可多个方面去答，如此失分的几率会相对小些。
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