班中的声音作文（通用40篇）
在平常的学习、工作或日常，大伙都接触过作文吧，作文是大家以书面形式表情达意的言语活动。为了让你在写作文时愈加简单便捷，以下是记者为大伙收拾的班中的声音作文，欢迎大伙推荐。
班中的声音作文 1
大千世界、芸芸众生是由声音组成的，有美妙的声音，有让人烦躁的声音，有悲哀的声音，也有愤怒的声音……假如这个世界失去了声音，就会变得一片死寂，大家的生活也没了任何意义。
我喜欢优雅的声音，古筝发出的声音源远流长，如高山流水一般，一直为我所钟爱。由于我一直向往古时候隐士的生活，一座竹屋，周围是绿树青山，不远处还流淌着一条虽不宽却清澈的小河，几只小鹿围在小河边饮水，好一个世外桃源！我，则在竹屋内，弹着古筝，让那柔和如清风拂水的声音一直伴我老去，那可真是人间一大美事。
我还喜欢在夜晚静听我们的`心跳，那一声声而有规律的跳动，给我很大的震惊，它让我感觉到了生命的存在，让我感到了生命的顽强，我可以好好的用法它，也可以白白糟蹋它，所有全由自己决定，我需要对自己负责。我更喜欢国歌鸣奏的声音：“起来，不愿做奴隶的大家……”那声音多么雄壮激昂，叫人听了为之振奋，新中国便是在国歌的鸣奏中成立的，并渐渐强大，最后成为一个巨人，屹立在东方。可这世界上也有嘈杂的噪音，老师把大家分成两组，一组制造噪音，而大家组则聆听。
霎时间，敲桌子声、敲铅笔盒声、哭声、笑声、尖叫声不绝于耳，融为一曲震耳欲聋的“噪音交响曲”，它好像要震穿我的耳朵，掀翻房顶，太恐怖了！我边捂住耳朵，边想；我上辈子造了什么孽啊！竟遭到这样摧残，你看那卢俊伊边敲桌子边尖叫，脖子上青筋暴起，真的是鬼哭狼嚎，让人毛骨悚然。
哎呀，遭到这样折磨，我终于了解，大家必须要离得远远的噪音，多制造美妙的声音，以免身心受伤。
班中的声音作文 2
时间的雨穿过乐府的隧道，有岁月积淀的一波又一波。
在这烟雨迷蒙中，与妖娆的水共舞。不经意间打开灵魂之门，思绪如流水般缓缓流淌。记忆中的水无处不在。柳树伊一在岸边，在湖中闪闪发光，在风中细细折叠。那是平静的水，在沉默中沉默。四周是古老的树木，在鸟儿轻柔的歌声中，踩着碎石和沙子，唱着渐渐光滑的青石，是欢快的流水，在安静中呼呼作响。
静静地流淌在蓝色透明的瓶子里，在需要的时候滑入瓶子，是无私的水，在飞溅中缓缓流淌。水起着要紧有哪些用途，但它像太阳和月亮一样稀疏而平凡，所以只有在失去的时候才被发现。原来它就像一个妈妈，无私地向大家索取任何回报。我爸说我妈有江南女性的魔力。拂去美人的唇，长发将垂挂在柳树上。
飘动的水草顺流而下，水一样的模样伴随丁香花的委婉摇曳。母亲的声音像水一样柔软。听着听着，我想起了映在水面上的柔软的白云。是记忆的.碎片，是从西边望出去的身影，是灯影下延伸的孤独平台，是被琥珀色月光晕晕的孤独眼角。离家很长时间了，思念就像漂亮的草，到处都是绿色。
电话打得更勤了，但电话线却像楚江汉，凝固着叹息的眼神，阻隔着潮起潮落的悲欢。电话那头，好像有悲伤和烦恼的感觉，但最后都变成了一句“OK”。仆人风尘仆仆的年代会永存，却比不上心如流水入海。譬如风如水在清爽的岁月里飘荡，风中有缠绵的歌声。生活七和弦演奏的月光歌温暖了大家的心。
嘘，仔细听，慢慢记。母亲，我能和你约个时间吗？愿你在岁月的长河中，维持容颜如水，心如止水。
班中的声音作文 3
夜深了，屋里静的可怕。
