作文读后感评语15篇
在平时学习、工作和日常，大伙对作文都很熟悉吧，借用作文大家可以反映客观事物、表达思想感情、传递常识信息。那样，如何去写作文呢？下面是记者为大伙采集的作文读后感评语，欢迎大伙推荐。
作文读后感评语1
1。 本文非常不错体现了…的特征，深刻的主题与新颖的构思相得益彰
2。巧用伏笔是文章的一大特征文章第一段就为全篇故事的进步做了非常好的铺垫这种构思很巧妙，可以借鉴
3。这是一篇非常有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然
4。作品的构思是巧妙的`，文笔也是简洁流畅想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力
5。想象力较丰富，极具新意开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐
6。文章不长，但过程叙述得非常了解，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅
7。情节生动有趣，叙述了解完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼
8。你非常擅长抓住事物的特征进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感
9。文章的语言非常流畅，也写出了老师的感受。
10。你是老师的知音，期望大家一同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
11。文章对的氛围渲染充分而恰如其分，对文章重点作细腻而传神的刻画。
12。符合实质，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来让人精神振奋，情绪激昂。
13。这篇文章充满激情，从字里行间能领会到作者对的喜欢之情。全文层次明确，语句流畅。
14。事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现源于已对的情感，让人感动。
15。文章前后连贯，形成完整的形象。
作文读后感评语2
1.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了高兴乐园,让人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强.
2.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,让人愿读,爱读,不忍释手.
3,结尾含蓄,点明主题.结束得有点忽然,夸张了.结尾简炼,感人.结尾同样有趣.结尾呼应应开头,结构完整.由景生情,结尾自然.比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.结尾好像没写完,应能与开头照应.察看细致,描写生动.结尾呼应文题,点明中心.
4.这篇文章充满了激情,从字里行间能领会到小作者对…的喜欢之情.全文层次明确,语句流畅.事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,让人感动.文章语言清爽活泼,描写能抓住事物的主要特点,篇幅短小精悍,值得一读.文章语言通俗易懂,贴近生活实质,读来让人倍感亲切.文章开头新颖,具备先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.文章能过清爽有趣的语言,描写了…的'事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特点,……内容更丰富,更生动.
5.文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后让人身心愉悦,舒畅.本文取材真实生活,选材适合,非常有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.全文步伐明快,语言清爽,一直洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.对…生动而详细的叙述,是本文的一天特点,也体现了作者察看的敏锐与细致.这是文章成功的一大要点.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.
作文读后感评语3
1. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特征勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具备了鲜明独特的个性。
2. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺少鲜明的个性特点。
3. 内容多为线条式勾勒，缺少点式的.细描。
4. 与年代气息不符，内容过于陈旧老化。
5. 重点突出，中心明确，立意鲜明。
6. 看法明确，好恶立场分明，使人一清二楚。
7. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
8. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。
9. 中心不够明确，立意不够明确。
10. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
11. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
12. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
13. 情节：情节曲折，叙事过程有肯定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
14. 情节波折性较强，于平时之中买卖外，能引起读者的注意。
15. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意料之外，事件的进步过程体现了作者的革新构思。
16. 情节进步较平缓，缺少肯定的起落性。
17. 情节变化平淡无奇，缺少新意。
18. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
19. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
20. 构思不合常理，内容漏洞百出，不可以反映生活的真实。
作文读后感评语4
1、在你的笔下，冬季ｘｘ的景色描述得细致入微，语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这种景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！
2、文章能过清爽有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
3、你的作文融情于景，把对ｘｘ的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱ｘｘ，写得非常棒！语言优美，很多用拟人等修辞，形象生动地把ｘｘ的四季景色描写了出来。
4、在你的笔下，ｘｘ的景色是那样的楚楚可人，活动是那样的丰富多彩，我也爱你漂亮的ｘｘ。
5、你是一个爱念书的孩子，更可贵的是，你能读有所思，读有所悟。敏锐地抓住文中介绍的莱思实验失败是什么原因：”少拧了二分之一圈——约0、5毫米“，并紧紧围绕这一细节，将它与贝尔进行比较，由此生发我们的感触：”失之毫厘，差之千里。成功与失败只差0、5毫米！“水到渠成，顺理成章。是一篇言之有物，立意深刻的读后感。
6、花宇航，你能结合我们的真实事例来反映”给予是开心的.“这个主题，从文中可以看出你已经深刻地领会到了开心的真的含义。我必然会向你学习！
7、最让我喜欢的是你在写我们的事例时把大姑的红双眼比作红精灵，把目光比作释放出来的红外线，把我们的红双眼比作小兔子的双眼，十分生动。你还运用刚刚学过的借代手法，用”白大褂“来称呼大夫，非常有趣。
8、那天当吴老师拿着几本作文本来到教室里时，我了解，那是马上要刊登在班级小报上的作文。我心中无比期待，果然我的作文被选中了。在吴老师的指点下，我努力修改着作文，就像孙唯说的，有一股神秘的力量在牵引着我。
9、小作者察看仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜欢ｘｘ的思想感情表露得更为自然充分。
10、纵览全篇，文章笔调清爽活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理了解，层次了解，读后使人如临其境。
作文读后感评语5
童年是生活中一颗闪耀的的流星。虽然漂亮，但却易逝;虽然华丽，但却短暂。或许在度过童年时，你不会太在乎。但当你诀别童年时，却必然会哭泣。或许你的童年并不快乐，反倒积蓄了不少仇恨和怨气。那样，请你去品读一下高尔基的悲苦童年。
高尔基的小名为阿廖沙。他的爸爸彼什科夫，老实、本分;却不幸早逝，小小的阿廖沙从此便随妈妈一同住进了外祖父家。但伴随外祖父事业的衰败，他日渐变得残暴，变得小气吝啬。狠心剥削下人、常常毒打家人……于是，不满十岁的阿廖沙过早的领会了世间悲苦。
伟大的人物大都历程风雨才会成功。阿廖沙悲苦的童年让我感慨万分。他小小年龄，帮其他人打零工，甚至还上街讨饭。可同样是四肢完善、有头有脑的人，为何阿廖沙可以养活自己，而生活在大家身边的一些失业年轻人却只能寄生在爸爸妈妈的身上呢?
身在福中不知福，阿廖沙吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。但他依然坚强的站起来了。为何这类年轻人却永远不想爬起来呢?
年代，正在不断地进步着;科技，正在不断地进步着;条件，正在不断地优越着……但，大家的思想却在不断地退步着，意志却在不断地衰败着，精神却在不断地懦弱着。
小小的'一阵风吹过，便折断了大家的肉体;轻轻地一阵雨飘过，便模糊了大家的视线。那设想，假如风是龙卷风，雨是暴风雨，又有多少人能在困难中依然坚持，依然坚定呢?
