语文
不去看远方模糊的，做好手边了解的
（郭春容）
语文素养并不等同于语文分数，只须复习方案应付得当，在高中三年级后期复习之中，依旧可以塑造语文学科的不朽传奇。
1、对照考试大纲说明，梳理板块框架
兵法有云：知己知彼，百战不殆。对于高考考试这场硬仗而言，这里的彼即指考试内容。所以要对照考试大纲，对已复习过的各考试知识点全方位铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数，不留盲点。
同时，还要对照结构图回忆联想围绕这类要点考过什么题型，每一个考试知识点又是什么样的出题方法、解题步骤和答卷办法。要把零散的习题整理成种类，一个习题就是一个种类，对其进行深入细致的探究，不要停留在一知半解上。
2、打造习题档案，反复考虑研读
有些同学到了复习后期还在盲目做题，结果是题目虽然做得多，但仍然是在同一个要点、或是同一类题型上失分，究其缘由就是没重视典型例题的总结，不对照我们的错题深思，更不对错题归档整理。
却不知，失分点就是增分点，所以，后期复习应该注意运用不同颜色的笔对作业进行勾画圈点批注，加大解题后的深思，并舍得花时间第三钻研历届高考考试考试试题，领会其命题风格，对典型习题做好归档工作。
3、重视识记积累，基础分分必争
高考考试考试试题中的中低档题，历来都是兵家必争之地。为此，大家要特别重视落实这项工作。比如，对所需背诵默写的64篇文章的复习，就没任何速成的方法，考生需要要记牢、记准，动动手，把平常的易错字常写写，逐篇过关。对于成语题、病句题，应该注意反复放到语境里面去理解为何对，为何错。文言文的翻译训练要坚持，最后阶段要做到字字落实，宁少勿错。
4、回顾典型作文题，作文素材每天积累
要把已经练习过的作文材料结合自己当时的典型问题再看一看，吃透提示语，并划出要素；应该注意选引材料不要照抄，特别应该注意是不是点题、扣题。同时，拟题防止拟怪题，要一清二楚；开头不必标新立异，实质入题；结构不可以一段到底，句末要加句号；字数不可以少于800字，也不要超太多；不会写的字换个字塞进来，不留空格，更不要在卷面上涂改。除此之外，尽管高考考试日益临近，但仍要坚持作文素材的每天积累。
大家要一直坚信，不去看远方模糊的，而是做好手边了解的，天天按计划有序进行，备考的每一天就会有滋有味，就会信心无限，就会走向成功。
数学
找好支点，抓住增分点，把握好重点，突破难题
（褚艳春）
针对高考考试的新形势和新特征，对于高中三年级数学的后期备考，需要大胆变革和革新，以思想办法、解题方案和应试方法为主线，打破常识结构的先后顺序，打破保守的数学备考方案，让学生真的把办法学到手，提升学生的综合能力与应试方法，从容走好复习备考的道路。
1、小题专练防超时
大家了解，数学试题占据半壁江山的选择题和填空题，自然是三种题型（选择题、填空题、解答卷）中的大哥大，能否在这两类题型上获得高分，对高考考试数学成绩影响重大。
因此，考生后期定时、定量、定性地加以练习是很必要的。要务必在选择题和填空题上加强练习力度，强化练习时间，防止省时出错、超时失分现象的发生。
2、回归基础重梳理
在数学的高考考试试题中，四道基础题基本定型，即三选1、三角数列、概率问题、立体几何，这几道大题是高考考试解答卷得分的主阵地。
纵览往届考生，相当一部分同学考试分数低，他们丢分不是丢在难点上，而是基础题丢分太多，致使最后的考试分数不理想。
所以，在后期复习过程中，要通过疏理常识，尽可能地回归基础，再现常识脉络和基本的数学办法。天天保证做适量的基础题，不断加强基础解答卷练习力度，让学生对这一部分基础题做对、做全，得满分。
3、重点题型常访谈
后期复习时，要在有限的时间内使复习获得最大的效益，需要针对重点题型进行复习要点，并且可以做到焦点访谈。
对于数学的函数与导数、三角函数、数列、立体几何、分析几何、统计概率等几大板块，要做到重点常识复习要点，舍得花时间和下功夫。
在复习过程中，要让学生查找自己在常识或解决问题的能力上是不是存在缺点，假如发现缺点，就要依据解决问题的办法渠道重新整理有关内容，形成常识与办法的经纬图。
4、后期复习绝不是简单重复的过程
大家要找好提分的最好支点组题的水平，抓住高考考试的增分点基础题，把握好常识的重点重点模块，突破常识的难题分析几何及导数问题，使复习备考不留任何盲点。
英语
梳理把握常识重点，科学练习应试技能
（李京华）
新的高考考试背景对教师的教学和学生的备考都提出了新的需要。
1、最后这一个时期，是英语高考考试备考的重点阶段
期间，主要针对高考考试各考试试题种类进行专项练习，重在办法指导，系统总结题目种类特征，优化提高解题得分能力，提升学生用英语获得信息、处置信息的能力，重视 提升学生用英语进行思维和表达的能力。
2、第三梳理，把握常识重点
在后期备考中，要对词语、语法等入门知识进行第三梳理，复习的重点是以词块为单位，关注语境和应用，带动学生阅读和写作能力的提高。
另外，要看重生活词语的拼写，重视熟词新意，突出高考考试题对备考的引导。对于语法，提炼容易见到考试知识点和重点考试知识点，帮助学生提高在语境中解题的能力，并针对上一轮复习中遗留的易错题，提升学生准确辨析考试知识点的能力，发现陷阱，做出正确判断。