墙上的挂钟滴答滴答地响着，指针在时间的流逝中轮回者。一个小时过去了，我依然未眠。目光望向夜空，一轮玉盘似的明月镶嵌在上面，闪烁的星星时隐时现。
在这宁静的夜晚，我又想起了那个乡村，乡村夜晚牲畜的叫声。
夏的`夜晚，携带几分燥热。躺在“东北大炕”上，我难受地辗转反侧，无论怎么样也睡不着，便小声抱怨着：“唉，大连的床这么硬，真不了解这里的人都是如何睡觉的。”“东北大炕”都是水泥建的，铺几层铺盖就躺上睡了，哪能和咱家的床比了，凑合着睡吧，明天就回去了！”母亲的一番安慰使我的心情平复了不少，非常快，便进入了梦乡。
“哞——哞———汪！汪汪”忽然，牛和狗的叫声同时响起，一会儿“哞哞”一会儿“汪汪”，像一曲难听的“交响乐”。
“吵去世了！”刚刚进入梦乡的我又被这狗呀牛呀的声音吵醒，心情十分烦躁。我用被子蒙住头，却依旧抵挡不了“哞哞声”和“汪汪声”。气急败坏的我一骨碌从“东北大炕”上爬起来，拉开窗户，冲着院子里的牲畜大声吼道：“能否别叫了，很不容易适应了东北大炕的硬度，目前又被你们这群整天就了解吃喝玩乐的东西吵醒了！”
“吼什么呢吼，大晚上的发什么神经呢。”母亲也被我的“狮子吼”吵醒了，不耐烦地训起我来。
那晚，我在牲畜的叫声中度过，连梦里都是牛和狗的“哞眸声”和“汪汪声”。
那是我度过最难过的一夜，虽然睡的不安稳，但却充满了乐趣，那声音已成为我心中最熟知的叫声，每当夜静时，就会想起那个不平凡的夜晚。
班中的声音作文 4
哈哈！父亲又不在家，可以趁机看电视了！我一边开着电视一边高兴地说。父亲走之前还让我认真写作业的，不管了，先看了再说。我吃着零食躺在沙发上看电视，别提有多舒服了！我看这电视里那搞笑的节目，笑得都快练出8块腹肌出来了。
轰轰轰一个熟知的声音传入我耳朵。不好！父亲开汽车回来了。我快点把电视关了，摇控器放回原位。噔噔！父亲锁汽车门的声音让我更迅速地把所有东西归回原位！父亲开门时，我急忙坐向我的椅子，拿起笔，假装写着作业。门开了。父亲！我亲切地叫。儿子，作业做得如何？父亲一边走过来看我写的作业，一边说道。如何一字未动！你是否又偷窥电视了！我的脸因为紧张涨得红通通的。我我我说不出话来。告诉你过多少次了，先写完作业，再干其他事，你如何总是不听，学习是你一个人的'事，你长大将来有出息，目前就要好好学习我被说得脸抬不起来。
这次父亲星期六又加班。而这次我认认真真地写完了所有作业。我又去看电视了，还是那样高兴，只是心中少了负担，不怕父亲骂了。轰轰轰父亲的车子停在了门口。这熟悉的声音没让我立刻关掉电视。父亲回来后看见我正在看电视，刚想张嘴批评我。我立马讲解道：父亲，作业写完了！父亲笑着说：你继续看吧！
我目前再也不怕那个声音了，而今，这个声音是我受父亲表彰的信号了。
班中的声音作文 5
纵使时光冉冉老去，有一种声音永远不老。
这种声音——是晴天，是阳光。时光在脚畔兜兜转转，才有了这样纯美的遇到。这种声音来源于于午后琉璃似的阳光，3月杨花飞满天，绿绦浅浅舞倩影，来源于天际下永恒的漂亮。柔和的光线吟出暖意的声音，打开了记忆的`匣子。
这种声音——是雨天，是成长。青春的脚步在清澈的水面响起，随着着动人而破碎的水滴，洒在我的心头。穿越了时间，穿越了惆怅，星星转换了时空，而声音与我却相遇在这个微苦的夏天。满天满地都是灰色的雨，真实而残忍地记录着成长的足迹。记忆只不过不停地翻转，我不难过，我只不过怀念。
