神奇的土电话作文（通用15篇）
无论是在学校还是在社会中，大伙总免不了要接触或用作文吧，作文是大家把记忆中所存储的有关常识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方法。你写作文时一直无从下笔？下面是记者收拾的神奇的土电话作文，仅供参考，欢迎大伙阅读。
神奇的土电话作文 1
“叮铃铃——”上课铃清脆地响了起来。大家的科学课金老师迈着轻快的节奏走进教室。师生相互问过好之后，金老师微笑着对大家说：“同学们，今天大家来做一个神奇的‘土电话’。”老师话音刚落，教室里立刻“炸开了锅”，同学们都怀着好奇叽叽喳喳地讨论开来。老师摆摆手，示意大家安静下来。
金老师给大家每个人分发制作材料：两个精美别致的杯子、一条洁白如云的棉线和两个头顶带“帽”的小图钉。大家一个个既激动又开心，个个纷纷跃跃欲试。老师给同学们发完材料，告诉大家做法。下面，就该大家“大显身手”了。
第一，我用图钉在半白半蓝的杯子上分别扎了一个小孔，接着，我左手拿着纸杯，右手大拇指和食指捏着绳子往杯子的小洞里穿，可是如何也穿不过去。我注意观察了一下，终于发现了问题：原来，绳子太粗，洞口太小。我抓耳挠腮，忽然，脑海中灵光一闪，我拿出了一支圆珠笔，顺着刚刚的小孔钻了进来，不一会儿，刚刚还细小的孔就变成了一个稍稍大一点的洞了。这个时候，我重新把绳子穿过小洞，这次，绳子非常轻松就穿过了小洞。最后，我在绳子末端打了一个结。为了保证结实，我轻轻一扯，居然，这根调皮的绳子又从洞里“跳”了出来。我想：洞口可能太大了，绳子的结太小了。我一连打了十五个结，终于，“土电话”制作好了。
下课了，我和小明试着打“土电话”。大家一人拉一端，把线拉直。小明对着杯子口大声讲话，我把杯子口贴着耳边，我真的听到了小明的声音！“土电话”真神奇！
两个杯子一条线做成的'土电话，为何可以听到他们的声音呢？声音可以通过棉线振动远距离传播。土电话的原理是通过中间连线振动来传递声音的，假如中间线松弛，就产生不了振动，所以声音就没办法传递了。
神奇的土电话，不只有趣好玩，还藏着科学的秘密。同学们，大家要掌握留神察看，擅长考虑，发现日常更多的秘密。
神奇的土电话作文 2
21世纪中万万不可少的就是电话手表，我也有一个小天才的电话手表，是我姥姥送我的六一礼物。
小天才电话手表分成两部分，屏幕和表带，屏幕成黑色正方形，点一下下方的按纽，立刻亮出了绿色图样，这种色调可以降低对双眼的伤害。为了预防划破手指，四个角是圆圆的，屏幕大小刚好和我的手腕一样宽。屏幕与表带连接，表带由高雅的葡萄紫、可爱的淡紫、迷人的玫瑰紫拼接组成，大约4厘米宽，十分漂亮。表带上有4组两两个一排的小孔，可以根据自己手腕的粗细来决定如何扣，佩带非常舒适。
小天才尽管手表不只戴着舒服，用着也非常舒心。假如不小心与爸爸妈妈走散了，不需要担忧，爸爸妈妈的'手机绑定了你，就能直接与你通话，还能看定位呢！一次放学，我发现没人来接我，于是我从容不迫地请出了我那位形影不离的朋友，从主界面的联系人中打通了母亲的手机，原来今天姥姥忘了来接我，让我一个人回家呢。以前一提到自己回家就非常担忧遇见坏人，可目前我有了电话手表的定位功能，他就像一位十八般武艺全能的保镖，时时伴我左右。再加上可以让母亲随时随地可以看到我，我一点不害怕。
小天才电话手表也有缺点，一但长期泡在水里，就会像喝醉酒的人一样，“脑子”不好使，容易卡住。另一个缺点就是千万不能让电话手表从大家细小的手腕上滑下来，不然那张颜值爆表的“脸”就碎了。
