读后感作文评语
无论是在学校还是在社会中，大伙都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具备高度的综合性和创造性。你了解作文如何才能写的怎么样？下面是记者精心收拾的读后感作文评语，仅供参考，欢迎大伙阅读。
读后感作文评语1
1、在你的笔下，冬季ｘｘ的景色描述得细致入微，语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这种景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！
2、文章能过清爽有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
3、你的作文融情于景，把对ｘｘ的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱ｘｘ，写得非常棒！语言优美，很多用拟人等修辞，形象生动地把ｘｘ的四季景色描写了出来。
4、在你的笔下，ｘｘ的景色是那样的楚楚可人，活动是那样的丰富多彩，我也爱你漂亮的ｘｘ。
5、你是一个爱念书的孩子，更可贵的是，你能读有所思，读有所悟。敏锐地抓住文中介绍的莱思实验失败是什么原因：”少拧了二分之一圈——约0、5毫米“，并紧紧围绕这一细节，将它与贝尔进行比较，由此生发我们的感触：”失之毫厘，差之千里。成功与失败只差0、5毫米！“水到渠成，顺理成章。是一篇言之有物，立意深刻的读后感。
6、花宇航，你能结合我们的真实事例来反映”给予是开心的“这个主题，从文中可以看出你已经深刻地领会到了开心的真的含义。我必然会向你学习！
7、最让我喜欢的是你在写我们的事例时把大姑的红双眼比作红精灵，把目光比作释放出来的红外线，把我们的红双眼比作小兔子的双眼，十分生动。你还运用刚刚学过的借代手法，用”白大褂“来称呼大夫，非常有趣。
8、那天当吴老师拿着几本作文本来到教室里时，我了解，那是马上要刊登在班级小报上的作文。我心中无比期待，果然我的作文被选中了。在吴老师的指点下，我努力修改着作文，就像孙唯说的'，有一股神秘的力量在牵引着我。
9、小作者察看仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜欢ｘｘ的思想感情表露得更为自然充分。
10、纵览全篇，文章笔调清爽活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理了解，层次了解，读后使人如临其境。
读后感作文评语2
假如有两条路供你选择，一条能保住你的性命，可是大伙却会丧失性命，另一条路会叫你走上绝路，但却可以保住大伙的生命，你会选择哪一条?大部分人贪生怕死，必然会选择第一条路。狼牙山五壮士却选择了第二条路，他们谱写了一首惊天地、泣鬼神的英雄乐章。
那年是1941年，七连六班的五位壮士同意了掩护群众转移的任务，他们把敌人引上了三面绝路的狼牙山，然后，他们和敌人展开了一场殊死搏斗。最后，五位壮士胜利完成了任务，都纵身跳下了深谷。五位壮士面对死亡，英勇无畏。
五位壮士的英雄事迹深深地感动了我。我感觉顶峰歼敌那一部分令我很感动。当战士们爬上顶峰时，热血沸腾，石头像雹子一样，携带五位壮士的决心，携带中国人民的仇恨，向敌人的头上砸去。战士们对日本兵恨得咬牙切齿，他们的英勇精神让我也热血沸腾。
还有英勇跳崖那一部分也很让我感动，五位壮士在引诱完敌人，没想着要去追赶大部队，而是为了不暴露大部队，不考虑我们的.死活，英勇地纵身跳下了悬崖。五位壮士为了民族的解放事业，英勇献出生命，毫无惧色、不怕牺牲的精神值得我学习，他们在我心中筑起了一座永远的丰碑。
战士们抛头颅，洒热血，才换来了大家今天幸福美好的生活。假如大家目前不好好学习，如何能对得起这类先烈的英灵?所以，大家要刻苦学习，认真钻研，努力的干好每一件事，当好祖国将来的接班人，让祖国在大家这一代人的手中变得兴盛富强。只有如此，才能对得起那些为战斗牺牲的伟大的革命烈士。
狼牙山五壮士的英勇精神给了我生活的勇气和力量，让我对困难不再退缩，而是勇往直前。狼牙山五壮士的精神坚强不屈，让我深受触动。将来，我必须要让他们的英勇形象立在我心目中，成为我心目中永远的丰碑。
读后感作文评语3
今天，大家在语文课上学习了《生命生命》这篇课文。我对这篇课文印象很深。这篇文章的作者是杏林子——原名刘峡。由于她得了紧急的“类风湿性关节炎”，所以她的手不可以抬、头不可以转、脚不可以迈……她忍受着病痛的折磨，坚强地活了下来。我从心里升起了对她的无限敬意。
《生命生命》这篇课文主要以《飞蛾求生》、《砖缝中的瓜苗》、《倾听心跳》这三个故事来向大家展示了生命的意义。当我读到第一个故事时，我被这一句打动了，“……但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到生命的力量在我手中跃动!那样强烈!那样鲜明!”一只小小的飞蛾面对危险，无论是否可以逃生，它都努力地去克服和战胜。连飞蛾都有勇气活下来，何况大家人类呢?在这篇文章的最后一段，刘峡说：“虽然生命短暂，但大家却可以让有限生命体现出无限的价值。”这句话让我意味深长。虽然生命短暂，但大家可以努力给生命创造价值，让生命穿越时空，成为永恒。
在电视上的《生活帮》栏目中，也常常报道一些不尊重、不珍惜生命的人和事。譬如：“一位身强力壮的小伙子，由于他干了活，老板拖欠他薪资，他就爬上塔吊要自杀。”但大家更多的会看到见义勇为、舍己求人的好人好事。譬如：大家山东单县的英雄小伙——牛作涛，在广州为了救一名溺水女生的生命，却献出了自己宝贵的生命。这不禁让我想起了雷锋说的.一句话：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”
