近年来高考考试复读的人数逐年递增，他们或是在高考考试补习班或是直接插班就读。他们都有高考考试失败的痛苦历程，期望通过第三的努力达成我们的理想。但他们却极少遭到学校和社会的关注，多数学校并不把他们列入正常的在籍学生之列，还有不少复读生不可以像其他学生那样享遭到优质的教育资源。因为很多不利的外面原因及他们自己的一些消极原因的影响，使得他们承受更大的心理重压，出现不同程度的心理疾病，并容易陷入心理困境。怎么样指导他们走出心理困境呢？
方案1、树立信心，确立适当的奋斗目的。
心理健康教育工作者在帮助他们走出心理困境时，擅长发现和挖掘他们身上的优点和潜力，帮助他们树立起自信心。同时，要帮助他们为自己确立符合实质的生活和学习计划。
方案2、进行理性情绪辅导，改变不适当的信念。
让他们对自己所持的关于自己、别人与他们周围世界的不适当的信念进行深思和置疑，培养积极健康的思维方法和情感品质，优化他们的人格结构。
方案3、加大学习问题的心理健康教育与辅导，培养好的学习心理品质。
复读生高考考试之所以失利，其中一个重要原因就是学习技巧不科学与没培养好的学习态度，同时又因为学习成绩不理想而诱发出一些心理上的困境。因此，还应该注意加大对其学习动机、学习方案和学习智能等与学习有关的问题进行辅导，帮助他们培养好的学习心理品质。
方案4、进行必要的集体生涯辅导与升学和就业辅导。
相对于普通毕业班的学生而言，复读生对于自己以后的生涯定向、生涯安置、生涯进展等一些问题有更高水平的焦虑。学校心理健康教育工作者可以对他们采取集体生涯辅导，帮助他们树立正确的劳动观、职业观、择业观等，提升他们升学与就业的决策能力。
对于高考考试复读生，本着教育公平、民主的原则，大家期望教育工作者对他们给予更多的关注，也期望社会、学校和家庭给他们打造一个健康的环境，使他们也能像其他学生一样健康、顺利地进步！