姥姥送我的电话手表太棒了，小天才电话手表就像我形影不离的朋友，每一次我需要帮助时，有它在就会十分安心，这位朋友你值得拥有！
神奇的土电话作文 3
今天，我和父亲在家做土电话。
开始做了，大家先筹备容易做土电话所需要的材料，一条又细又长的绳子和两个一次性纸杯。父亲说：“绳子要长些，假如绳子不长，就等于面对面说话了。”于是，我找来了一条款2。5米的长绳子。接着，我就开始在纸杯的底部打孔。我拿起一支尖尖的笔，用力地往纸杯底部扎去，纸杯底部立刻被我打出了一个大孔，我开心地拿起纸杯给父亲看，还开心地说：“打孔真容易！”结果，父亲说：“孔不要打得太大，要看准绳子的大小。假如孔太大了，绳子打好结还是会掉出来，卡不牢。
假如孔太小，绳子就非常难穿过去。”听了父亲的.话，我了解这个纸杯不可以再用了，于是我换了一个新的纸杯。这个时候，父亲建议我用小号的螺丝刀钻孔。这一次，我小心翼翼地用螺丝刀在纸杯底部钻了一个小孔，然后，把绳子的一端从纸杯底部的小孔穿进来，把杯子里的绳子打一个结，如此绳子就卡在杯子里了。我用相同的做法，做好了另外一边，如此土电话就做好了。
土电话真的可以通话吗？我迫不及待地与父亲一块做试验。父亲先让我把杯口放在耳边，再把绳子拉直，如此，我和父亲的距离就拉开了。接着父亲对准杯口说话，我认真地听，果然杯子里传来了父亲的声音。我立刻让父亲换过来，我说父亲听，我对着杯口小声地说话，父亲一边用手打了一个OK的手势，一边点头，告诉我他听到了我说的话，我太开心了，开心地又叫又跳。坐在父亲的身边，我好奇地问：“为何土电话能传播声音呢？”父亲耐心地说：“由于拉直的绳子可以通过振动传播声音，如此他们就能听到了。”原来如此。
土电话真有趣！
神奇的土电话作文 4
今天，大家家来了客人，奶奶为了接待客人，特意拿出了纸杯来泡茶。客大家走了，奶奶正要把纸杯给丢了，突然，我想到《科学博览》上的一篇文章，文章说只用两个纸杯和一根棉线就能制成一个“电话”，我便叫住了奶奶，让她给了我两个纸杯。
开始做筹备工作了。我拿来了两个纸杯，一根针和一条一米长的棉线。
还不了解我的实验有没成功，便叫来了我的妹妹一同帮我完成这个实验。我对她说：“妹，我制作了一个电话，大家来试一试吧。”
“你会做电话？”
“我做了一个‘土电话’。”
说话间，我把其中的一个纸杯递给了妹妹，我让妹妹把那个纸杯套在耳朵上，我在另一个纸杯轻声地问：“你听见我说话了吗？”
妹妹说：“没啊，我听见的声音不是从‘电话’里传播过来的。”
这个时候，我心里有的纳闷，我明明是根据文章的步骤来制作电话的啊，为何会以失败告终？不对，我肯定是漏了一个步骤。
我仔细地再把文章看了一遍。我找到问题所在咯！原来物体的刚性越好，传播能力越强。正如，把电话线拉得越紧，刚性就越好，声音就可以传播得轻松自如。但棉线在松弛的.状况下，声音便没办法传播，即便听到的声音，也是从空气中传播的。
我在棉线绷紧的下问妹妹：“这回你听到我说话的声音了吧！”妹妹说“听到了！听到了！”我开心极了，就如此，大家两个傻呆呆地用着土电话聊着天。
还要感谢《科学博览》这本杂志，它让我体验到了科学实验给我带来的欢乐。
神奇的土电话作文 5
星期五那天，科学老师给大家留了个作业：回家按科学书上说的，第三做“土电话”。我精神大振，回家和露露（我的好朋友）一块，做了个“土电话”。