虽然，我或许不会像英雄们那样做出惊天动地的大事，但，我会认真学习科学文化常识，以后让自己成为一个对祖国和人民有用的人，让我们的生命愈加光彩、愈加有力。
评语：通过课文《生命生命》的学习，文中作者又结合大家身边生活所见所闻，大家不禁开始深思我们的生命，虽然大家未必做出惊天动地的大事，但大家可以学好科学常识，成为对祖国有用的人，以后为我们的生命添彩。
读后感作文评语4
1. 内容具体，可惜自然段分得太少，是否怕烧钱，不舍得多分几段，文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
2. 音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗普通的语言梦普通的想象，多美啊!
3. 文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具备真情实感。
4. 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来让人热血沸腾，心潮澎湃。
5. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。很多使用日常的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
6. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。
7. 文章按事情进步的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较了解，自始自终看上去其乐融融。
8. 文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震惊力之所在。
9. 作文中有一句不懂的意思是，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
10. 有的内容好像是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。
11. 你的习作再也不像白开水，目前开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!
12. 语句不非常通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的.感觉。
13. 重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
14. 字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?
15. 错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能否争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
16. 字写得非常挤，你不怕把它们热出问题来?
17. 丢字现象紧急，我猜想你是否雨天常打破伞?
18. 内容好似秋季的枯树叶，干巴巴的，如此人家如何会想读呢?多看课外书，保证明年春季枯叶又变得碧绿碧绿的。
19. 错别字多得像马蜂窝……已经是小学四年级的学生了，如何还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是否在睡觉?
读后感作文评语5
《绿野仙踪》这本书是美国作家莱迪的出色儿童文学作品，据了解非常好看，看完叫人回味无穷。今天我也找来这本书来细细品尝，看看是否让我还想看一遍。
这本书的主要内容写了：一个叫多萝茜的小姑娘被一阵可怕而又猛烈的龙卷风刮到了一个既古怪又陌生的地方，她虽然不害怕，但还是毛骨悚然。她为了平安的回到家乡——堪萨斯大草原，她在北方魔女的引导下去了翡翠城，探寻那里的奥兹大王求助。一路上，她结识了三个共闯难关的好朋友：没脑子的稻草人，没心的'铁樵夫和胆子非常小的狮子。他们齐心协力，团结一致，勇克难关，战胜险恶，最后，他们历尽了千辛万苦多萝茜终于平安的回到了家乡，伙伴们也快乐的如愿以偿了。
当我看到多萝茜用自强不息的信念激励着她的伙伴，让她的伙伴不要舍弃时，我的心中便不由自主的被多萝茜那坚定的决心和勇气感动了。一直走下去，该有多少路啊?还有走几天啊?途中要经受多少艰苦与煎熬，但需要战胜所有……
我读着读着不禁想起了一个故事，故事的大致内容是如此的：三个小朋友在非常快乐的踢球，忽然足球被他们踢到了树洞中，三个小朋友仔细的想着方法，忽然一个小朋友说：“别担忧，球不是有弹力的吗?”说着他拿起树枝使劲的敲打着树，大伙见了急忙来帮忙，可是完全没用，一点动静也没。大伙又着急了起来，接着，有个非常聪明的孩子说：“球里面不是气吗，大家朝树洞灌水它不就能浮起来了吗?”说完他们就开始灌水，结果球真的浮了起来。通过这件事我了解了生活中，是没十全十美的，只有团结友爱，互相帮忙，互相合作，才能克服困难获得成功，才能如愿以偿!有句俗话说得好：三个臭皮匠，顶个诸葛亮!看来也是不无道理。
评语：本篇文章的行文思路很明确，第一对所读之物进行概括，然后发表我们的怎么看，随后由人及己，联想到自己所历程的事，最后揭露道理“生活中，是没十全十美的，只有团结友爱，互相帮忙，互相合作，才能克服困难获得成功，才能如愿以偿!”
