01怎么样剖析试题？
1、从逐题剖析到整体剖析
从每一道错题入手，剖析错误的常识缘由、能力缘由、解题习惯缘由等。剖析思路是：
①这道题考查的要点是什么?
②要点的内容是什么?
③这道题是如何运用这一要点解决问题的?
④这道题的解题过程是什么?
⑤这道题还有其他的解法吗?在此基础上，学生就能进行整体剖析，拿出一个总体结论了。
一般情况下，学生考试丢分是什么原因大体有三种，即常识不清、问题情景不清和表述不清。
所谓常识不清，就是在考试之前没把常识学了解，丢分发生在考试之前，与考试发挥没关系。
所谓问题情景不清，就是审题不清，没把问题看清楚，或是不可以把问题看清楚。这是一个审题能力、审题习惯问题。
所谓表述不清，指的是虽然常识拥有、审题了解，问题可以解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级进步到高级。研究这三者所导致的丢分比率，用数字说话，也就可以得到整体结论，找到整体方向了。
2、从数字剖析到性质剖析
要素有3、
①统计各科因各种缘由的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、定义不清失分等。
②找出最不该丢的5～10分。这类分数是最有期望获得的，找出来非常有必要。在后续学习中，努力找回这类分数可望可即。假如真的做到这类，那样不同学科累计在一块，总分提升也就非常可观了。
③任何一处失分，大概是偶然性失分，也大概是势必性失分，学生要掌握透过现象看本质，找到失分的真的缘由。
3、从口头剖析到书面剖析
在学习过程中，深思十分必要。所谓深思，就是自己和自己对话。如此的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，最好书面表达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。
书面表达是考后试题剖析的最高级形式。所以，建议学生在考试后写出书面的试题剖析。这个剖析是反观我们的一面镜子，是将来进步的要紧阶梯。
4、从归因剖析到对策剖析
以上剖析，都属现象剖析，在此基础上，学生就能进行归因剖析和对策剖析。三种剖析逐层递进：现象剖析回答了什么样，归因剖析回答为何，对策剖析回答如何解决。对此，学生要第一做到心中有数，下面北京高考考试资讯将做详细探讨。
稳扎稳打九字诀：立刻写，准时析，常常翻
（1）立刻写：第一，学生把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性考试试题还应依据老师解说的解题思路补充齐全。
（2）准时析：准时写出对试题的剖析内容，包括以下两步：
①综合评价，即什么题目做得最好，什么题目存在失误?
②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准缘由，对症下药。
错误缘由一般有三种状况：
一是：对教程中的看法、原理理解有误，或理解不广、不深、不透;二是：对某些题型的解题思路、方法未能学会，或不可以灵活地加以运用;三是：表目前答卷时的非智商原因方面，如遇见复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而导致失误。
若是第一种缘由，学生应针对题目所涉及的有关常识要素及原理内容认真地加以复习巩固，真的弄懂弄通，
若是第二种缘由，学生应需要自己务必学会住某一题型的答卷要点。无论是哪一类题型，都有答卷思路和办法，但重点是对某一特定考试试题具体作答的个性和特殊性，只有细心领会，才会有所感悟和提升。
若是第三种缘由，学生应在平常练习中有意识地培养和训练我们的好应试心理素质，努力克服不好的心态，在答卷时做到从容不迫、沉着冷静。
（3）常常翻：试题自我剖析写完后，和试题粘贴在一块，应该注意保存。积累多了，可以装订成册。千万不要束之高阁，要常常翻阅复习，以达到巩固常识，加大理解，培养能力，学会规律的目的通过考后试题剖析，学生可以从以下几个方面得到收成：