有一种声音——是将来，是永远。窗外，3月的驼云倾倒着2月的水谷，载着积年的声音，徜徉悠游。如此一种声音，染上了幽幽的墨香，菲薄少年停下节奏，一瞬间不知该何去何从。天籁普通的声音，可能只不过忘了一场灿烂繁华的樱花过后便是落英缤纷的凄凉。
有一种声音，是你、我、他。这种声音非常平凡，非常普通，没伪装的纯真无邪。青草香，阳光香，一种声音拉开了生活的帷幕。电台里播放着老歌，像流逝的音符演奏起时光的节奏。时间在倒退，声音却没退。知不知道，这一种声音，就是淳爱。一种简朴的爱，勾绕着妈妈的发香，寄托淡淡的思念。
声未远，念无尽，时光流连在指尖；人未眠，思无绪，声音驻留到永远……
班中的声音作文 6
生活路漫漫，成长却一直随着着我。那路上的风景，正传达着美妙激昂的声音……
惟有成长，大家才能真的地长大；惟有成长，心绪才能得到释放；惟有成长，才能知道了人间的真善美；惟有成长，成长宛若一部话剧，演绎着大家的梦想；成长宛若一趟旅游，踏遍万山风景；成长又宛若沏一杯清茶，有苦有甜有涩又甘；在成长之中，唱出最好看的的声音！
成长并非一帆风顺的`，它演唱着大家的每一次欢乐，每一次沮丧，每一次成功，每一次失败，……，但它的声音又一直那样奇妙，可能期终夹杂着某些青涩、懵懂。用那最纯净、最真实的声音表达着大家的成长。出生时的那一句“哇”，婴儿时的咿呀学语，儿童时的流利朗诵，目前的激烈背诵，每时每刻，大家都在用我们的毕生所学，唱出那专用于我们的成长赞歌，送给自己。
生活只有一回，成长就愈加地短暂，为了将来，大家只有去努力拼搏。人的一生一直在无声无息中度过的。而这一恍，十二年的光阴早已不见踪迹，留下了记忆，留下了常识，这所有仿佛就是一场梦，人的一生就仿佛一场戏，从没到有再到没，最后又可能等于零。当大家离开人世，所有都回归于零，而那一首成长的赞歌也将烟消云散，但那过去了的，终将会成为最珍贵的记忆。
成长苦短，大家并不能做到什么惊天动地，也不可以响切云霄。我就是一个曾来过地球的独立的什么个体。带不来什么，留不下太多，更不可以带走什么，也就是为了大家的那首成长的歌，用尽了一生，也大概获得不到什么，但至少努力过，不曾后悔。
用我们的所有，去唱响那生命的赞歌。
班中的声音作文 7
最好看的的声音就一直伴随在大家身边，用心灵去感受，你总会发现出漂亮的真的所在之处。
——题记
老师的谆谆教诲
“你这次应该好好检讨，改正这期间你的不足。”老师严肃地对我说，我惭愧的低下了头，听着老师的训斥，我不禁十分难堪，坐回座位一直在自责，仿佛世界只有我自己那般寂静。我的头不敢望向四周，世界也仿佛凝固了。回到家里心神不宁，我的心麻木了，我心中好似枯木般死寂。老师的话在我心中挥之不去，我反复推敲日渐了解我们的确不好，就对老师肃然起敬，正如杜甫说，摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。我的心又开始有活力的跳动起来，变得愈加向上，愈加奋斗！
妈妈的喋喋不休
“你如何说个没完没了啊，我了解了，我都这么大了不需要你说”，日渐步入青少年的我常对妈妈说，可妈妈却不以为然，该提醒劝解的还是一句不少。突如其来的一天，妈妈因工作出差，家里便只只剩我与早期晚归的爸爸，本以为我终于得到了“自由”，可是早晨刚起来就给我来个下马威呀，今天八点还有课呢，我猛然想起你看床边的表，呀七点四十五！我在朦胧中匆匆穿上衣服去补课，却忘记拿钱买饭，肚子饿空了一上午，每当这个时候回家总有香喷喷的午饭等着我，可这次只有满屋的'寂静，只得自己泡碗无味的便捷面。