大家先筹备好材料：两个杯子，一根五米长的棉线，两块一样大小的橡皮和一把尖头的剪刀。大家找棉线时费了非常大的劲。我找出一个棉线团，然后两只手将棉线撒出去，拉直，让露露踩着棉线走一步，如此即使是一米，依次类推，五米就是五步。接着，我用尖头的的剪刀在一个被子底部扎一个洞。我让露露也尝试一下，她拿起剪刀，用尖头往杯子底部扎，可是杯子叛逆，一直往上弹。我一见这阵势，帮她一把，所谓：人多力量大。只听“破”的一声，杯子底部便扎了个小洞洞。再把棉线穿过小孔，最后，把橡皮绑在棉线上，一拉，“土电话”就做好了。
我走在露露五米的地方，（就是一直向后退，等棉线拉直了就好）。我和露露一人拿着一个“话筒”，我让露露把有一个话筒放在耳边，另一只手蒙住耳朵，我则把“话筒”放在嘴边，说：“喂，喂，喂！”我迫不及待地问她听到了什么，露露却调皮地说：“我听不到，再来一遍！”我心想：她肯定听到了，感觉好玩，还想再听一遍，她肯定听到了！但我又拿起“话筒”，轻声嘀咕：“喂，喂，喂。听到了吗？”
“我听到了！我听到了！”露露开心地欢呼。我也想听听，于是就把“话筒”放在耳边，让露露来讲话。我听到了话筒里穿来：“你好，你好！”的声音，那声音仿佛离你非常近，又仿佛离你非常远。
“啊！我也听到了！我也听到了！大家的实验成功了！”我高兴极了，心都快从嗓子眼里跳出来了。
但，我还想了解这是为何？后来，我查了资料和《科学》书，才了解：当大家的声音传遍整个“话筒”时，把棉线给震动了，然后就带到了另一个“话筒”里。当然，声音的物质里非常重要的是空气，当大家在太空中讲话，什么地方的.空气稀薄，就是两个人面对面的大声说话，也是没用的。
多有趣的“土电话”呀！
神奇的土电话作文 6
“丁零零”、“丁零零”，上课铃声响了，这节课是科学课。
张老师迈着娇健的节奏走进了教室，说：“同学们，你们了解什么叫土电话吗？”小崔崔说：“土电话是否用土做的呀！”老师说：“其实土电话不是用土做的。”小崔崔又说：“那是如何做的呢？”老师说：“今天我就告诉你们怎么样做“土电话”。“第一，用到的东西有2个纸杯，一根棉线，一根牙签，先把纸杯底分别扎了一个小洞，接着又用棉线穿过这两个洞，又在两端打结”。不一会，土电话做好了。
老师叫小雅和小崔崔上来测试，小崔崔接过手中的电话，心中想着：“这电话也太土了吧！”可是小崔崔还没想完，小雅就说：“快点！”小崔崔拿起电话像平常一接，小雅说：“小崔崔……！”小崔崔听到了说了一句：“小雅……！”后来，老师又请了几个同学上台测试，结果都是一样的`。
一节课快速的结束了，下课了，小崔崔心想，原来什么东西都有用，只须有人去发现，又想科学常识原来这么有趣，真期望老师将来多做些科学试验。
神奇的土电话作文 7
胡老师给大家发下了杯子、毛线、牙签，让大家做电话机。同学们像小鸟一样叽叽喳喳地讨论起来。
大家先用牙签分别在两个纸杯中间扎了一个小洞；接着把毛线从杯底穿过小洞，分别留出一点儿线头；最后，在线头系上一段牙签，如此线头就被固定在杯底。为了让土电话更漂亮一些，我用彩笔在杯子上画了一只坐在草地上的小猫咪，在天空飞舞的蝴蝶。一个漂亮的土电话完成了。
我看了看其他人，他们也都完成得差不多了。
我和屠诗雯把毛线拉直，打起土电话。她说“你好”！我在另一边听得非常了解。大家把毛线一弯，就听不见他们说了什么，大家玩得非常起劲。
老师告诉大家：“当你对着纸杯说话时，纸杯就在震动。震动沿着毛线传到另一个纸杯上，另一个纸杯的震动引起纸杯内空气的.震动，再形成声波传到他们的耳朵里啦！”
科学真是神奇啊！
神奇的土电话作文 8
毕升叼着吸管，我急中生智一把将还在空中的皮筋抓了过来。
不过，下一位同学用吸管挑走皮筋，然后向上一挑，生怕老师不请自己玩。游戏的规则是，哦！忘记对你说们了！她们传得真是太顺利了，然后立刻套在了吸管上传给了张天乐，每排的'排头发了一根皮筋，对了。