1.常识上的查漏补缺
2.重视学习技巧和习惯的调整
3.剖析我们的付出和收成是不是成正比
4.正确对比，增强学习的信心和勇气
02考后注意要素
1、明确定位
一模考试已经结束了，同学们要给自己定个位，由于不同基础的同学有不一样的复习办法，要依据我们的状况进行取舍。
对于基础较为薄弱的同学来讲，一模后是一次重新学习的机会，把主要的精力全部用来抓入门知识，像一些难点，该抛弃就抛弃，趁着一模后的新一轮复习，打造好我们的常识体系，攻克中档题，高考考试前也能进步不少，基础型学生的对手就是上一秒的自己。
对于中档学生来讲，是重新验证自己过往学习情况的机会，也是查漏补缺的重点阶段，同时，在弥补漏洞之余，也要趁机巩固基础，将基本的要点学会到滚瓜烂熟的程度，保证自己在基础题和中档题上的得分率。
对于相对较为出色的学生来讲，要有自己独到的复习计划，谨慎防范吃不饱的现象，由于一般学校的教学计划是侧重于平均水平的，在此基础上，出色学生需要有自己独有些努力方向，譬如说，为了让自己更有把握考上顶尖名校，可以做好自主招生考试的备战工作等等。
2、明确目的
学生需要先要了解自己想要进哪一所或哪一个档次的学校，才能有针对性地拟定自己独有些复习计划。
不一样的大学决定了不一样的录取分数段，也就决定了学生现有些分数和录取分数间有多少差距需要填补，也才能决定是不是要参加自主招生，与具体的复习计划应怎么样拟定等。明确的目的会叫你学习起来更有方向感和动力。
不少同学的心态是我先学着，等到明年四5月份看看学成什么样再决定报什么学校，如此的心态缺少明确的方向和动力，是非常难在分数上有所发展的。
3、细化具体操作方法
假如只有一个宏伟的目的而没切实达到它的渠道，那样如此的规划是不拥有任何可操作性的。
譬如说，一个学生的高考考试目的是650分，在努力向这个目的迈进时，需要在我们的规划中将这个分数分解细化下去，譬如--650分这个分数具体分解到各科应该分别是多少分？
◆我的什么科目较强，可以多分摊一点分数？
◆我现有成绩和这个目的差多少？
◆这个差额分摊到各科，我每一科应该进步多少分？
◆这类分数应该落实在什么常识模块？什么题型？
◆哪一科还有较大的进步空间？
◆应该给每科分配多少时间？
有了如此的一番思索，这个目的才有了一步步去达成的可操作性。
除去以学科、要点去分解目的外，同样也应该注意根据时间为界，拟定短中长期目的，譬如月考、期中、期末分别要达到什么阶段性成就等等。
4、必须要做好试题剖析
（1）剖析错题
看看试题中什么题目做错了，这类题目错是什么原因哪儿，错在什么环节？是粗心还是定义不清，或者对某要点只不过个知道并不可以理解？什么题目不会做？是时间不够，还是本身题目困难程度超源于己水平，同时把错题、不会的题抄在错题本上面，再按题型分个类，按错误缘由归类，有空时，把错题本拿出来，翻一翻、看一看、想一想，改正错误就是大家获益的良机，也是大家成绩大进步的契机。针对问题重点突破。针对一模中出现的薄弱点问题，学生需要多做题、多考虑、多总结。
（2）不留盲点和后遗症
将试题上的题剖析透彻，并找到考试试题背后考察的要点。而不是考试完不再计较，每一次的考试都要认真对待，虽然题海战术不失为一种备战提分的办法，但弄懂一套试题，比单纯的做十套题的收成要大得多。
（3）总结优势，掌握寻求外力找到我们的优势
有问题要对症下药。没问题，学习也可以用我们的优势事半功倍，自习成效特别慢的学生就不要再自学了，有问题就抓住自己身边的资源，这个问问，那个问问，成效要好不少。
（4）不去过分在乎分数
虽说高考考试是以分数论英雄，但一模考试成绩并不是高考考试成绩，高考考试前几个月，努力冲刺，提升一百多分甚至更高的分数的人，大有人在，不可以由于一次一模考试考得不好就心灰意冷，或者考得好了就沾沾自喜，忘乎所以。这两种心态都是不可取的。
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