可惜更不幸的是晚上我的肚子疼痛难忍，我想到了妈妈唠叨中的药，最后如探金般的终于想出了复方鸡内金，我匆匆的去买药，回到家后吃完药。疲惫之下便晚饭也不吃，就倒在了床上，十分狼狈，早上我猛然听到了母亲的叫声，起床了，我高兴极了，心花怒放。抱住妈妈，紧紧不放。
最好看的的声音未必刚开始就“美”只有细细感受，才能探索出它真的的韵味。
班中的声音作文 8
那个温顺的声音在我耳边盘旋、回荡，母爱是伟大的，它无处不在。有时是一句叮嘱，有时是一句提醒，有时是一句开导：唯一不变的是那温顺的声音，一直在我耳边回荡。惺忪的睡眼被忽然打开的灯晃得睁不开眼，模糊地听到母亲让我把秋裤穿上。我假装没听见，觉得十月份的清晨天应该不会太冷，还不需要穿秋裤。
等我穿好衣服，若无其事的筹备外出，母亲拦下了我，她温顺地说，今天降温，穿上秋裤了吗？我最后没能抵挡住母亲的“枪林弹雨”，乖乖地穿上了秋裤。外出后冷风呼啸着吹过我的脸，这条裤子穿在身上却已暖到了心窝。我庆幸自己听了母亲的话，更庆幸母亲那温顺的声音总为我引导。将来每次入冬，那句话就回荡在我的脑海里，心里像被点起了一团篝火。
“记得检查一下书包，别落下东西。”天天早上，母亲都会轻声细语地对我说。日复1日，即便再温顺的话，也早已被我当成耳旁风。屋外雨点打着窗子，通过窗缝挤进去的丝丝寒气叫人不禁打起冷战。虽然耳边响起的依旧是那温顺的叮嘱，但我依然不以为意，雨点打在窗外滴在地上“滴答、滴答”，仿佛提醒我要迟到了，我飞快的整理好所有东西，奔上了去学校的路。到了学校才想起空的书包与落在床上的书。想起母亲的话，心里不禁有的惭愧。她的声音一直温顺地轻声细语地围绕着我，可我却一直不放在心上。目前想想真是傻到家了。
这世界到处都充满了声音，但一直推进着我前进，贯彻、影响着我的'一生就是那一温顺的声音。我感谢那温顺的声音，更感谢那声音的主人——我的妈妈。
班中的声音作文 9
霹雳吧啦的掌声从404班的教室里传来，原来是大家班顾禾阳同学的文章又一次见报了。
他可是大家班的写作高手，这次的成功又让他成为大家全班的焦点。“请顾禾阳同学上来领奖奖。”伴随王老师的话音，顾禾阳走了上来。他的双眼仿佛星星眨着眼，嘴角也洋溢着微笑，每走一步都是那样轻快。鸟儿在空中鸣叫，仿佛在为他祝贺，花儿在阳光下盛开，仿佛也在为他庆祝。当他开心地接过王老师手中的奖状时，教室里顿时掌声雷动。在同学们的一声声赞叹声中，我想顾禾阳目前肯定陶醉在喜悦之中吧！
可是这个时候，鸟儿停止了鸣叫，花儿好像凋零，周围的色彩也渐渐暗淡下来。原来是我的羡慕之心在搞鬼。对的，我也想收到如此的掌声。可是，顾禾阳的成功是偶然的吗？当然不是，这可是来自与他的'一次次训练，一次次修改。就像贾岛的“推敲”，不也是经过了无数次地思索才得来的吗？
所以，这种掌声需要得靠我们的努力和坚持而得来，而我也相信经过我的努力，会在教室里收到是我一个人的掌声！
班中的声音作文 10
这学期第三单元作文需要大家写的是察看日记，我写的是《我的合欢树》，我家正好种了一棵合欢树，它是大家学校的标志。
作文点评课上，我拿出了我家合欢树的照片给同学们看，告诉大伙，两年前我用学校合欢树的种子，在家种活了一棵小合欢树。”全班响起了热烈的掌声。张老师看到照片上的合欢树也很高兴，夸奖我题材选的很好，特意让我走上讲台说：“十年树木，百年树人。这篇文章你好好修改，肯定可以登上班级公众号！”全班同学第三响起了热烈的掌声。
