生物是实验科学，察看是获得生物常识的一种办法。如察看生物的形态结构、生活习性、成长发育等等，如此可以使大家更好理解生物常识。下面是我们收拾的浙教版生物必学三要点汇总，仅供参考期望可以帮助到大伙。
浙教版生物必学三要点汇总
1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统
细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞
2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜察看→移动视线中央
→高倍物镜察看：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜
3、原核细胞与真核细胞根本不同为：有无核膜为界限的细胞核
①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻
②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物
注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA
4、蓝藻是原核生物，自养生物
5、真核细胞与原核细胞统一性体目前二者均有细胞膜和细胞质
6、细胞学说打造者是施莱登和施旺，细胞学说打造揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说打造过程，是一个在科学探究中发展、继承、修正和进步的过程，充满耐人寻味的曲折
7、组成细胞和无机自然界的化学元素类型大体相同，含量不同
8、组成细胞的元素
①很多无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu
③主要元素：C、H、O、N、P、S
④基本元素：C
⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O
9、生物鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的
化合物为蛋白质。
10、还原糖可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色;淀粉遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。
还原糖鉴别材料不可以使用甘蔗
斐林试剂需要现配现用
生态系统及其稳定性
1、结构
分解者：能将动植物尸体或粪便为食的生物
食物链和食物网：
食物链中只有生产者和买家其起点：生产者植物
2、生态系统的功能：物质循环和能量流动
3、生态系统总能量出处：生产者固定太阳能的总量
生态系统某一营养级
能量出处：上一营养级
能量去处：呼吸用途、未借助、分解者分解用途、传给下一营养级
4、能量流动的特征：单向流动、逐级递减。
能量在相邻两个营养级间的传递效率：10%～20%
5、研究能量流动的意义：
①：可以帮助大家科学规划，设计人工生态系统，使能量得到效果最好的借助
②：可以帮助大家合理地调整生态系统中的能量流动关系
6、能量流动与物质循环之间的异同
不同的地方：在物质循环中，物质是被循环借助的;能量在流经每个营养级时，是逐级递减的，而且是单向流动的，而不是循环流动
联系：①两者同时进行，彼此相互依存，不可分割
②能量的固定、储存、转移、释放，都不能离开物质的合成和分解等过程
③物质作为能量的载体，使能量沿着食物链流动;能量作为动力，使物质可以不断地在生物群落和无机环境之间循环往返
7、生态系统中的信息类型：物理信息、化学信息、行为信息
8、信息传递在生态系统中有哪些用途：
①：生命活动的正常进行，不能离开信息的传递;生物种群的繁衍，也离不
信息的传递
②：信息还可以调节生物的种间关系，以保持生态系统的稳定
信息传递在农业生产中的应用：①提升农商品和畜商品的产量
②对有害动物进行控制
9、生态系统的稳定性：生态系统所具备的维持或恢复自己结构和功能相对稳定的能力。
生态系统具备自我调节能力，而且自我调节能力是有限的
抵抗力稳定性：生态系统抵抗外面干扰并使自己的结构和功能维持原状的能力
10、生态系统
的稳定性 恢复力稳定性：生态系统在遭到外面干扰原因的破坏后恢复到原状的能力
通常来讲，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越差
11、提升生态系统稳定性的办法：
①控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的借助应该适度，不应超越生态系统的自我调节能力
②对人类借助强度较大的生态系统，应推行相应的物质、能量投入，保证生态系统的内部结构和功能的协调
12、生态环境问题是全球性的问题
13、生物多样性：生物圈内所有些植物、动物和微生物，它们所拥有些全部基因与各种各样的生态系统，一同构成了生物多样性
生物多样性包含：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性
潜在价值：现在人类不了解的价值
14、生物多样 间接价值：对生态系统起要紧调节用途的价值
性的价值
直接价值：
15、保护生物多样性的手段：就地保护、易地保护
怎么样学好高中生物
综合总结
不少的同学都了解，老师在讲课的时候都是分要点分章节的，所以有些要点也是比较杂的，大家在学习的过程中必须要掌握概括，把有关的常识联系起来，如此大家在复习的时候会容易不少，便捷大家理解记忆。
健全理论体系
大家在学习的时候，必须要主要学会有关的理论体系，在看到一个生物现象的时候，了解用什么办法去解答它，了解如何才能正确的理论去说服其他人，生物每个理论之间都是有联系的，在答卷的时候，有时一个理论是靠另一个理论去支撑的，所以大家在学习的时候，必须要打造每个理论之间的联系，如此大家的生物成绩才或许会提升。
触类旁通
大家在学生物的时候，不可以仅仅只学会相应的理论常识，大家还要学会动手操作能力和思维能力，只有学会了这类，大家才能丰富我们的理论常识，为理论常识提供依据，如此对大家理解生物的理论常识也是很有帮助的。
生物核酸要点
DNA
1、核酸的分类、
RNA
DNA与RNA组成成分比较
2、核酸的结构
基本组成单位—核苷酸核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮碱基组成)
DNA的基本单位脱氧核糖核苷酸
RNA的基本单位核糖核苷酸
核酸中的有关计算：
如果是在含有DNA和RNA的生物体中，则碱基类型为5种;核苷酸类型为8种。
DNA的碱基类型为4种;脱氧核糖核苷酸类型为4种。
RNA的碱基类型为4种;核糖核苷酸类型为4种。
化学元素组成：C、H、O、N、P
3、核酸的功能核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具备极其要紧有哪些用途。
核酸在细胞中的分布察看核酸在细胞中的分布：
材料：人的口腔上皮细胞
试剂：甲基绿、吡罗红混合染色剂需要注意的地方：
盐酸有哪些用途：?改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质离别，有益于DNA与染色剂结合。
现象：
甲基绿将细胞核中的DNA染成绿色，
吡罗红将细胞质中的RNA染成红色。
DNA是细胞核中的遗传物质，除此之外，在线粒体和叶绿体中也有少量的分布。
RNA主要存在于细胞质中，少量存在于细胞核中。