接着吴老师从包里拿出了一袋吸管，你看。每个人发了一支，该毕升传给我了，大家这组传输了，吴老师带大家玩了一个别开生面的游戏——吸管传皮筋，王雅丫又轻轻松松地传给了毛雪芸，我看到另一排的刘怡然传给了王雅丫，再继续传给下位同学，同学们就把腰板挺得直直的，王和成传给了胡欣妍，这下我挑的困难程度大了。
游戏开始了，我把吸管对着皮筋的孔穿到了皮筋的中间，毕升连忙把吸管缩了回去，吸管上挂着皮筋向我转过来，只见大家一排，胡欣妍又传给了毕升！哦，可是皮筋就在霎那间向下掉了下来，我也叼着吸管筹备接。接着，可是毕升一不小心把皮筋搞到了他的嘴边。
老师刚刚拿出一包皮筋，我好佩服她们哦，牛皮筋被我挑转了个身，我不会气浽的。这场比赛可真悬哦今天。
哪排先传到位即使赢了，失败是成功之母：前一个同学把吸管放在皮筋上。
神奇的土电话作文 9
今天下午的第一节课是科学课。上课了，许老师笑咪咪地走进了教室，开心地问：“同学们，今天的科学课上，大家一块做一个‘土电话’怎么样？”大家听了，既开心又开心，异口同声地说：“好!”话刚说完，同学们就齐刷刷地从书包里拿出筹备好的材料：2个塑料杯、1根长线和3根牙签。
开始做土电话啦！许老师先让大家拿出两个杯子，用牙签在杯子底端的中间处钻一个小洞，再拿一根长线穿入杯底的小洞中。但我如何穿也穿不进来，那根线仿佛在和我打游戏。这个时候，许老师说：“大伙都穿好了吗？我要讲下一个步骤了。”我听了，急得就像热锅上的蚂蚁。那根线也仿佛在对我说：“哈哈！你穿不进了吧！哪个叫你这么着急的呀！”我眼珠子骨碌一转，心想：我不是带牙签了吗，我可以把这根绳子绑在牙签上再穿呀！终于把两个杯子穿好线了，瞧，我的土电话就做好了。
做完“电话”后，许老师就教大家如何打电话。她请了两位同学当小助手来给大家示范打电话。许老师说，打电话时，两个人需要都要拿好听筒，而且要把中间的那根线拉得直直的；说话的人需要把嘴对准听筒，听的那个人要把耳朵紧贴着听，一只手捂住另一只耳朵，以免听到其他声音。两位同学演示了，官颖宜用右手捂住耳朵，把听筒放在耳朵旁，王可欣把听筒对准嘴巴，她说话时，同学们就迫不及待地凑过去听。王可欣非常小声地说了一句话，官颖宜也小声地回答着。她们打完电话后，许老师就问：“你们都说了些什么呀？”官颖宜笑着说：“我问王可欣，今天的天气如何？”王可欣说：“天气非常不错！”同学们都高兴都笑了起来！她们两个打完电话后，许老师就让大家和同桌打电话。我和同桌通电话时可有趣了。我把听筒放在耳边，一只手捂住耳朵。只听见听筒的另一头传来了一阵奇怪的声音，我了解那是同桌故意在搞怪。我也模仿着那“奇怪的声音”回答着他。我想：假如被其他人听见了，其他人还以为大家在说外国话呢！
打完电话后，许老师问：“同学们，通过这个‘土电话’，你们了解声音是如何传播的'吗？”同学们纷纷举起了手，你一言我一语地说着。有些说是靠空气传播，有些说是靠振动传播的。许老师听后，向大家投来了赞许的目光。她告诉大家：“当大家对着纸杯说话时，纸杯的底部就会振动起来，振动后被细线传送到另一个纸杯的底部，这个纸杯周围的空气也会振动起来，于是，大家就听到了声音。”
今天，大家不只掌握了做土电话，还领会到了科学的乐趣。
神奇的土电话作文 10
11月29日 星期日大雾蒙蒙
今天下午，我和母亲去图书馆还书，顺便又借了几本书。其中有一本是《边玩边学科学》，里面有很多可以通过玩儿和动手操作就能了解不少科学道理。
回到家，我迫不及待地先打开《边玩边学》。我找到了一个非常棒的动手实验：制作土电话。我就和母亲筹备好需要的材料开始动手制作土电话土电话。