读后感作文评语6
假如说失败与成功分别是一座桥的两端，那样勇气便是这座桥的桥身。只有依赖勇气昂首向前，才能到达终点。
《卢沟桥烽火》这篇文章中，日本侵略者野蛮侵占中国领土，中国军民同仇敌忾，抗击侵略者。假如当时的中国军民们没勇气面对强大的日本侵略者，而是退缩，那何来解放新中国之雄壮，何来大家今日幸福的生活，何来今日新中国之辉煌。可见，没勇气只能寸步难行，只有放胆向前冲才能有所收成!
古往今来，勇气是大家一直在期望拥有些一种品质，但真的有勇气的人又有几个呢?历史英雄比比皆是。
荆轲可以算是“处江湖之远”的人吧，他面对暴君秦始皇，吟唱着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”从而“献身赴国难，视死忽如归。”这是何等的勇气啊!
再看看战争年代，那些富有斗争经验的革命者，面对敌人的屠刀所表现出来的凛然正气，可谓“惊天地，泣鬼神”啊!
“生活自古哪个无死，留取丹心照汗青。”“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”“中华儿女多奇志，不喜欢红装爱武装”……哪一句不是有理想、有抱负的志士仁人发出的豪言壮语?
再看今朝，社会上的丑恶现象需要大家去面对，去抗争，去处置。让孤胆英雄一个人面对歹徒的社会是可悲的`。不论你是小学生，还是大人，不论你涉世不深还是饱经沧桑，总之，大家都要提升我们的素养，在社会上形成“勇气”之风，携手并肩，一同面对坎坷的生活风雨路。
世大家，亮出你们的勇气吧，由于有勇气，生活才会进步;由于有勇气，生活才会充满期望;由于有勇气生活才会成功，才会有收成……
批改评语：这篇读后感，开头单刀直入提出了“生活要想获得成功就需要有勇气”的看法，接着引用了文中材料论述拥有勇气的重要程度。之后联系历史史实和现实生活发出“亮出你们的勇气”的号召。引议联结，过渡自然，衔接紧密，结构严谨。可惜文章有的用词欠妥现象。
读后感作文评语7
“杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候;燕子去了，有再来的时候。”自然界的事物就是如此循环反复，周而开始，而有一件东西是一去不复返的，那就是时间。读了《匆匆》这篇文章，我愈加认识到珍惜时间，珍惜“今天”的重要程度。
“昨日之日不可留。”是啊!假如在昨天，你获得成绩，便沉浸在幸福的回忆中;或是昨天办了件错事，便陷于忧郁沉闷中，或许因此你心中增添了一丝安慰或忏悔，但你可知就在这幸福的回忆和忧郁的沉闷中，今天——这最值得珍惜得时间却悄悄地流失了呢?时间不等人啊
大家有理想，又抱负，但不可以坐享其成。有一些人靠幻想来度日，想象着明天自己如何出成绩，如何为国家做贡献，甚至有些去算命看看自己是不是有幸当个科学家，就在这幻想明天之中令今天的宝贵时间白白流失了;还有些人每件事都要等到明天去做，要了解“明日复明日，明日何其多!我生待明日，万事成蹉跎”啊!
