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婴幼儿精英教育兴起 父母该怎么样应付

   日期:2025-08-15     来源:www.zhixueshuo.com    作者:学知猫    浏览:522    评论:0    
核心提示:4岁的娃娃读“MBA”,3岁的婴幼儿打美式橄榄球,1岁的孩子练瑜伽……近年来,各地“婴幼儿精英教育”悄然兴起。为了培养“小CEO”“小绅士”“小淑女”,父母不惜重金投入……一份关于早教的研究报告显示:家庭年收入20万元以上,孩子3~6岁的白...

  4岁的娃娃读“MBA”,3岁的婴幼儿打美式橄榄球,1岁的孩子练瑜伽……近年来,各地“婴幼儿精英教育”悄然兴起。为了培养“小CEO”“小绅士”“小淑女”,父母不惜重金投入……一份关于早教的研究报告显示:家庭年收入20万元以上,孩子3~6岁的白领家庭中,83%表示对“婴幼儿精英教育”课程有兴趣。

  到底该怎么样认识和对待这类社会现象?

  2012年中国家庭教育平台日前在北京举行,到会专家从不同角度,对目前儿童早期家庭教育的情况,对存在的问题做出了深入的剖析并指出:

  目前国内处在社会的转型时期,家庭婴幼儿教育遇见了前所未有些挑战。这个挑战表面看着是爸爸妈妈和个体家庭的,但假如全方位的透视,它是社会面临的一同挑战。

  现在,哪个家的小宝贝一降生,爸爸妈妈就迫不及待地要把孩子往这个班、那个班送,生怕赶不上年代的时尚。原上海教科所家庭教育研究所所长李洪曾对此提源于己的见解:儿童早期教育的主阵地应该在“家庭”,而不在“早教机构”!幼儿成长的主要环境是家庭,幼儿成长的主要照管者是父母而不是教师。

  这种说法的依据何在?

  北京师范大学脑与认知科学研究院李燕芳副教授通过我们的研究证实:家庭环境对儿童早期语言、数学和社会技能的培养具备显著的影响,其用途总是大于爸爸妈妈受教育水平、家庭收入、儿童入园年龄和在园时间等变量的影响;其中“家庭文化资源”对儿童早期学习品质,包含坚持性、好奇心、注意力、独立性、灵活性、创造力的形成和进步具备要紧用途,而好的学习品质为目前及将来学业收获的表现奠定了基础。

  李燕芳还特别针对爸爸参与教养对儿童进步有哪些用途进行了研究,她发现爸爸参与教养对儿童的合作性、倡导性、责任感、自我控制等社会技能具备积极影响。

  爸爸妈妈应承担起家庭教育的责任而非推向社会

  有资料显示,海外将中国独生子女家庭教育的主要问题形象地表述为成人围绕着孩子转的“小太阳”现象,对此李洪曾觉得,“小太阳”只不过中国独生子女家庭教育的表面现象,这并不表明大部分的独生子女的父母以儿童中心,反而常常是将成人我们的意志强加在儿童身上,试图让孩子沿着成人预设的轨道前进的“大太阳”问题,才是中国儿童家庭教育的根本问题所在。

  中华女子学院焦健副教授剖析指出,日常不少的爸爸妈妈缺少对儿童早期家庭教育的正确理解,甚至将家庭教育简单等同机构教育,将爸爸妈妈本身应该承担的家庭教育的责任转移到教育机构中,不知道、不尊重儿童发展趋势和特征,学前教育小学化倾向紧急,这在一定量上对儿童的健康成长导致了损害。

  早期教育的服务重心应该从“孩子”转向“父母”

  人为何要同意教育?到底应当如何教育大家的孩子?哪种早期家庭教育才是更好的?哪个能来帮帮年轻的爸爸妈妈,越来越掌握正确地担负起父母的职责,哪个又有能力和资格承担起教育当下已经步入生育阶段的独生子女们成为合格爸爸妈妈的重任?

  联合国儿童基金会驻华办事处教育专家陈学峰,依据自己对国际社会的认知提出:在政府健全和加大公共服务管理软件的要紧时期,有必要开发对家庭婴幼儿教育的全方位和系统化的支持手段:
1.开发中国家庭婴幼儿教育能力的基本标准,并以此为基础拓展研究,在确定不同层面的爸爸妈妈和看护者在达成标准方面的差距和困难,为国家拟定有关支持手段提供依据;2.政府支持家庭婴幼儿教育纳入公共服务体系,以各种方法支持设立基于社区的和基于企事业单位的公益性的家庭保养维护支持服务。
3.推进支持家庭婴幼儿教育工作者的专业化和职业化,并对婴幼儿教育支持服务机构进行专业引导和水平监控;4.将婴幼儿教育的支持纳入有关福利政策,如产假、婴幼儿教育假期政策,贫困家庭的婴幼儿教育补贴政策等;5.形成婴幼儿教育的媒体宣传方案,影响不同层面的爸爸妈妈与看护者,提升婴幼儿教育水平。

  现在,社会上的早期教育的服务重心也应该从“孩子”转向“父母”,焦健如是说。早期家庭教育的问题不少,问题的根源不在孩子而在父母,幼儿的父母应该是早期家庭教育的主要对象。转变父母的教养观念、树立对幼儿正确的教养态度、提升养育幼儿的能力和改变对幼儿的教养行为,是早期家庭教育指导的具体目的。

  回顾国内家庭教育指导近三十年多年的进步,历程了从“教育父母”“指导父母”到“服务父母”的转变。焦健所说的“服务”,不止是指组织几次亲子活动、提供家庭教育文字音像资料、设置家庭教育信息交流平台等,而是对父母从“面上指导”向“分类指导”进步;从服务职员的培训,打造准入规范,到以家庭为基础、以社区为依托,基于城乡区域差异、父母需要和儿童进步特征,提供科学、有针对性、有效的指导、支持和服务;将家庭教育指导服务纳入城乡公共服务体系之中,大力进步公益性早期家庭教育支持和服务,为城乡家庭尤其是困境儿童、困境家庭、贫困区域、少数民族区域家庭提供普惠性的家庭教育指导、支持和服务。

  不可以不承认,对于一个国家来讲,保障儿童拥有好的家庭婴幼儿教育环境,关系到社会的进步和国家的可持续进步。对儿童早期在健康和关爱教育方面进行投入是提升人口素质、降低社会差距,可以产生最高利润率的社会投入,这已经为多个国家的实践所证实。

 
 
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