今天我们为大伙采集整理了关于发声和朗诵的方法,期望大伙会喜欢,同时也期望给你们带来一些参考有哪些用途!
发声的方法：
1、声音练习
不论在何种场所，音量都要适中，不可太大或太小。要依据听众的多少和场合的空间大小来确定我们的音量，要使在场的所有听众都能毫不费力的听清你的朗诵。
要依据朗诵的环境和内容来确定音量的大小。譬如：朗诵纪念性，追悼性的内容，音量不适合太大，朗诵祝贺，声讨，动员性内容，音量可以大一些。
2、音质练习
音质，又叫音色，是因为波形和范音的不同导致的声音的属性。它主要决定与共鸣器，是声带音通过共鸣启发声音变和变调的产物。当人的某个或某些发音器官有缺点或发生病变，音质就会发生变化，声音会变得不中听。
过重的鼻音是由于鼻腔的共鸣声太响亮导致的。要克服这种问题，主要办法是，发音吐字时嘴要张到位，舌头要用力一些，以降低鼻腔共鸣。
朗诵的方法：
1、朗读的基调
朗读每一篇作品又要有一个基调，也就是说文章给人的一个总体的感觉。如闻一多《最后一次讲演》以慷慨激昂的语调，白居易的《琵琶行》以低沉哀婉的语调表达出感伤的情绪。每种人都有我们的风韵，文章和诗歌也一样。
2、停顿的方法
适合的停顿可以引起听众的注意，通常表示感情的转换，内容的场景转换。从内容上说，有语法停顿、逻辑停顿和结构停顿。
3、重读的方法
强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音，目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。语句在什么地方该用强调重音并没固定的规律，而是受说话的环境、内容和感情支配的。
4、语调的方法
语调的高低、强弱、抑扬等变化，表达出不一样的思想感情。昂上调，声音先低后高。降抑调，声音先高后低。弯曲调，开始和结尾的声音都较低，中间升高中一年级些，或者由高转低再升高。平直调，声音几乎维持同样高低。
