0到3岁婴幼儿教育常识推荐
在中国，父母总是在孩子的启蒙教育上就出现了错误。启蒙教育不是背背唐诗宋词那样简单的。下面学习啦记者为大伙整理了有关0到3岁婴幼儿教育常识，期望大伙喜欢。
0|3岁婴幼儿教育常识：怎么样开始孩子的启蒙教育
在0|3岁婴幼儿教育常识当中，不少父母对孩子的启蒙教育是不对的。不知是受哪种原因影响，或者是看了太多目前社会上的成功学，其实你要了解成功是没标准的，刚开始对孩子的教育必须要有正确的思想，如此才能真正达成对孩子教育上的成功了。所以大家要了解不少事情都不可以以偏概全。
在启蒙教育阶段，父母要做的事情是和孩子探索世界。0|3岁婴幼儿教育常识中对世界的探索和发现是很重要的，这时是孩子创造力形成的关键时刻。大家在这时必须要更好的教育我们的孩子，掌握和孩子一块儿探索世界，这是最重要的。在这时大家需要做好的事情就是携带孩子去玩耍，伴随孩子去发现新的东西，包含在书本当中也包含在现实生活当中。而不是让孩子提前学习一些汉字和拼音，更不是提前让孩子学习数数。
父母在0|3岁婴幼儿教育常识学习的时候必须要找到我们的地方，这时父母是一个伴随职员，大家不是老师，不少的东西无需你去面对面的交给他。假如孩子在穿裤子的时候可以自己穿上，就让他一个人穿，只须他们感觉开心就能了。你会发现不少的问题无需你去交给孩子，他们自己会去发现一些最基础的东西。
大家要好高效学习0|3岁婴幼儿教育常识，作为一个好的爸爸妈妈，大家要真正的学习怎么样来给孩子进行启蒙教育。
0到3岁婴幼儿教育常识：0到3岁孩子手脑发育训练指南
06个月孩子手部进步特征
1、只须在眼前的东西，无论是什么伸手就抓，并且还会两只小手同时抓。
2、这个时候孩子还不会用手指尖捏东西，只可以用手掌和全部手指生硬地抓东西。
3、双手可以在胸前互握玩耍，能被动地抓住像波浪鼓等玩具大约 30 秒钟。
4、孩子的抓握还没目的性，整个手都是弯曲的，什么东西都是一把抓，拇指与其他四个指头的弯曲方向一致。
5、孩子能将一块积木传给左手，右手再拿第二块。
6、假如母亲逗孩子玩，用手绢遮在孩子的脸上，孩子可以用手抓住并扯下来。
7、孩子的手还不大会驱动手指，但已经可以自由地用双手了，并且手、眼、口已经配合得比较自如了。
训练建议：
1 个月：不要给孩子带手套，让他能自由地挥动拳头，看我们的手，玩手。
2 个月：常常刺激孩子手心，促进抓握反射;让孩子触摸一些不同质地的玩具，帮助孩子玩手。
3 个月：拿一些颜色鲜艳、有悦耳声音的玩具给孩子看，激起他产生抓握玩耍玩具的兴趣;把玩具放到孩子手里，带孩子去抓握。
4 个月：摆几种能吸引孩子的玩具，如玩具娃娃、波浪鼓，让他训练主动抓握。玩具可以从大到小，反复训练。假如孩子抓不准，可以帮他把玩具移到准确的方位 ; 一人抱着孩子，另一人拿玩具放在约 1 米远处逗他，看孩子会不会伸手去拿，假如孩子不伸手，则引导他去触摸、摆弄这类玩具，为未来的伸手抓握练习打下基础。
5 个月：在孩子面前悬挂一些颜色鲜艳的玩具，让孩子去抓握。开始放在孩子一伸手就能抓到的地方，然后慢慢移到远一点的地方。可以时常更换不同质地的玩具，使孩子在抓摸过程中同意不同刺激。每次的练习时间不适合过长。
6 个月：教孩子撕纸，培养他的手眼协调，训练手的精细动作;有意连续向某只手传递玩具或食物，大人示范将手中的东西从一只手传到另一只手，让孩子反复训练，掌握 倒手 ;继续练习孩子够取小物体，物体从大到小，从近到远。
712个月孩子手部进步特征
1、会常常用手掌到处探索，所以手的触觉敏锐度会得到很大加大。
2、孩子会喜欢伸手拿玩具，触摸不同形状、不同质感的东西，并慢慢记住他们之间的不同。