大伙的掌声给我非常大的鼓励，我默默下决心必须要写好这篇作文。在张老师的指导下，我根据合欢树成长的过程来写这篇察看日记，从种合欢树、合欢树发芽、合欢树长出枝叶到合欢树“生病”的`顺序，描写合欢树每一个阶段变化、特点和细节。张老师看到我写好的文章很认可，并且选登在班级公众号上。我的心里乐开了花，终于可以用稿费，买自己喜欢的东西啦……
从这篇比较成功的习作中，我获得了写作的办法和信心。第1、平常要擅长积累素材，把自己身边发生事情用文字记录下来；第2、要擅长察看和考虑。通过亲身历程，把所见、所闻、所感用我们的语言表达出来。当然还很感谢同学们给我的鼓励。
班中的声音作文 11
日常，掌声无处不在；掌声，美妙动听，掌声给予大家鼓励。
不知从何时起，掌声成了大家人类的朋友，大家便不能离开它了。它随时出目前大家身边，有的人得到掌声是因自己在舞台上的精彩演出，而我得到的掌声却独一无二。
记得有一次在语文课上，老师在讲台上仔细地给大家讲课，不断向大家提问，安静的教室变得热闹起来，同学们争先恐后地回答问题。老师却忽然把目光转向了我，我顿时感觉心里忐忑不安起来。毫不意料之外叫了我的名字，我站了起来，却不知如何回答老师提出的问题，老师向我笑了一下，对同学们说：“大伙给她一些掌声吧！”
顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声，大伙的掌声给了我莫大的鼓励和勇气，勇敢的去面对。终于经过一番考虑，我说出了正确答案，话音刚落，教室里又响起了一块热烈的掌声。我心里暖暖的，仿佛住进了一个阳光灿烂的春季，那里盛开着一片炫丽多彩的花朵，清香四溢，叫人陶醉，我喜欢这种美妙的'感觉。我了解是老师的包容和引导，是同学的信赖和鼓励，才给了我这般自信和感动。
我永远也忘不了这次掌声。
班中的声音作文 12
大家班的教室里，常常会传来各种各样的掌声。有些是敬佩的掌声，有些是表彰的掌声，有些是祝贺的掌声，有些是赞许的掌声，有些是表达心情的掌声……而让我印象最深刻的一次掌声是全班同学一块献给周凡博的掌声。
周凡博一直非常淘气，常常让大家哭笑不能。有一次，他当了班级的卫生角管理员，十分认真负责，用自己休息的时间为班级打扫着卫生。一个月过去了，大家评选六美少年的时间又到了，大伙推荐周凡博参加评选，在给周凡博投票的`时候，我毫不犹豫的把手举了起来，我想，别的同学肯定也是如此的！当老师大声说周凡博成为了"乐于奉献我最好看的"学生时，班里立刻像炸了锅一样。同学们不约而同的把掌声送给了他，那掌声中有全班同学激动的心情，有着敬佩、祝贺和赞许。周凡博自己也有点儿意料之外，不过，他立刻就笑开了花，他的笑声已经被同学们震耳欲聋的掌声淹没了。
大家班的掌声是别的班极少出现的，在大家班，掌声天天都响彻天际！
班中的声音作文 13
“啪啪……啪啪……”教室里那一次鼓励的掌声，目前回想起来，仍不绝于耳。