风雨过后，彩虹才会笑的倾城;熬过严冬，才能感到春风徐徐。请在挫折面前坚强，请在困难面前挺立。
【教师评语】本篇读后感能紧扣这种文体的特征来写，符合需要，全文语言简洁明了，作为一篇读后感，小作者有感而发，比如：“请在挫折面前坚强，请在困难面前挺立”道理深刻，引人深思。是一篇比较很好的习作。
作文读后感评语6
1、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。很多使用日常的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
2、文章按事情进步的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较了解，自始自终看上去其乐融融。
3、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
4、能过适当的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了我们的想像力，是一篇很好的…文章清逸婉丽，流畅连贯，特别人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词汇的用法，无形中为文章增添了不少情趣。
5、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
6、以…为线索，用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。
7、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的'印象。
8、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
9、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自己份特征。可见你是个生活的有心人。文章源自生活，因此语言虽然不如何优美，但却真实有趣，写得入情入理
10、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次了解。
11、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
12、音乐是美的，而的语言同样优美。诗普通的语言梦普通的想象，多美啊！
13、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来让人热血沸腾，心潮澎湃。
14、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。
15、文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
16、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
17、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
18、在故事情节上可能并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了好的表情达意之成效
19、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是的震惊力之所在。
20、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
21、作者构思巧，擅长选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
22、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡
23、通篇文章语调轻松幽默，看上去妙趣横生，读来让人爱不释手。
24、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特点。结尾让人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
25、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具备真情实感。
26、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
27、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理明确，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
28、通过注意观察，使用了适合的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。
作文读后感评语7
今天，我读了《小微营销》这篇课文。课文中的小微营销那样小，却那样懂事，我简直不可以跟他比!我读了课文之后，心里久久不可以平静。我生活、学习的条件比小微营销好多了，有明亮的教室，有好看的书包，还有高级的铅笔盒……什么都有。可是我一点也不珍惜文具，有时把铅笔咬折成了好几段，有时还把钢笔头咬弯了。想着想着，我的脸红到了耳根。
小微营销非常懂事，黄伯伯送他一支钢笔，他不舍得用，只在写字时用。一有空，就用钉子在石板上训练。我呢?一买新文具就开始破坏。小微营销虽然被关在牢房却记住母亲的话：“以后革命胜利了，还要建设新中国。”小微营销，你真懂事，我要向你学习。以后我要珍惜时间，用功念书，长大后做个对祖国有贡献的'人。
简评：1、能紧扣读后感的特征来写，符合文体需要;2、语言简洁明了;3、读后感感情真挚一个小学二年级的小学生能有如此的认识，非常不简单。
作文读后感评语8
场面和氛围描写为文章增色不少；
…对精彩地方进行简单描述；点面结合
简单介绍状况，自然过渡到下一段；
情境描写调动起悬念；
充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
简要叙述前因，进行铺垫。
这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
将…改成…更适合些，
自然承上启下，细节描写突出人物品质，让人感动。
叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
拟人化语言使文章更看上去生动活泼。
外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了我们的思想，有感染力。
用了列数字，举例子的办法，非常形象。
过渡自然，每一段交待得非常了解。
这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适合修改，使语言更生动。
使用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…
比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
…和…形成鲜明对比，突出…
小学生能有如此的'领会，让人刮目相看。
对…的比喻用得妙。
运用多种感官，描写十分仔细。
孩子的气的语言非常有意思。
加入人物行为，使画面生动。
这段多余，不如删去，使文章更简洁。
发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
这段描写读来让人感动。
心理描写细腻，比喻句用得好，
排比名的用法为文章增色不少。
以味诱惑，意境深远。
比喻贴切，用词生动。
…以轻松愉快的语气，向大家娓娓道来，让人回味无穷。
作文读后感评语9
“杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候;燕子去了，有再来的时候。”自然界的事物就是如此循环反复，周而开始，而有一件东西是一去不复返的，那就是时间。读了《匆匆》这篇文章，我愈加认识到珍惜时间，珍惜“今天”的重要程度。
“昨日之日不可留。”是啊!假如在昨天，你获得成绩，便沉浸在幸福的回忆中;或是昨天办了件错事，便陷于忧郁沉闷中，或许因此你心中增添了一丝安慰或忏悔，但你可知就在这幸福的回忆和忧郁的沉闷中，今天——这最值得珍惜得时间却悄悄地流失了呢?时间不等人啊
大家有理想，又抱负，但不可以坐享其成。有一些人靠幻想来度日，想象着明天自己如何出成绩，如何为国家做贡献，甚至有些去算命看看自己是不是有幸当个科学家，就在这幻想明天之中令今天的宝贵时间白白流失了;还有些人每件事都要等到明天去做，要了解“明日复明日，明日何其多!我生待明日，万事成蹉跎”啊!
