中国青少年研究中心发布调查结果：“零零后”中小学生睡眠不足、运动不足、阅读不足
中国青少年研究中心先后于1999年、2005年、2010年、2015年对全国十个省（市）进行了四次“中国少年儿童进步情况”调查，2015年的调查在北京、广东、上海、山东、辽宁、河南、湖南、四川、云南和陕西等10个省（市）42个区县162所中小学的四年级至初三进行，收购有效问卷9360份，其中男孩47.6%，女孩52.4%；小学生53.1%，初中生46.9%；城乡样本各半。“九零后”和“零零后”的代际对比分别以2005年和2015年的调查数据为依据。
20日上午，由中国青少年研究中心、中国青少年研究会、中国年轻人政治学院和共青团四川委一同主办的“第十二届中国青少年进步平台”在成都开幕，中国青少年研究中心在平台上发布了这项研究成就。
今天的小学生和中学生与10年前相比有哪些不同？公众一直关注的孩子睡眠时间不够、运动时间不够是不是有所改变？被叫做“互联网原住民”的“零零后”在价值观、学习、消费、休闲生活、媒介素养、心理、亲子关系、同伴关系、校园环境等方面存在什么特点？
记者从中国青少年研究中心获悉，“中国少年儿童进步情况研究”课题组2015年的调查数据显示，“零零后”学习负担加重，睡眠不足现象紧急，学习负担从课内向课外转移，师生关系亲密度降低，多半不会与老师进行有深度的交往和交流；半数“零零后”空余时间不足一小时，信息化休闲偏好明显；常见存在运动量不足，超越两成“零零后”缺少校园安全感；家庭经济困难儿童同伴关系较差；“零零后”小学生见网友更多，互联网安全意识亟待提升。
“零零后”学习负担加重
睡眠不足现象紧急
调查显示，“零零后”在校时间和做家庭作业时间均超越“九零后”，学习负担在一定量上有所加重，睡眠不足现象也更紧急。
本次调查数据显示，“零零后”小学生在校时间平均为8.1小时，中学生平均为11.0小时；有57.0%的“零零后”学习日睡眠时间不足9小时，休息日睡眠不足9小时的也有34.5%；学习日有66.4%的小学生花1.7小时做家庭作业，78.5%的中学生花3小时；休息日有81.1%的小学生花2.8小时做家庭作业，87.1%的中学生花4.3小时。
2013年教育部《小学生减轻负担十条规定（征求建议稿）》建议，小学每天家庭作业量低于1小时、中学低于1.5小时。调查数据显示，随着学习负担的加重，少年儿童睡眠时间被挤压，睡眠不足的状况更加紧急。