我自小对数学就非常不感冒，到高中二年级期末平常考试的分数还在两位数徘徊，最后一次期末考试还考过71分，当时名列班级倒数之列。历程了这次打击，我痛定思痛在高中三年级越发的看重起了数学。凡是事并不是你努力了就必然会获得一个好的结果，虽然我把教科书看了一遍又一遍，书上的习题做到看了题目基本就能背出最后的答案，可学期初的几次模拟试题中我并没获得什么实质性进展，分数依然在100分上下徘徊。
但我并不甘于就这样舍弃数学转而专攻别的科目，由于我了解目前越是低的分数代表越有潜力可挖。下面我做了一件对自己学好数学很有积极意义的事，那就是把自己错误的信息分类。
第一类问题遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题;譬如说，审题之错是因为审题出现失误，看错数字等导致的;计算之错是因为计算出现差错导致的;抄写之错是在草稿纸上做对了，往试题上一抄就写错了、漏掉了;表达之错是自己答案正确但与题目需要的表达不同，如单位混用等。
第二类问题似非之错。理解的不够透彻，应用得不够自如;回答不严密、不完整;第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了;一道题做到一半做不下去了等等。
第三类问题无为之错。因为不会，因而答错了或猜的，或者根本没答。这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。
我剖析了最近的几张试题后发现，这几类错误的比率是2：7：1，得出这个结论事情就好办了，由于我了解一点做不出和因粗心做错的并非太多，问题主要集中在我对定义理解的并不深刻，这是光靠背诵、训练所没办法解决的，。
数学虽然比较难，但只须你努力，相信还是可以学好的，最重要的一点就是自己对自己要有信心，不然，走不源于己心理的束缚，非常难有所收获。学数学应该要在宏观上对其有一个整体的把握，总的来讲，数学可以分为8大多数：函数、数列、立体几何、分析几何、排列组合、不等式、平面向量、二项式定理与统计。其中，特别以函数和几何较为难学，同时也是重点常识内容，要弄了解它们各自的特征与相互之间的联系，这类都是最基本的内容。而要做到这一点，第一就要对课本上的一些基本的定义、定理、公式了如指掌，用的时候才能从容不迫，手到擒来。
我把基础题目又进行了反复训练，把所谓80%的基础题目反复吃透，深刻理解将来基本也没出过什么太大的闪失。就这么过了几个月，我发现我们的数学成绩已经稳步有升，到了高中三年级下半学期初，基本已经稳定在了120分上下了。
因为题目做的多了，我也得出一个结论，好多题其实大同小异，所考查的要点是一样的，只是换了一种形式。通过对上百份试题的细致概括，使我在下面的数学综合考试中有一种轻车熟路的感觉，而且每次考试我都十分自信，也不再像以前考数学那样紧张慌乱了。我的数学成绩也由原来的120多分上到了140多分，有几次还是满分。
最后的高考考试成绩出来了142，算发挥的比较很好的，但也算在我的预料之中，有了数学的高分做保障再加上我原本很好的文科成绩，也如愿地考入南方一所知名的文科类院校开始了我的大学生活。
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