大家不该在昨天中寻觅什么，也不该向明天祈求什么。非常重要的是如何对待今天，在这有限的时间里努力工作，勤奋学习，用来弥补昨天，筹备明天。时间的河流流速之快让人很难估测。人的生命是有限的.，如何在这有生之年为社会做出不朽的贡献呢?这就需要大家珍惜今天的每一分每一秒的时间去努力地工作，勤奋的学习，明天的成绩获得在于今天的努力。
大家只有珍惜每个今天，在这有限的时间里为社会做出贡献，回首昨天才是问心无愧的，展望明天才是充满信心的;只有珍惜今天才能不愧于古人，后不愧于来者;只有珍惜今天，大家的理想才能早日达成。
【教师评语】这篇读后感，使用了引议联结的办法进行构思，先从《匆匆》谈起，然后结合生活实质谈我们的感受，并拓展延伸，引用古诗文为文章增色，结尾发出号召，提出期望。条理生动。
作文读后感评语10
近期我看了一本书，名字叫做《太阳梦到我》，这本书讲述了一个名叫妞妞的女生的童年生活。主人公妞妞鬼灵精怪，是一个什么都不在乎，不害怕的小诗人。在风景优美的地方，在没紧张氛围的地方，她就会作出诗来。可是伴随年龄的增长，她日渐变得成熟起来了，那些作诗的想法也不了解跑什么地方去了。忽然有一天，在母亲给她吟诗时，妞妞作出了一首关于童年的诗，使母亲惊讶万分……
读完这本书，我不禁又想起了妞妞讲的那句话，太阳梦到了我，对我说：“你会成功，我相信你。”这句话多么意味深长，反映出了对将来的期待，也带有一点伤感，令我回味无穷。
不管你面对着的是幸福和快乐，或是痛苦与不幸，都要勇敢的向着前方，向着光明。就像妞妞那样，童年永远都是美好的，从妞妞的成长过程中，使我了解了什么是童年。童年就像一张白纸，我用笔在这张白纸上画满了我的喜怒哀乐;童年宛若一个沙滩，上面有很多五颜六色的贝壳，为沙滩增添光彩。童年是美好的，无忧无虑的。童年的生活是那样的让人向往，天天都在欢声笑语中度过，童年又是短暂的，虽然我目前还是处在童年时期，但它会日渐离我远去，在长大，会像哥哥一样，天天忙碌于无休止的学习中，所以我要愈加珍惜，认真度过每一天。当我长大回忆我们的童年时，就像主人公所写的一样：“我的童年是一朵小小的'白花，站在高高的树尖上，成天东张西望。我的童年是一只漂亮的小鸟，在林间钻来钻去，和同伴捉迷藏。让大家尽情享受我们的童年吧。
简评：这篇读后感充满了正能量，大家从妞妞身上学习到了“不管面对着的是幸福和快乐，或是痛苦与不幸，都要勇敢的向着前方。”文章在对故事内容的叙述了自然流畅，言简意赅，重点写源于己的感受，并且语言优美，是一篇出色的读后感!
作文读后感评语11
文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰如其分地址明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
以感受开头，以感受结尾。如此便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力最强。
以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
文章对……的氛围渲染充分而恰如其分，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远，让人赞叹。
…符合实质，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来让人精神振奋，情绪激昂。
…特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
这篇文章充满了激情，从字里行间能领会到小作者对…的喜欢之情。全文层次明确，语句流畅。
事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的.比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，让人感动。
文章语言清爽活泼，描写能抓住事物的主要特点，篇幅短小精悍，值得一读。
文章语言通俗易懂，贴近生活实质，读来让人倍感亲切。
作文读后感评语12
好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。
细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经学会了肯定的写作方法。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金!”
你感情上的痛苦我非常理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，由于你写出了如此一篇让人感动的佳作。我为有你如此的学生而开心，只须把握住今天，你的将来必然会是美好而幸福的。
一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我赏析她的诚实和坦率，我更珍惜并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?如此一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
自然界有很多小精灵，只须你注意观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人察看蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人察看蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你察看小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这类小精灵可真给了大家不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
字是人的.脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你想尝试一下吗?