那天，我正在参加华茂的夏令营活动，我连的胡连长需要大伙以《夏令营初印象》为题，写一篇演讲稿，而且每一个人都要上台演讲。听到这里，我的小心脏开始怦怦乱跳：啊！万一稿子没写好，那不就出大丑了吗？非常快，教室里立刻安静了下来，同学们开始奋笔疾书，整个教室里面只有铅笔触到纸的沙沙声。我也静下心来，认真地写了起来。忽然，胡连长宣布：“时间到！请同学们停笔！”我的心又开始紧张的狂跳。一个个同学都上去了，“目前请葛雨涵同学上台”，听到这句话，我立即飞快地走上去，我背得结结巴巴的，然后大脑一片空白，我忘词了！“啪啪……啪啪……”我耳边想起了掌声，紧接着，全班同学都鼓起了掌，我突感感觉有股魔力点亮了我，写过的稿子行云流水般冲口而出，“最后感谢大伙在这七天里对我的关心与帮助，你们对我的友谊就像是一道绚丽的彩虹，照亮了我的生活！”教室里第三响起了热烈的掌声。
到了现在，那掌声还深深地印在我的脑海中，在我紧张不安的.时候，它给我激励；在我孤独无助的时候，它给我力量。就像夜空中最亮的星，风雨后最好看的的霞，永远是我日常最好看的好的回忆！
班中的声音作文 14
大家在教室里听过好多好多的掌声，但让我最难忘的是上周一大家进行的期中考试颁奖会上教室里响起的热烈掌声，到今天还让我记忆犹新。
那是上周一下午第三节课，上课了，安老师捧着一些奖状和奖品走进教室，郑重地说：“同学们，大家的期中考试成绩已经揭晓了，大家班是全级1、。大家班数学考100分的有张世哲、牛心田、胡伟伟等、有请他们上台领奖！”我当时看见张世哲，牛心田微笑着慢步跑上了讲台。教室里顿时响起了雷鸣般的掌声，只见安老师拿着早已筹备好的奖状和奖品，一个个都递给了他们，我看见这张世哲双手接过奖状和奖品，脸上挂着微笑说：“谢谢老师！”看作文着他们手里的金灿灿的奖状，我好羡慕呀！老师又给他们拍了照片。教室里又一次响起一阵掌声，张世哲开心地回到座位上。我一边鼓掌，心里一边想；为何我得不到奖状呢？张世哲平常那样用心，用功，那样细心，而我考得很不好，如何能得到奖状了？以后我要向张世哲一样好好学习，下次要追赶张世哲呀！
期中考试总结会已经结束了，可会上不断响起的掌声却不时在我耳边响起，这掌声是对成绩出色的'同学的赞美，更是对我的勉励，这掌声让我看到了目的，激起我努力进取。
班中的声音作文 15
那天，是我语文课课前三分钟小演讲。这一天，我期待了很长时间，为了这一天上台可以做到发挥自由不怯场我在家演练了不少次……
在筹备的时候，我查阅了很多有关资料，并且和母亲一块，先在纸上写好演讲稿，然后进行反复的朗读训练，我从首次的不熟练到最后可以做到完全脱稿演讲，心里有说不出的小得意。
这一天终于来了，轮到我上台，第一我做了一个简单的自我介绍，随后开始了我的小演讲，这次我要给同学们讲的是关于中国人民的热血故事，开头是如此的：“是你，像一盏明灯引导着正确的方向，是你，在民族危亡之际领导人民走上抗日之道……”这个故事非常长非常长，我心里有一丝丝的紧张和不安，不了解同学们和老师爱不爱我的演讲，但当我讲到是你给大家带来自由，是你给大家带来幸福时，教室里瞬间响起了热烈的掌声……这掌声持久而热烈，我很高兴，恨不能下次演讲的还是我，我在想，只须是我精心筹备的演讲，就肯定可以获得大伙的认同，我高兴极了，这次的演讲给我带来了非常大的自信，这对我未来的'学习都会是一次非常大的帮忙。
这次的课前三分钟小演讲真是让我很难忘怀！这次的掌声愈加让我念念不忘！
班中的声音作文 16
开学之后，老师在大家班开了一个班长竞选会，要选出4个人当班长。非常快，有十几个人报名参加了竞选。那十几个同学的竞选感言讲好了，老师就问：“还有人要参加吗？还有人参加吗？没人的话就要开始投票咯”顿时，全班沉默了几秒钟。