材料：两个易拉罐（没易拉罐了，大家用硬纸板卷成小圆筒代替）；一把锥子；一根长线。
材料筹备齐全，开始制作了：
第一步：先把硬纸片卷成小圆筒，再用两个小圆纸片粘住圆筒的一端；
第二步：在两个圆筒上用锥子到两个小孔；
第三步：在圆筒的.小孔之间穿插一条线，把线系牢，打个死结，如此困难被拉开；
第四步：电话做好了。我和母亲各拿着一个小圆筒，将线拉紧，然后对着对圆筒说话，大家就能听见彼此的声音啦！
这个小游戏让我知道了电话的原理是：当人说话时，声音会从圆筒底部震动起来，这种震动通过线传到另一个圆筒的底部，再通过空气传到他们的耳朵里。
这就是大家制作的土电话，你们也可以试着做一做。等有易拉罐了，大家再做一个！
神奇的土电话作文 11
相信大伙对“土电话”肯定都很熟悉吧！一段棉线，两个纸杯，就成了儿时最好的玩具。
一次偶然的机会，我在实验中发现，棉线的导声性能并不出色，超出肯定长度（视棉线性能而定）后，声音就会变得模糊不清，甚至时断时续。
恰逢班里举行“土电话”比赛，踌躇满志的我就立志于探寻一种有效的棉线代替物。
我拿来了长10米、直径一毫米的钢丝、铝线、铜丝、棉纶线和棉线各三条，进行了对比实验，共反复进行了三次，实验结果为：钢丝导声性能最好，铝线第二，然后是铜丝、棉纶线，棉线最差。
接着，我又对不同粗细的相同种类钢丝进行了对比，最后发现：粗细不一样的钢丝导声性能大致相同，但考虑到两端“听筒”的承重力，我最后决定使用直径一毫米的钢丝作为棉线的替代物。
在实验过程中，我有了一个意料之外的收成。我发现用纸杯做听筒时声波主要通过杯内的空气来传播，但空气的导声性能远不如固体（特别是钢铁），且它的承重性能不佳，没办法有效地固定较长的钢丝。于是，我实惠想到了铝制易拉罐，但铝的导声性能不如钢铁，且罐壁和罐中的'空气都会传播声音，致使二次传声。最后，我选定了微缩版的钢制漏斗。漏斗的最宽处刚好能容纳下耳朵和嘴巴。如此，既利于声音的传播，又能固定钢丝，两全其美。
最后，我拿着我的得意之作，和好友一块儿到操场上进行检验。在30米开外的地方我还能十分明确地听见听筒另一端的问询，并作了回话。不出所料，我的“土电话”一举成名，勇夺班级第一！
神奇的土电话作文 12
科技，不可置否已成为人类生活的一部分。生活处处有科学。1日，我拿起童年时玩的“土电话”，心中忽生一阵好奇——这每人熟悉的游戏，为什么能传播声音?我设想了很多种发声与不发声的可能性，最后决订做个有趣的实验来验证内心的猜测。
需要的材料非常简单：两个一次性杯，一根棉线，一根金属丝。我和同伴将杯底大约中央地方剪出两个小洞，然后用棉线连接纸杯——果然如预想一般，能了解地听到他们的声音。但我也飞速作源于己的看法：纸杯中间的线是传递声音的`重点。假如握住或拨动它会使声音没办法传播。为了验证看法，这一次我紧握住棉线，果不其然，声音没办法听见。
我突然萌发出第二种猜测：假如把棉线换成金属丝或许会让声音传播得愈加流畅，从而使声音变大。同伴立刻换上金属丝——声音竟真的变大且愈加明确。这其中的奥秘便是固体可以传声，声音通过振动传播到他们的耳朵里。第二次没听到就是由于阻止了振动。而金属丝是刚性物质，对能量的传导自然要比棉线这种非刚性物体好得多。声音也是一种能量形式;所以金属丝的损耗小，传出去的声音自然大。
这个有趣的实验不只证明了我的看法，也让我了解了科学，其实并不神秘，它就在大家身边。它改变了大家的生活，也让大家发现了生活的奥秘。
神奇的土电话作文 13
