一忌：甜水等待
大家常常看到，父母在接孩子时拿着一瓶甜饮料，惟恐孩子在婴幼儿园喝水不够。其实，天天都有“甜水等待”，反而会干扰孩子在婴幼儿园的正常饮水，而且长此下去，会干扰儿童的健康。大家主张孩子喝白开水，由于白开水中含有饮料不拥有而人体很需要的微量元素。
二忌：刨根问底
孩子离开一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人围着孩子问这问那，不只使孩子厌烦，还会强化孩子入园的“不适应”。由于孩子的情绪是受客观环境影响的，成人的紧张和反常表现会直接影响孩子，使孩子产生焦虑情绪。
三忌：迁就放任
孩子心里不愉快时，常常会莫名其妙地发脾气。刚入园的孩子，有时也会出现“撒娇”或“耍赖”的现象。这时，父母不要以同情的态度对待他，可以用转移的办法排解孩子心中的不快，切忌“迁就放任”孩子。
四忌：零食补偿
一些父母惟恐孩子在婴幼儿园吃不饱，回到家里，各种零食摆在孩子面前女友其挑选。其实如此做的结果会促进孩子更不好好地吃晚饭，由于天天都有零食做补充，孩子会在婴幼儿园吃晚饭的时候“留有空间”，时间长了，也会干扰孩子的健康。
五忌：偏听偏信
父母对刚刚入园的孩子有的不放心，会向孩子提出不少问题。因为这一阶段的孩子常常把想像与现实相混淆，他们会说出与事实不符的答案。如，孩子之间发生不愉快的事情时，他总是会说“某某小朋友打我了”，遇见这样的情况父母不要“偏听偏信”。另外，孩子在回答问题时总是会将问题的结尾作为答案，如成人问：“你今天尿裤子了吗?”孩子回答：“尿裤子了。”问：“你吃没吃饱?”答：“没吃饱。”据此，建议父母多与老师交流，从而客观地知道孩子在园的状况，以免产生非必须的误会。
上婴幼儿园可提升婴幼儿社交能力英国北伦敦大学的心理学家研究发现，在小学中人缘最好的学生，总是是那些上过合法婴幼儿园的孩子。他们不只朋友多，而且社交能力也更强。
从事这项研究的菲利普欧文和约翰莱奇福特博士对沃里克郡一所小学的187名孩子进行了调查。他们先将孩子所受的学前教育分为4类型型。第一是婴幼儿园，老师既讲课又安排很多游戏;第二是游戏小组，通过特意安排的游戏，鼓励孩子们相互交流与合作;第三是托儿所;第四是呆在家里由家人照顾。