大家不该在昨天中寻觅什么，也不该向明天祈求什么。非常重要的是如何对待今天，在这有限的时间里努力工作，勤奋学习，用来弥补昨天，筹备明天。时间的河流流速之快让人很难估测。人的生命是有限的'，如何在这有生之年为社会做出不朽的贡献呢?这就需要大家珍惜今天的每一分每一秒的时间去努力地工作，勤奋的学习，明天的成绩获得在于今天的努力。
大家只有珍惜每个今天，在这有限的时间里为社会做出贡献，回首昨天才是问心无愧的，展望明天才是充满信心的;只有珍惜今天才能不愧于古人，后不愧于来者;只有珍惜今天，大家的理想才能早日达成。
【教师评语】这篇读后感，使用了引议联结的办法进行构思，先从《匆匆》谈起，然后结合生活实质谈我们的感受，并拓展延伸，引用古诗文为文章增色，结尾发出号召，提出期望。条理生动。
读后感作文评语8
1、好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。
2、文中你向大家讲述了“黑色风暴”的故事，但这不是你的目的。你是借用如此一个故事，引发一个话题——大伙都非常关心的环境保护问题。故事叙述得了解了解，身边的事例手到擒来，最后“但愿黑色的风暴，从来不会刮起”，发自内心地呼吁，真实感人。
3、这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。文章中有不少地方都反映了小作者平常细心的察看，这在描写ｘｘ的各种有趣的生活场景尤为明显，让人处处感到ｘｘ的欢乐，使人读了有身临其境之感。
4、这篇作文主要从杜小康的'角度来进行写作，运用了很多修辞手法，譬如借代、比喻、排比，还引用了名言。不过我感觉写事例时应该写你与红眼病顽强抗争的情景，如此才能和主题”它给了我前进的动力“愈加吻合。
5、你的作文用词适合，条理了解，先简洁地梳理了书中的内容，再巧妙地通过主人公桑桑来写我们的亲身历程，与桑桑进行对比。可以说，这是一篇十分出色的读后感。
6、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，让人感动。
7、你让座的事迹深深影响了我，你为全班树立了一个好榜样。”给予是开心的“——你说得真好！愿你用你的行动去影响身边的每个人，让大伙都了解给予的快乐。加油！
8、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
9、是啊，朋友之间有时会产生一些误会，只须一句”对不起“或”没关系“，或许就不会让事情变大，所谓”退一步海阔天空“嘛！
10、你擅长运用新颖的词句来写每一篇作文，已经写出很多精彩作文的你却从没骄傲过，由于你了解”虚心使人进步，骄傲使人落后“。你是我学习的榜样！
读后感作文评语9
童年是生活中一颗闪耀的的流星。虽然漂亮，但却易逝;虽然华丽，但却短暂。或许在度过童年时，你不会太在乎。但当你诀别童年时，却必然会哭泣。或许你的童年并不快乐，反倒积蓄了不少仇恨和怨气。那样，请你去品读一下高尔基的悲苦童年。
高尔基的小名为阿廖沙。他的爸爸彼什科夫，老实、本分;却不幸早逝，小小的阿廖沙从此便随妈妈一同住进了外祖父家。但伴随外祖父事业的衰败，他日渐变得残暴，变得小气吝啬。狠心剥削下人、常常毒打家人……于是，不满十岁的阿廖沙过早的领会了世间悲苦。
伟大的人物大都历程风雨才会成功。阿廖沙悲苦的童年让我感慨万分。他小小年龄，帮其他人打零工，甚至还上街讨饭。可同样是四肢完善、有头有脑的人，为何阿廖沙可以养活自己，而生活在大家身边的一些失业年轻人却只能寄生在爸爸妈妈的身上呢?
身在福中不知福，阿廖沙吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。但他依然坚强的站起来了。为何这类年轻人却永远不想爬起来呢?
年代，正在不断地进步着;科技，正在不断地进步着;条件，正在不断地优越着……但，大家的`思想却在不断地退步着，意志却在不断地衰败着，精神却在不断地懦弱着。
小小的一阵风吹过，便折断了大家的肉体;轻轻地一阵雨飘过，便模糊了大家的视线。那设想，假如风是龙卷风，雨是暴风雨，又有多少人能在困难中依然坚持，依然坚定呢?