今天，大家有一个非常有趣的科学作业。余老师让大家每组做两个土电话，下一节课，大家把土电话都带来，比一比看哪个的土电话最好使、最便捷，而且做的非常精致。
我按余老师说的办法开始做了，我先找来两个纸杯，用牙签在杯底各戳一个小洞，然后把非常长的棉线的两端从杯底穿进来，把牙签折成两段，用棉线的两端系牢，土电话就如此做好了，假如你想叫你的土电话愈加美观，你可以把纸杯里外涂上你喜欢的颜色。
目前我要尝试一下，它到底能否用。我和父亲各自拿着纸杯，拉直“电话线”，我对纸杯小声说话，父亲听到了，父亲小声说话我也听到了。我睁着大大的双眼，好奇地看着父亲。父亲说：“声音是以波的形式传播的`，当声波遇见物体时，会使物体产生震动，声音就是如此通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方。我了解了，当我说话的时候，声音从我的一端通过棉线传播到另一端。
做土电话，既有趣、又好玩。还让我学到了不少常识。
神奇的土电话作文 14
上个星期四，吴老师叫大家筹备两个杯子，一条细绳，一个针，两个木棒，回去做一个“土电话”。
回到家后，我从家拿了工具出来，开始做了一个“土电话”。
第一步，我要把针插在塑料杯上，但我不敢，由于怕针插不进来，又反弹，搞到我的双眼。所以，我请教母亲。可母亲好冷漠，说：“自己插，又不是非常难。”听了这句话，我好伤心。于是，我第三尝试，可我就是不可以啊。这个时候，母亲一把将针和杯子拿走，母亲一插进来，就成功，然后，我也学着母亲的样子，一插，果然，也进来了，但我的手在颤抖。
第二步，我拿来了绳子，从杯子底的`洞穿进来。
第三步，绳子穿进去将来，用绳子在小木棒上打个结，但要保证不可以松，假如松了，就等于失败。
第四步，在另一个杯子上也在一个木棒上打一个小结，这个实验就完成了。完成了之后，我迫不及待地玩玩这个“土电话”。在玩的时候，要把线拉直，如此，从一个杯子里发出声音，就能从另一个杯子里听到声音了。
这个“土电话”做完了，你想跟我一块玩玩吗？
神奇的土电话作文 15
今天的英语课是第七课的内容，这一课不只句子长，而且句子的联系又不大，每次上完这节课，成效都不理想，今天又要去上这节课，该如何上呢？正好同组的自然老师在摆弄土电话，用线把两个纸杯连起来，制成一个浅易的电话，哎，成效真的很好，听的'挺了解。我灵机一动，不如来个学科联袂，在英语课上也用用土电话。
一进教室，学生就被我手里的土电话给吸引住了，“老师拿得什么，”我一看学生已被这西给吸引住了。我举起土电话说，这是一个电话，“电话，”学生哈哈大笑起来，“你们不信，不信上来是试一试，”学生们都高高地举起了手。我“嘘”了一声，让他们静下来。“咱们先来学几个句子，由于一会大家要用这几个句子做实验……”。在好奇心的驱动下，又长又难的几个句子几个回合就拿下了，下面就该是操练了，我找了一个小朋友上来，然后借助土电话我低声说了一个句子，你听到了吗？这个小朋友开心地说＂听到了，听到了。”我又转向全班同学说：“目前大家男女孩来一个竞赛，猜猜他听到的是哪句话。”整个班级顿时活跃起来，几个回合下来，学生们已经把这类句子顺利地读下来。紧接着，我把全班分成四排，每排给他们一个土电话，我借助土电话告诉每排第一位同学一个句子，做传话游戏，看看哪一排既快又准。在紧张而愉快的氛围中，大家结束了这节课。我踏着轻快的节奏走进办公室，心想：“小小土电话帮了我大忙，这节课效率特别高，是呀，没学生学不会的，就看你如何教了。每一节课，大家都要用心设计，只有让自己感动的课才能感动学生～”
