数学能叫你考虑任何问题的时候都比较缜密，而不至于思绪紊乱。还能使你的脑子反映灵活，对突发事件的处置方法也更理性。下面是我们为大伙收拾的有关小学六年级上册数学期末复习资料，期望对你们有帮!
小学六年级上册数学期末复习资料1
分数乘法的解决问题，即求单位“1”的几分之几是多少)
1、画线段图：两个量的关系：画两条线段图，先画单位一的量，注意两条线段的左侧要对齐。部分和整体的关系：画一条线段图。
2、找单位“1”： 单位“1” 在分率句中分率的前面;
或在“占”、“是”、“比”“像是”的后面。
3、写数目关系式的方法：
“的” 像是 “×” ，“占”、“像是”“是”、“比”是 “ = ”
分率前是“的”字：用单位“1”的量×分率=具体量
比如：甲数是20，甲数的1/3是多少?列式是：20×1/3
4、看分率前有没多或少的问题;分率前是“多或少”的关系式：
：单位“1”的量×=具体量;
比如：甲数是50，乙数比甲数少1/2，乙数是多少?
列式是：50×
：单位“1”的量×=具体量
比如：小红有30元钱，小明比小红多3/5，小红有多少钱?
列式是：50×
3、求一个数的几倍是多少：用 一个数×几倍;
4、求一个数的几分之几是多少： 用一个数×几分之几。
5、求几个几分之几是多少：用几分之几×个数
6、求已知一个部分量是总量的几分之几，求另一个部分量的办法：
、单位“1”的量×=另一个部分量
、单位“1”的量-已知占单位“1”的几分之几的部分量=需要的部分量
比如：教程15页做一做和16页训练第七题
小学六年级上册数学期末复习资料2
地方与方向
一、确定物体地方的办法：1、先找观测点;2、再定方向;3、最后确定距离
二、描绘路线图的重要是选好观测点，打造方向标，确定方向和路程。
三、地方关系的相对性：1、两地的地方具备相对性在叙述两地的地方关系时，观测点不一样，叙述的方向正好相反，而度数和距离正好相等。
四、相对地方：东--西;南--北;南偏东--北偏西。
小学六年级上册数学期末复习资料3
倒数
1、倒数的意义： 乘积是1的两个数互为倒数。
强调：互为倒数，即倒数是两个数的关系，它们互相依存，倒数不可以单独存在。 。
2、求倒数的办法：
、求分数的倒数：交换分子分母的地方。
、求整数的倒数：把整数看做分母是1的分数，再交换分子分母的地方。
、求带分数的倒数：把带分数化为假分数，再求倒数。
、求小数的倒数： 把小数化为分数，再求倒数。
3、 1的倒数是1; 由于1×1=1;0没倒数，由于0乘任何数都得0，
4、真分数的倒数大于1;假分数的倒数小于或等于1;带分数的倒数小于1。
5、运用，a×2/3=b×1/4求a和b是多少。把a×2/3=b×1/4看成等于1,也就是求2/3的倒数和求1/4的倒数。
小学六年级上册数学期末复习资料4
1、分数除法的意义：
乘法： 因数 × 因数 = 积
除法： 积 ÷ 一个因数 = 另一个因数
分数除法与整数除法的意义相同，表示已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。
比如：1/2÷3/5意义是：已知两个因数的积是1/2与其中一个因数3/5，求另一个因数的运算。
2、分数除法的计算法则：
除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。
3、分数除法比较大小时的规律：
当除数大于1，商小于被除数;
当除数小于1，商大于被除数;
当除数等于1，商等于被除数。
“[ ]”叫做中括号。一个算式里，假如既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的， 再算中括号里面的。
小学六年级上册数学期末复习资料5
分数除法解决问题
1，解法：方程： 依据数目关系式设未知量为X，用方程解答。
解：设未知量为X ,再列方程 用 X×分率=具体量
比如：公鸡有20只，是母鸡只数的1/3，母鸡有多少只。解：设母鸡有X只。列方程为：X×1/3=20
算术：单位“1”的量未知用除法：
即已知单位“1”的几分之几是多少，求单位“1”的量。
分率对应量÷对应分率 = 单位“1”的量
比如：公鸡有20只，是母鸡只数的1/3，母鸡有多少只。用除法，列式是：20÷1/3
2、看分率前有没比多或比少的问题;
分率前是“多或少”的关系式：
：具体量÷ = 单位“1”的量;
比如:桃树有50棵，比苹果树少1/6，苹果树有多少棵。
列式是：50÷
：具体量 ÷ = 单位“1”的量
比如:一种产品目前是80元，比原价增加了1/7，原价多少?
列式是：80÷
3、求一个数是另一个数的几分之几是多少： 用一个数除以另一个数，结果写为分数形式。
比如:男孩子有20人，女孩子有15人，女孩子人数占男孩子人数的几分之几。
列式是：15÷20=15/20=3/4
4、求一个数比另一个数多几分之几的办法：
用两个数的相差量÷单位“1”的量 =分数
即①求一个数比另一个数多几分之几：用 ÷另一个数，结果写为分数形式。
比如：5比3多几分之几?÷3=2/3
②求一个数比另一个数少几分之几：用 ÷另一个数，结果写为分数形式。
比如：3比5少几分之几?÷5=2/5
说明：多几分之几不等于少几分之几，由于单位一不一样。
5、工程问题：把工作总量看作单位“1”，合做多长期完成一项工程用1÷效率和，即1÷，
比如：一项工程甲单独做要5天完成，乙单独做要10天完成，甲单独做要3天完成，三人合做几天可以完成?列式：1÷
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