风雨过后，彩虹才会笑的倾城;熬过严冬，才能感到春风徐徐。请在挫折面前坚强，请在困难面前挺立。
【教师评语】本篇读后感能紧扣这种文体的特征来写，符合需要，全文语言简洁明了，作为一篇读后感，小作者有感而发，比如：“请在挫折面前坚强，请在困难面前挺立”道理深刻，引人深思。是一篇比较很好的习作。
读后感作文评语10
今天我完成作业，没啥事做，就拿出一本语文书看，打开就翻到了《艾滋病小斗士》这篇文章，我便认认真真的开始读了起来，读了一遍我了解这篇文章是讲一个叫恩科西的黑人男生。一出生就携带艾滋病，但他居然一直挺到了上学的年龄。9岁那年恩科西开始上学了，当他得知自己有艾滋病时，不是悲观消沉，而是开始学习如何面对可拍的艾滋病。但20xx年6月1日这天小恩科西终于静静地离开了人世。
我感觉这篇文章非常好看，于是我又开始读一遍，当我读到：“大家不应该对艾滋患者另眼相看，大家需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。”读到这句话时我十分感动，我想假如大家班如果有一位艾滋病儿童的话，我必然会关爱他，跟他一块打游戏，而不是对他另眼相看。
我感觉目前世界上的艾滋患者十分缺少关爱，无人和他们玩，无人和他们说话，他们十分孤单，所以我建议全世界的人民去爱惜艾滋患者，让他们离得远远的痛苦。
最后我感觉到自己远远不如恩科西，记得有一次，我生病了，早上父亲叫我起床上学，我就死赖在床上不起来，有气无力的`对父亲说：“我生病了，今天就厌学了吧!”我本来以为吃点药就好了，可是父亲说要带我去打针，来到医院，打完针后已经三点了，回到家我也就没去上学。通过这件事我感觉到自己一点不如恩科西，他得了艾滋病还去上学，可我一点小感冒就把我吓的不敢上学。大家真应向恩科西学习呀!恩科西他遇见困境不是悲观消沉，而是坦然地面对生活。
批改评语：这篇读后感概括简洁，看法明确。作者读了《艾滋病的小斗士》后，联系现实生活，大家不应该对艾滋患者另眼相看，他们需要关爱，拥抱艾滋病儿童时不会被传染。并能将自己和主人公恩科西作对比，期望你能珍惜自己所拥有些所有。
读后感作文评语11
1、在你的笔下，冬季xx的景色描述得细致入微，语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这种景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！
2、文章能过清爽有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
3、你的作文融情于景，把对xx的.热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得非常棒！语言优美，很多用拟人等修辞，形象生动地把xx的四季景色描写了出来。
4、在你的笔下，xx的景色是那样的楚楚可人，活动是那样的丰富多彩，我也爱你漂亮的xx。
5、你是一个爱念书的孩子，更可贵的是，你能读有所思，读有所悟。敏锐地抓住文中介绍的莱思实验失败是什么原因：”少拧了二分之一圈——约0.5毫米“，并紧紧围绕这一细节，将它与贝尔进行比较，由此生发我们的感触：”失之毫厘，差之千里。成功与失败只差0.5毫米！“水到渠成，顺理成章。是一篇言之有物，立意深刻的读后感。
6、花宇航，你能结合我们的真实事例来反映”给予是开心的“这个主题，从文中可以看出你已经深刻地领会到了开心的真的含义。我必然会向你学习！
7、最让我喜欢的是你在写我们的事例时把大姑的红双眼比作红精灵，把目光比作释放出来的红外线，把我们的红双眼比作小兔子的双眼，十分生动。你还运用刚刚学过的借代手法，用”白大褂“来称呼大夫，非常有趣。
8、那天当吴老师拿着几本作文本来到教室里时，我了解，那是马上要刊登在班级小报上的作文。我心中无比期待，果然我的作文被选中了。在吴老师的指点下，我努力修改着作文，就像孙唯说的，有一股神秘的力量在牵引着我。
9、小作者察看仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜欢的思想感情表露得更为自然充分。
10、纵览全篇，文章笔调清爽活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理了解，层次了解，读后使人如临其境。
读后感作文评语12
1、本文的作者非常会“想”。先介绍读到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨——恒心的要紧，联系自己我们的生活学习实质，进一步讲解了“生活就好比是一架梯子，只有持之以恒，坚持不懈，才能到达尽头，才能成功”的道理。领会深刻，不失为一篇较好的读后感。
2、从你的这篇作文中可以看出你已经把《草房屋》这本书中的故事都牢牢地记住并深深地领会了，写作手法十分细腻。你把桑桑那种勇敢顽强的精神完全凸显出来了，而且还与自己做了对比，使我看了一清二楚。
3、你在作文中多次用排比，使语气增强，感情加深。你把我们的事例与桑桑进行对比，突出了了桑桑的勇敢。同时适合地引用了名人名言和歌词，使作文愈加生动。段与段之间的过渡也非常自然。
4、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经学会了肯定的写作方法。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金!”
