小学二年级的数学学习技巧
数学来自于实质生活，与实质生活息息有关，在日常处处有数学。对于一些学生而言，数学是枯燥的，那有什么可以提升低年级数学的办法?
小学二年级的数学学习技巧
1.培养好的作业习惯。
贪玩是孩子的天性，大部分孩子缺少自我控制能力，所以需要父母们平常多督促孩子认真完成家庭作业，培养他们好的作业习惯，写字姿势。父母督促他们写作业，准时检查他们的作业，发现没掌握的常识要准时给他们解说，天天的作业认真完成是学习的基本保障。对于学习相对落后的同学，我一直借助课外时间给他补，但，课外时间有限，需要补课的学生较多，老师的精力也有限，这就需要父母们的积极配合。有时，一个孩子突然学习进步非常大，老师就感到非常欣慰，一旦孩子学习退步了，一问缘由，通常就是父母近期非常忙，没时间管他。学生学习退步老师借助课余时间给他们补课。老师不期望有一个学生掉队。
2.培养好的学习技巧。
孩子每一个星期回家做作业时要采取如此的办法：先复习这一星期所学的常识，理通脉络;然后再把这周的作业做出来，并进行检查;最后把下周要学的常识进行预习。假如使用如此的办法并坚持下去，我相信孩子的学习必然会有非常大进步的。
3.培养不懂就问的习惯。
有的题目孩子不懂，父母要耐心地讲解题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但父母最好不要直接把答案告诉他，我想只须你把题目讲解了解，孩子是可以自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，总是依靠性比较强，不愿独立考虑，课堂上要么等着老师解说，要么转来转去指望其他同学。这类同学在家做作业也一定非常拖拉。父母应该注意正确引导。
小学二年级学生已入学一年，有了肯定的学习态度的基础，但因为年龄特征，在数学学习上容易存在以下几个方面的不足：
1、注意力方面：学生年龄小，有意识的注意力差，持久性也不长，一节课40分钟，非常难坚持到底，总是听了一半就思想就开起了小差，或东张西望，随便说话，或小动作不停。
2、听讲方面：不可以倾听是很多低年级学生的通病。但学生的自我表现欲较强，总是一句话还没来得及听完整，一知半解时便抢着回答，听不进老师的建议和其他同学的发言。
3、看和写的方面：粗心粗心，常常把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错，或把图看不全方位。写的时候精力不够集中，算对的却抄错，书写不认真，书面不整洁，写完不检查。
4、想的方面：小学二年级学生思维进步还不全方位，没系统性，以直观形象思维为主，遇见需要逻辑思维或考察空间想象能力的问题，思维跟不上，脑子里转不过来弯，便会不知所措，应对塞责。
学好数学应该注意的方面
1、注意力方面：针对学生的注意力不够持久，教师应从课堂教学设计着手，多创设学生有兴趣的、可以吸引学生注意力的情境，将数学活动与游戏、童话有机结合起来，时不时来吸引学生的眼球，再加上老师当令的表彰、鼓励与一定，调动起学生积极探索的欲望，渴望成功的想法。能靠学生自主探索找到答案的，教师要放下给学生，不包办代替，让他们去尝试、体验，把课堂真的还给学生。如此，定能解决学生注意力不够集中的问题。
2、听讲方面：倾听是学生要紧的学习素养，成绩好的学生总是是那些最会倾听的人，要培养学生的倾听习惯，还要从几个方面来抓。
1.让学生心静：刚上课的一两分钟内，学生的心还处于课间玩耍的开心状况，要让学生在这一时间内调整自己，平静下来，然后再上课，才能做到聚精会神。各科老师可以配合好练习学生培养一下课先筹备下节课要用的学习用品，然后再去活动的习惯，上课伊始，在学生异常开心的状况下，教师说和喊用途都不大，可以有步伐地拍两下手，学生跟着齐拍三下，然后坐好。
2.让学生耳聪：要做到耳聪，需要听得进，记得住。因此，每节课的重点内容可以让学生复述老师的讲话或学生的发言，还可以常常做一些听算训练，培养学生的听觉注意力。
3.让学生会神：要想回神，就得听懂，学生光是听，不动脑筋考虑，等于没听，课堂上应注意引导学生听完其他人的发言后说说我们的见解与想法，其他人的发言好在什么地方，错在什么地方，或者什么地方需要补充。
4.在保证课堂纪律的首要条件下打造活泼、宽松的倾听环境：新课程不倡导以往那种很呆板的教学形式，学生只须能将注意力集中到学习上来，教师不必苛求他的坐姿是不是端正，课堂上可以采取一些同桌交流、小组合作的形式动手操作或合作讨论，师生互动、生生互动。当然，在合作中教师应该注意角色分配，给每位组员定个岗位，各司其责，每人有事做，合作之前教师还要讲了解合作需要，定能激起起学生的责任心和参与感，从而防止小组合作流于形式。如此，学生的思维被激起，在教师的引导下就会更乐于倾听。
3、看和写的方面：学生在读题和做训练中看错数字、写错数字的现象在低年级学生中比较常见。计算简单，学生并不是不会，而是粗心、不认真所致。如何才能培养细心认真的习惯呢?我感觉哈佛女生刘亦婷的母亲练习她的办法很有效，每次限时一分钟内完成抄电话号码的练习，左手指，右手抄，抄完后对照，父母做记录。天天十分钟左右的练习。