这个时候——这个时候，郭晨雨站了起来，慢慢地走上讲台，全班都鼓起掌来。先说说郭晨雨吧，她的考试成绩几乎每次都不好，常常受大伙的冷落，可是目前她居然走上了讲台，这让大伙大大惊奇。郭晨雨开始讲她的竞选感言了。这是太阳从西边升起的事，全班都目不转睛地看着郭晨雨，他们的目光充满了好奇。教室里安静得一根针掉在地上都能听见，看来同学们都看着这个班长竞选区“闯”来的.“不速之客”。同学为何会这么把注意郭晨雨身上呢，由于他是第一个——也是唯一一个成绩差的人参加竞选。很多多，金一茜，郑婧汝这类人就是班长竞选的常客，已经没人会专心听他们的感言了，只是投票是会投她们而已。
郭晨雨的竞选感言讲好了，教室里再一次响起来掌声。
投票时间到了，大家每一个人都写了四个竞选者的名字并开始数票，没想到——郭晨雨是7、，原来学习成绩不太好的竞选者也有很多支持，但她的勇气更让我佩服，值得我学习。
班中的声音作文 17
在整个学校，大家班的淘气学生最多，多的出了名。最淘气的是一名女孩。
她有一张又圆又大的西瓜脸，双眼像绿豆那样小，嘴巴特大，好像一口可以吞掉两个大馒头。最最叫人头疼的不是她的'长相，而是她的学习成绩太差，还常常被叫父母。
而昨天的作文课上，这个千年不举手的她，居然慢吞吞的把手举起来。本就信心不足，又被老师无情的拒绝了。刚下课，大伙就议论纷纷：这10年不举手的家伙，如何今天举起手来了，咋的呢？中彩了？
是啊，其实就像她如此的，也不必举手，由于她永远是被忽视的大伙继续你一言我一语。正当大伙像秋风扫落叶一样嘴下不留情的大说特说的节骨眼儿。上课铃声想起。
这节是最后一节课，当老师第三提问时，她又慢慢的举起手。同时她携带渴望的眼神儿看着老师。这虽然是大家学年最严厉的老师，没想到还是被她打动了。更出人意料的是，她的回答居然是正确的。
此时，整个班级都鸦雀无声。我忍不住为她鼓起了掌，接着，全班同学都为她鼓掌。将近半分钟，掌声成片。
她并没高兴，而是留下了两行长长的泪。老师温情的看了她一眼，然后对着全班同学扫射了一下说：今天的作业加一篇作文，作文的名字就叫《教室里的掌声》吧。
班中的声音作文 18
掌声能给人安慰，叫人的心情变得快乐起来；掌声能给人自信，叫人的心里产生自豪之情。那次的掌声还在我的耳边回响。
那是小学二年级时的'一节语文课上，大家正在上《小蝌蚪找母亲》这一课。当老师讲“睛”字的时候，点名让一位同学回答：“睛，可以组成什么词汇呢？”那位同学站起来讲道：“睛，双眼。”然后就呆呆地站在那里，像一个木头人。
“他说了一个，还有补充的吗？”老师的话音刚落，傅子毅就举起小手回答说：“目不转睛。”老师夸奖他说：“刚上小学二年级就了解这个成语，真很好！”这个时候，教室里响起了一阵掌声。
看到同学们有些还在举手，我想，我组的词汇不同，要举手回答吗？这个时候，心里仿佛有一个人在对我说：“要大胆发言，说错了也没关系。”我鼓起了勇气，举起了小手。老师看见了，让我起来回答。我大声地一口气说道：“点睛之笔，画龙点睛！”忽然，教室里传来了雷鸣般的掌声，连老师也鼓起了掌。
在同学们的掌声中，我自豪地坐了下来。从此将来，我在课堂上变得勇敢自信了。
班中的声音作文 19
教室是一方交织着欢乐、悲伤、胆怯等情绪的天地，掌声为此增添了活力、朝气，让感情升温。
你起身离开座位，向讲台走去，你的每个节奏都非常小非常慢，携带些许迟疑和恐惧，脸上的神情极其不安，眼中浮动着胆怯。这几步路于你而言，走的真艰难，你想退缩，却又不能不顶住重压前行。