张明过去和你处在同一块跑线上，可目前，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是没本事，而是没志气!”
我替那些大人告诉你声“对不起”。不了解这真诚的歉意是否能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地对你说，老师也是如此挤大的，老师还要对你说，正如你将来会成长为一个潇洒的小伙子一样，大家这个社会必然会美好起来的，由于太阳下有阴影，但的是阳光。
家本应该是温馨的、欢乐的，然而你目前的处境有的‘恶劣’。对此老师非常同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练我们的意志，相信你会成功的;其次，大家要想方法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有的不太好，但‘任何事在于一试’，让大家一块努力吧!
李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师非常是敬佩，但作文中的看法是不对的、片面的。尽管××同学有着如此那样的缺点，但这绝不是他的全部。大家要掌握全方位地、正确地认识周围事物。其实××同学也有不少亮点，譬如他跑步非常快，劳动非常卖力等等。大家应该看到这类，并且尽我们的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只须大家真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗?”
××同学，你知不知道?老师为你的进步感到好开心啊!期望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不可以让习惯支配人，一个人要不可以去掉他的不好的习惯，那简直一文不值’。
“了解晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是海量考生没办法望其项背的”，
假如没异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度领会一下指挥其他人的威风，换一种活法感受一下辛苦和艰苦的滋味，不止是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，让人哑然失笑，由不能赞叹作者描写的活泼”。
首次一个人做饭，免不了要惊慌失措。根据做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。由于经验不足，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，重点时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘首次’做饭的特征，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时惊慌失措，文章可写得步骤了解。”
周智莹小朋友真幸运，她能有个‘月亮娃娃’。她太喜欢这个娃娃了，所以对它察看得非常细致。她是按如此的顺序来察看并描写的：蓝天→星星→月亮→小孩子和小姑娘→可爱的小花猫。写一个静物很容易，要把静物写得生动而又具体就不那样容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不只写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小孩子和小姑娘的服装和姿态，最后还写出了我们的联想，字里行间流露出对父亲送给我们的这份礼物的喜欢之情。
沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家发生的一件大事——爷爷给她找了位新奶奶。她明了解这应该是件喜事，可是自己却‘如何也开心不起来’，缘由是她太爱我们的亲奶奶了。沈思同学，你不是也非常敬爱爷爷吗?你不是也期望爷爷晚年幸福快乐吗?那样请你在心里给新奶奶留个地方，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧!
作文读后感评语13
从我懂事开始，我就喜欢听《西游记》的故事、看《西游记》电视。在我印象中，我至少已看过不少于十遍的《西游记》电视和VCD了。只须电视里播放《西游记》，我甚至可以不吃饭，由于这，我没少挨父亲的“骂”。小小的我会伴随故事情节的进步而开心、悲伤、着急、气愤。父母了解我喜欢《西游记》就给我买了一套《西游记》的连环画和VCD片，在电视中我首次看见了《西游记》中师徒四人的形象，首次了解了什么是金箍棒、紧箍咒。有时父母带我出去逛书店，我总要让父母买回一些跟《西游记》有关的东西。