5、你感情上的痛苦我非常理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，由于你写出了如此一篇让人感动的佳作。我为有你如此的学生而开心，只须把握住今天，你的将来必然会是美好而幸福的。
6、最让我喜欢的是你在写我们的事例时把大姑的红双眼比作红精灵，把目光比作释放出来的红外线，把我们的红双眼比作小兔子的双眼，十分生动。你还运用刚刚学过的借代手法，用“白大褂”来称呼大夫，非常有趣。
7、这篇作文主要从杜小康的角度来进行写作，运用了很多修辞手法，譬如借代、比喻、排比，还引用了名言。不过我感觉写事例时应该写你与红眼病顽强抗争的情景，如此才能和主题“它给了我前进的'动力”愈加吻合。
8、这篇作文写得非常不错，表达了解，语句生动，特别是写我们的事例时十分幽默搞笑，还运用了大家刚学过的“借代”这个修辞手法。
9、你是我见到的第一个说自己不上掌握“哭个半死”的人，我为你这种执着学习的精神所感动。我相信你凭借我们的努力，学习肯定能愈加出色!
10、那天当吴老师拿着几本作文本来到教室里时，我了解，那是马上要刊登在班级小报上的作文。我心中无比期待，果然我的作文被选中了。在吴老师的指点下，我努力修改着作文，就像孙唯说的，有一股神秘的力量在牵引着我。
读后感作文评语13
每当我打开一本新书，阅读一篇好的文章时，就仿佛在我眼前展开了一个新的世界。朱自清的《匆匆》就是如此，它给我启迪，给我力量，催我奋发上进。
“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。”这既春意盎然、又充满诗情画意的开头一下子深深地吸引了我。仔细看下去，原来作者并非想要描写明媚的春光，而是用去而复返的燕子，枯而复青的杨柳，谢而复开的桃花来反衬时光“一去不复返”;告诉大家要珍惜时光，要奋发向上，有所作为。字字句句都叫人陷入深思，耐人寻味。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”古往今来，每人都了解时间是宝贵的.。有了时间可以学习、工作，可以增涨知识，创造财富。工人叔叔造机器需要时间，农民伯伯种粮食需要时间，科学家们探索、研究、创造、创造需要时间。社会的进步，祖国的富强都需要时间。时间就是财富，时间就是收获。
你看，文章说得多形象啊!时光从水盆里、从饭碗里、从凝视的眼睛前过去了，从身上跨过，从脚边飞去了，就像轻烟、像薄雾那样飘走了，就像俗话说“光阴似箭，日月如梭"。”哪个能抓住它呢?哪个又能留住它呢?有时我真着急，恨不能一把拖住时间，让它慢点跑。父亲说，时间是拖不住的;母亲说，要珍惜时间，还要借助时间，我品味着父母的话，检讨着自己：就在我上课听走神的时候，就在我放学贪玩的时候，时光不就从我身边悄悄溜走了吗?
时间对每一个人都是公平的。要想做一个合格的毕业生，要想有所作为，就要像老师说的那样去做，抓紧眼前的分分秒秒去学习，去努力，奋发向上!
