高中二年级这一年，是成绩分化的分界线，成绩会形成两极分化：行则扶摇直上，不可以则每况愈下。
一直听一些学生说他最害怕背诵课文，尤其是古文。怎么说拗口了，又怎么说没时间背诵了。我想讲我的背诵经验。大凡上古文课，我一直在上正课前就把全文在学生面前背诵，因此，我得需要自己在上课前甚至开学前就把古文都背诵下来。
背诵我感觉有几个方面要把握的：
1、要培养兴趣，背诵就象唱歌一样，歌唱多了听多了，即便你只不过把某首歌曲听上几遍也会无师自通的哼上几句。因此背诵多了，你就会越背越容易，有时在背诵的时候你就能感觉到古文语言的魔力，有了兴趣就更容易琅琅上口了，这是积累的问题。
2、不要专门用大段的时间集中背诵，天天有那样多功课，不少同学都在做功课前或后的大段时间拿来背诵，由于有功课的重压影响，不是老惦记住功课没做完就是做完功课已经非常困了，背诵又是非常沉闷的事情，于是记忆处在压抑状况。因此，我特有些背诵办法是化整为零，在干轻松的家务活时，在悠闲的走路时，手边都有一本书本，边干活边背诵，如此背诵速度非常快，一个小时能背上几百字甚至一千多字。
3、背诵不强求从头到尾地背诵。真的有爱先生说的那种状况，就是把课文记下七七八八不难，难的是剩下一些因为旧有些记忆影响而产生的错漏字句一直不可以准确记忆，如此，有些时候我就把特别难记的部分抽出来重点背诵，有些时候是自己总是记漏的记不牢的部分拿出来加大，甚至某个字都可以如此突出记忆。
4、有些同学说他今天背了的课文明天就忘记。我的经验是要反复，不要只不过死抠某一课，背诵过的课文过几天要拿出来炒冷饭，反复这样，十年都可以不忘。
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