《西游记》中最迷人的人物是孙奥创，这个神通广大的猴子上天入地，独来独往，无拘无束，成了孩子们理想的'象征和寄托。西行路上的八十一很难及一路的神奇怪异、动人心魄的神魔冲突，反映取经过程中遭受的磨难和艰辛。“真经”已成了“成功”和“目的”的象征。每每我碰到困难时，我总会想起孙奥创为帮助师傅唐僧取到真经，不怕困难、百折不挠的精神，我就会勇敢起来，战胜一个又一个困难。
点评评语：日常，处处有坎坷，每件事有困难，假如大家真的用孙奥创的坚强意志作为大家生活的精神支柱，我想，什么事情在大家的眼中也都能易如反掌地解决了。小学二年级的同学能从《西游记》中有此感悟已属不容易，作者如能将感受写得再翔实一些就更好了。
作文读后感评语14
1.《海伦·凯勒传》读后感：这篇读后感主要对海伦.凯勒和莎莉文老师进行具体细致的描写，饱含了对海伦.凯勒坚强的敬佩与成功的一定，也表达了作者对沙莉文老师的无私的爱的赞美。语言亲切自然，富有感染力。
2.《水浒传》读后感：这是一篇关于《水浒传》的读后感，先为大家简述概括了的主要内容，接着引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的讲解，最后点题作者从学到了“拥有强烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不考虑身”的气魄。
3.《爱的教育》读后感本文是一篇读后感。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密，语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
4.《樱桃之远》读后感：这是一篇关于《樱桃之远》的读后感，先为大家简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料看法，结合现实进行具体的讲解，结尾点题，作者从中剖析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。
5.《水浒传》读后感：这是一篇读后感，作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本书的内容，使读者对其有大致的认知。作者可以点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。
6.《陶行知》读后感：这篇读后感作者联系故事，领会到“没爱，就没教育”。文章更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大旳师爱。使用“引——议——联——结”的结构模式，思路明确，语言流畅，文采斐然。
7.《倘若给我三天光明》读后感：这篇读后感写得很好，作者先写读完书的总体感受是震惊，然后引用书中震惊我们的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和大家普通人进行对比，揭示出这本书对大家每一个人的意义，最后提出期望，结构完整，中心明确，最突出的'是文章的语言，给人启迪，催人警醒。
8.《倘若给我三天光明》读后感：这篇读后感是小作者读《倘若给我三天光明》之后引发的感受。文章“读”和“感”紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚。小作者边叙边议，能引起读者的感情共鸣。
9.《哪个动了我的奶酪》读后感：在这篇读后感中，作者第一用“好念书也要读好书”的看法引出“我”要介绍的这本好书，然后作者简洁概括了这本书的主要内容，并对书中的“奶酪”意象有我们的深刻见解，随后作者联系现实生活实质，进一步表达我们的看法和感悟。全文结构完整，立意深刻。
10.《夏洛的网》读后感：这是一篇关于《夏洛的网》的读后感，先为大家简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料看法，写出感悟，最后点题，作者从中了解了“在日常，人与人之间要互相帮助、互有关心才会给人类带来的爱，给世界带来和平和快乐”的道理，文章寓意深远。
11.《生命花》读后感：小作者对于《生命花》这篇文章的感悟很深刻，可以领悟到文章的真谛，很好!伊米花的坚持不懈是值得大家每个人学习的，文章的结尾将主题进行了升华，很认可小作者对于文章的感悟：生命的价值不在于它有多短暂，是在于经过多年不懈的积累和坚持而获得灿烂开放!行文流畅，语言非常有魔力，堪称一篇出色的作文!
作文读后感评语15
在我学过的很多古诗中，让我最为深刻的是清代诗人郑燮写的一首古诗——《竹石》。
当春季还没有到来，竹子就在地下萌发了。第一场春风拂过，竹子就好象一把把利剑一样，穿过顽石，刺破硬土，穿上绿色的竹衣，筹备直插云天。颀长的竹干，虽然纤细，那并不孱弱。狂风来了，竹子横眉冷对，毫不在乎，在风的呼啸中依然开心的舞蹈着。暴雨来袭，竹子也充分显示着高洁的`品格，不为之所动。.它不畏艰险，坚韧不拔。
【教师评语】这篇文章作者通过写自己读《竹石》这首诗，告诉大家竹子的品质。文章通过写“竹子发芽”、“直插云天”、“横眉冷对狂风”、“不畏艰险”等，不只写出了竹子的外形美，同时也表现了竹子“坚韧不拔”的品质。