【教师评语】本文是一篇读后感。小作者把自己念书后的所感、所思条理地进行了叙述，联系生活实质，摆事实、讲道理，使大家对珍惜时间有了更深刻的认识和理解。语言上，引用名言，使文章更有说服力。
读后感作文评语14
1、你是一个爱念书的孩子，更可贵的是，你能读有所思，读有所悟。敏锐地抓住文中介绍的莱思实验失败是什么原因：“少拧了二分之一圈——约0、5毫米”，并紧紧围绕这一细节，将它与贝尔进行比较，由此生发我们的感触：“失之毫厘，差之千里。成功与失败只差0、5毫米!”水到渠成，顺理成章。是一篇言之有物，立意深刻的读后感。
2、文中你向大家讲述了“黑色风暴”的故事，但这不是你的目的。你是借用如此一个故事，引发一个话题——大伙都非常关心的环境保护问题。故事叙述得了解了解，身边的事例手到擒来，最后“但愿黑色的风暴，从来不会刮起”，发自内心地呼吁，真实感人。
3、你的作文用词适合，条理了解，先简洁地梳理了书中的内容，再巧妙地通过主人公桑桑来写我们的亲身历程，与桑桑进行对比。可以说，这是一篇十分出色的读后感。
4、你擅长运用新颖的词句来写每一篇作文，已经写出很多精彩作文的你却从没骄傲过，由于你了解“虚心使人进步，骄傲使人落后”。你是我学习的榜样!
5、花宇航，你能结合我们的真实事例来反映“给予是开心的”这个主题，从文中可以看出你已经深刻地领会到了开心的真的含义。我必然会向你学习!
6、你是一个爱念书的孩子，更难能可贵的是你读中有思，结合书中所讲内容，抓住那三个乘客议论的细节，详细描述了文中那个男生的表现，生发我们的感想，最后有感而发，“让大家从小就树立一种坚定的'爱国精神吧!”全文叙述流畅，体悟深刻，而又顺理成章。是一篇较好的读后感。
7、这篇文章充满了激情，从字里行间能领会到小作者对…的喜欢之情。全文层次明确，语句流畅。
8、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，让人感动。
9、你这篇作文从一句名言引源于己想表达的内容，非常巧妙。你还将书中的内容和电影中的场景进行对比，看出桑桑与杜小康之间有着深厚的友谊。不足的地方是内容看上去不够生动，可以适合加入一些修辞手法。
10、是啊，朋友之间有时会产生一些误会，只须一句“对不起”或“没关系”，或许就不会让事情变大，所谓“退一步海阔天空”嘛!
读后感作文评语15
邮差是传递信息，但信客不仅仅是传递信息，也在传递着一份份的感情！信客基于对乡亲们的一片奉献之心，帮同乡的人处置大小小的事情，大至处置后事，小至挽回一份感情，这也是城乡之间交流的通道。“这乡间不可以没信客”，我了解信客之所以要紧，是由于，他除去传递信息与情感以外，还有就是帮助那些在他乡的同乡人排除思乡之情。四乡的外出谋生者，都把我们的血汗和眼泪堆在他的肩上。
说句实话，信客真的是不好当：要有过人的体力，过人的坚持，毅力，过人的信用，还要有过人的爱心。小至对同乡的关爱，大至对整个社会的关爱。信客、信客，就贵在一个信字。这篇的“信”，我把它理解为诚信、信用。在读完后，我感觉大家做人做事更要讲信用，更要有诚信，要诚实。即使一个人一辈子都在做好事，做了无数件好事，但由于这最后一件事，一次的不诚实，那这一生的名声也就伴随这一次破败了。文中的那们老信客就是如此的人，他只不过由于一次的不诚实……
假如我去当信客，我想我应该是不可以胜任的！先排除体力不说，光是那一项项冗杂的工作就不可以胜任。不过，我想，在生活的旅途中每一个人都要历程大大小小的'坎坷和磨难，但大家假如要有信客如此的精神的话，这类坎坷也会不攻自破。就像信客的奉献精神感动了上天，他们的这所有付出终于有了回报，他们跋山涉水，但终可以见多识广；他们周旋于喜事与丧事之中，但他们终富于情理！这或许就是对信客的回报吧！
评语：
初中一年级的学生就开始读学者余秋雨的散文非常不简单，并且等从散文中感悟到生活的哲理——人与人之间要真诚相待。可以感觉到信客终富于情理，或许就是对信客诚信一生的回报吧。初步感知，能把感受用较顺畅的文字表达出来，对如此的同学应给予一定。