3、母亲可以用各种不同质地的布，如的确良、灯芯绒、麻布、丝等做成一块小垫子，让孩子用手摸一摸。过不了多长时间，孩子就能对号入座了。
4、精细动作进一步复杂化，最大的进步是孩子可以用拇指和食指对捏拿起小物品了，如黄豆、花生米等，这种对捏的动作困难程度非常高，标志着大脑的进步水平。
5、孩子拇指、食指的动作已经相当熟练，掌握了自己放手放手东西，能主动舍弃手中现有些东西，选择其他物品玩。
6、孩子可以把小球放入盒子中，并能拿笔涂鸦，几页几页地翻开书本。
训练建议：
1、假如孩子扔玩具，你可以拾起来给他继续玩，让他积极地探索。
2、让孩子训练用拇指配合其他手指抓起积木。
3、练习孩子用一只手的玩具对击另一只手的玩具，发出声音时，给予奖励，如此能促进手 | 眼 | 耳 | 脑感知觉能力的进步。
12岁孩子手部进步特征
13～18个月：孩子的手眼协调能力进一步增强，孩子开始学习怎么样把触觉同其他感觉联系在一块协调用。假如你向孩子发布指令：把小熊递给母亲。他肯定可以通过听、看、摸顺利地完成任务。
18～24个月：通过不断触摸，孩子从简单理解一件东西是什么，日渐进步到了解这件东西有哪些用处，譬如他了解积木可以用来搭起高高的房屋，饿的时候饼干可以放到嘴里吃等。这一时期的孩子不只认知能力飞速增强，小手的精细动作能力也处在飞速发展的时期。因此，抓住机会，多让孩子做一些活动手部的游戏，可以非常不错地刺激孩子的脑部发育。为了可以促进左右脑的均衡进步，最好让孩子的左右手都能得到充分的活动。
训练建议：
1 个月：不要给孩子带手套，让他能自由地挥动拳头，看我们的手，玩手。
2 个月：常常刺激孩子手心，促进抓握反射;让孩子触摸一些不同质地的玩具，帮助孩子玩手。
3 个月：拿一些颜色鲜艳、有悦耳声音的玩具给孩子看，激起他产生抓握玩耍玩具的兴趣;把玩具放到孩子手里，带孩子去抓握。
4 个月：摆几种能吸引孩子的玩具，如玩具娃娃、波浪鼓，让他训练主动抓握。玩具可以从大到小，反复训练。假如孩子抓不准，可以帮他把玩具移到准确的方位 ; 一人抱着孩子，另一人拿玩具放在约 1 米远处逗他，看孩子会不会伸手去拿，假如孩子不伸手，则引导他去触摸、摆弄这类玩具，为未来的伸手抓握练习打下基础。
5 个月：在孩子面前悬挂一些颜色鲜艳的玩具，让孩子去抓握。开始放在孩子一伸手就能抓到的地方，然后慢慢移到远一点的地方。可以时常更换不同质地的玩具，使孩子在抓摸过程中同意不同刺激。每次的练习时间不适合过长。
6 个月：教孩子撕纸，培养他的手眼协调，训练手的精细动作;有意连续向某只手传递玩具或食物，大人示范将手中的东西从一只手传到另一只手，让孩子反复训练，掌握 倒手 ;继续练习孩子够取小物体，物体从大到小，从近到远。
712个月孩子手部进步特征
1、会常常用手掌到处探索，所以手的触觉敏锐度会得到很大加大。
2、孩子会喜欢伸手拿玩具，触摸不同形状、不同质感的东西，并慢慢记住他们之间的不同。
3、母亲可以用各种不同质地的布，如的确良、灯芯绒、麻布、丝等做成一块小垫子，让孩子用手摸一摸。过不了多长时间，孩子就能对号入座了。
4、精细动作进一步复杂化，最大的进步是孩子可以用拇指和食指对捏拿起小物品了，如黄豆、花生米等，这种对捏的动作困难程度非常高，标志着大脑的进步水平。
5、孩子拇指、食指的动作已经相当熟练，掌握了自己放手放手东西，能主动舍弃手中现有些东西，选择其他物品玩。
6、孩子可以把小球放入盒子中，并能拿笔涂鸦，几页几页地翻开书本。
训练建议：
1、捡碎纸片