3、坚持一直，提高综合技能
提升综合技能是后期备考的重中之重，特别是听、读、写等语言技能的提高，更要贯穿后期备考的一直。
第一，提高听力技能。要坚持做到每天练习，足量练习，适合进行延时练习，即一次的练习量超越高考考试的题量，以延长学生听力的疲惫期。
第二，提高阅读技能。要重点提升学生总结提炼信息和推理判断的能力，提高学生在有限时间内获得处置具体信息的速度和准确度，同时要加大对阅读新题型的练习和指导。
第三，提高写作技能。要切实过好三关，依次为卷面关、内容关和语言关。
通过这一轮的复习，学生作文要达到卷面整洁，语意连贯，内容前凸后翘，语言地道的新高度。
4、科学练习，练习应试技能
时间越是接近高考考试，就越要进行贴近高考考试的模拟练习，提升答卷思维和习惯的规范性，提升答卷的速度和准确度。当然，在练习的同时，更要重视总结和深思，提高学生的应试技能。
最后的冲刺，对于考生来讲，蕴藏着无数的机会，只须坚持科学练习，重视提升综合能力，高考考试英语高分自是囊中之物。
化学
精练高考考试考试真题，摸清问题所在
（祖晓莉）
年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。新高考考试，既是机会，又是挑战，需要在研究中提高，在探索中前进，通力塑造黄金复习，蓄势决战决胜高考考试。
1、研究考试概要，循纲务本
考试大纲和考试说明是备考的指南针，认真研究考试大纲和考试说明，可增强平时复习的针对性和方向性，防止盲目备考，按方抓药，弄了解高考考试测试什么，测试的价值取向，高考考试的命题依据。对考试大纲的实质操作是考试大纲不需要的不复习，考试大纲减少需要的不拓展，考试大纲所需要的大力复习。
2、精练高考考试考试真题，明确方向
考试大纲的需要是通过考试试题来体现的，所以，研究历年尤其是近五年新课改区域的高考考试题，有益于更好的理解考试大纲，明确备考方向。
经过对近几年高考考试题的横、纵向剖析，可以得出以下三点：一是主干常识考查集中化，二是入门知识新视角，推陈出新，三是能力考查综合化。
3、摸清问题所在，对症下药
要提升后期的备考水平，还要真的知道学存活在的问题，只有这样，复习备考才能愈加科学有效。所以，需要加强信息反馈，深入总结学情，明确备考方向，对症开方下药，才能使学生的常识结构愈加符合高考考试立体互联网化需要，才能达成基础能力分数的转化。
4、切实回归基础，提升能力
复习练习的步骤包含强化基础，突破难题，规范作答，总结办法，通过如此的总结，学生印象深刻，应用愈加灵活。
在备考时，应该注意从以下五个方面找突破，一是这道题该如何做；二是为何要如此做；三是如何会想到要如此做；四是不如此做可以吗？还有没其他办法？这类办法中哪一种最好？五是这道题改变设问角度，还会变成哪种题目？又该如何做？假如可以这样做题，可收到15大于51的成效。
5、坚定必胜信念，决战高考考试
信念坚定，则所向披靡。要明确愈加高远的目的，以必胜的信念和昂扬的斗志，持之以恒地向着目的奋进。同时，应该注意总结深思，虽然高中三年级生活非常紧张，但深思和总结必不可少，这是提升分数、加速成长的催化剂。
生物
精研考试大纲，精设专题，精编习题，精心管理
（刘艳红）
距离高考考试愈来愈近，生物后期的复习备考在本着回归大纲的同时还应夯实基础，突出主干；突破疑点，重复变换；看重练习，能力凸显为指导思想，健全常识互联网，达成常识重组，进而达成学科常识广泛整理的目的。
1、策略1、精研考试大纲
要认真研读新大纲，充分借助互联网资源，准时采集高考考试信息，关注专家的解析和预测。要充分借助集体教研的时间，将近期五年新课程标准区的考试试题进行分组研究，对历年高考考试题的命题特征进行回顾和整理。
2、策略2、精设专题
在专题的设置上，结合各模块复习的同时，要贯穿生物圈生态系统生物群落种群个体细胞分子的线索，将学科内的常识进行系统重组。我校共设置了八大专题，即生命的基础、细胞的生命经历、生物的新陈代谢、遗传变异与育种进化、生命活动的调节、。生物与环境、现代生物技术与实验专题。
3、策略3、精编习题
一方面要题海捞金、甄选精练，其次要拟定组编习题的细目表，预防遗漏有关的要点。每套习题的组编都要力求落实三量，即考虑量、习题量、图表量，抓好三点，即易错点、重点和盲点，准时发现存在的不足，有针对性地查缺补漏。大家共设置了六个题型专项，即易错题再回首专项、图表题专项、高考考试题专项、各地考试试题集锦专项、新增常识整理专项、课本小资料课后题专项等。
4、策略4、精心管理
要针对生物学科偏科生进行跟踪管理，采取师徒结对的形式，准时关注和鼓励他们，主动找他们交流谈心，成绩捆绑，当令表彰，不断强化目的意识，为其提出明确需要和方向，不让一个学生因偏科而影响进步。
总之，无论教师还是学生，都要像蜜蜂一样勤奋努力，像蚂蚁一样团结协作，竭尽全力备战，付出心血和智慧，用愈加饱满的激情和斗智去迎接新的挑战。
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