筹备一些容易撕的纸。先让孩子把纸撕成小纸片，扔向空中。等纸片散落到地上时，再让孩子一片一片地捡起来。假如用各种颜色的纸，还可以增加孩子游戏的兴趣。捡纸片不仅能够训练手指的力量，还有益于提升孩子的注意力。
2、画画
1岁多的孩子已经可以认识到我们的动作和所画图形之间的关系了，可以说，这是教孩子涂鸦非常重要的时期。爸爸妈妈可以和孩子一块画，也可以给孩子笔和纸，让他随性地想画什么就画什么。孩子会说话将来，还可以让他讲一讲画的是什么。不管孩子画得像不像，你都要鼓励他。画画不仅能够刺激视觉，促进肌肉发育，还有益于提升手眼协调能力。
3、折纸
筹备几种质地、厚度不一样的纸。先让孩子摸一摸，感觉一下不同纸的质地，然后再让孩子随便地折叠。折纸时发出的微小的声音，可以刺激孩子的听觉;折纸动作可以训练孩子手部的力量，同时可以感受纸的不同触感。
4、摁电话键
筹备一个玩具电话，让孩子随便地去摁电话键。有的玩具电话还可以发出声响，以增加孩子玩的兴趣。这可以训练小肌肉，促进手眼协调能力的进步。
5、用叉子
给孩子筹备一把塑料质地的叉子。你将苹果、西瓜、香蕉等水果切成小块，放在盘子里，让孩子自己用叉子将水果块叉起来吃。这不只可以训练孩子的手部力量，提升手腕的灵活性，而且对提升孩子的注意力也非常有益处。
6、手指交叉
教孩子将双手的手指相互交叉在一块。开始时，孩子可能做不好，你可以帮助他做。等熟练后，可以在你的语言提示下，让孩子自己做手指交叉的动作。这可以促进孩子手部小肌肉的发育，并且可以使手指关节的活动愈加灵活。
23岁孩子手部进步特征
这个时候的孩子手腕和手指都已经比较灵活了。平时可以开始学习系扣子，用筷子，用剪刀等精细的手部动作。此外，你还可以借助以下的小游戏，来训练孩子的手指灵活度。
训练建议：
1、捡豆豆
黄豆一把放在桌上，让孩子放在小瓶子里。孩子玩这个游戏时父母要在旁边要看护好，防止孩子将痘痘放到嘴里。这个游戏同样可用于分类。譬如黄豆和绿豆混在一块。
2、扔球3米远
把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。可适合增加球的重量。开始时假如孩子不领会扔球的动作，可面对面地教，给孩子在前方画一条线来提示他要扔的距离，为鼓励孩子尝试，可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物。
3、互动式投篮
父母及孩子轮流投篮，父母投完后把球捡起来给孩子投。适合增大距离，多给予孩子鼓励。
4、小球钻洞
在地上用小板凳、各种书、板子搭成各种小洞作为障碍物。给孩子规定路线，用棍子拨小球让小球走完全程。鼓励孩子耐心、细致地走完全程。在游戏开始，大人也可以拿一根小棍，给孩子以适合的帮忙。
5、穿水果串
将胡萝卜、黄瓜、苹果、梨、桔子、香蕉去皮切成片， 找几双一次性卫生筷，一头削尖，交胡萝卜等依次穿好。
日常孩子的训练
其实孩子在日常有不少训练的机会，孩子的日常充满各种各样的机会可以让孩子训练他们的手部肌肉，而父母的任务就是去发现这类机会，并让孩子充分地借助这类机会：
【开门】当你们要外出的时候，让他来为你开门扭开浅易的门锁、门把手，而不是你为他开门，回来的时候，帮助他一块用钥匙开门。
【翻页】当你给他讲故事的时候，让他来翻书页。
【穿衣】在不着急的时候，让孩子自己来完成穿衣的某些程序，比如拉拉锁、按上或打开粘扣等。
【吃饭】让孩子自己用大勺从锅里盛饭到我们的小碗里，一些可以用勺子盛的菜，也可以让他一个人用勺子舀。
父母绝对不要总感觉孩子太小，把他当成宝贝捧在手心中，而应让孩子在不同时间做适龄的事情，不只小手能得到充分训练，也有益大脑智商开发。