总是一件事的开始都犹为困难，你应付着那样多张面孔，仿佛被扼住了喉咙，迟迟说不出一个字。可这个时候却响起了天籁般的声音——掌声，热烈的掌声，并且夹杂着好友的加油助威声。这类声音仿佛给你打了一剂强心针，你心想：不就是在这么多人面前讲个故事吗？有哪些大不了的，我能行！
你手扶着讲台，目视着前方，深吸一口气，缓缓地诉说着那个纯真无邪完美的`童话故事。你虽还是紧张，双腿甚至不听使唤地打着颤，但你渐入佳境，为大伙描画着一个漂亮的童话世界，讲到精彩处，那此起彼伏的掌声是给你最好的回报，叫你深觉多天的筹备没白费。
故事结束了，你成长了。感激以往的你，铸就了现在的我。
那一方讲台是我的舞台，那一阵阵掌声是我的同伴，给予我前行的动力。感激以往的你们，铸就了现在的我。
班中的声音作文 20
记忆的长河奔流不息，但它却冲不淡我对上星期同学们对我的掌声。
上星期三的下午，教室里安静极了。有些同学在认真地看书，有些同学在写作业，还有些同学在排队订正作业。忽然，王老师开心地向大家班跑来，宣布了班干部的获奖名单：“小红、小明……”只剩下最后一个名额了，可是老师还没有报到我，我心里有的担忧了。我的像小兔子一样蹦蹦跳，仿佛在对我说：“小主人，如何没报到你呀，急死我了。”“小刚”可是最后一个还没有报到我，我真的挺伤心的.。不过，我从这次班干部竞选中，学到了不少：要不断地挑战自己，做事情不可以舍弃。“不过”，老师说到：“大家班还有一位同学非常努力，进步非常大，这就是大家祝芙同学。”
本来在我心里快熄灭的蜡烛一下子又发出了五彩的光芒，温暖了我的心。教室里忽然响起来了热烈的掌声，我非常高兴，真得非常高兴，教室里不断回荡着同学们和老师的掌声，我的脸红了，心热了，双眼笑成了一条缝，洁白的牙齿比我嘴里露了出来。
这件事我不失望，由于同学们相信我。虽然这件事过去了好几天，但我仍然记记犹新，我期望这次掌声永远留在我的脑海里。
班中的声音作文 21
每人都需要掌声，在我的成长过程中，我拥有过很多次掌声，有父母的，有亲人的，还有老师、同学的……其中一次掌声令我刻骨铭心。
三年级的时候，班里要竞选班长，有好多的人都参加了，我一直都不敢报名，看着其他同学在流利地背着稿子，心里羡慕得不能了。哪个知，我的好朋友丁洁琼却鼓励我说：“你也上去演讲吧，没事，要相信自己，加油。”听了这类话，我心里热乎乎的，于是，我鼓起勇气，把稿子筹备好，给丁洁琼看了看，又改了改，筹备尝试一下。
我在家练呀练，给父母念着听，自己背，一直苦练了很长时间。终于到竞选这一天了，我有熟知了一下稿子，低着头走上了讲台，一时紧张的把稿子的内容都给忘了，这个时候，不知是哪个带头鼓起掌来，听到这掌声，我心里激动了起来，这是给我的吗？我鼓起勇气，把稿子流利地背了下来，我惊讶极了，这还是我吗，居然会背的.这么熟练，我的声音愈加大了，最后我结束了我的演讲，台下又响起了一阵阵掌声，这个时候鼓励的掌声呀，回到座位上，我依旧十分激动。
每当我遇见困境和挫折时，耳边常回想起那阵掌声。难忘那掌声，它给了我信心和动力，它让我不再那样胆怯，对生活充满了信心。
班中的声音作文 22
童年犹如天上的彩虹，色彩斑斓，童年犹如万花筒，五彩缤纷。童年的故事有时像欢乐的游乐园，有时像苦涩的眼泪。大家的童年快乐，悲伤，让大家一块走进童年趣事。
有一次，在学校上课时。老师说：“明天，停课不停学：竞选班干部。”我放学回家写完作业，就自己筹备停课不停学：竞选班干部的台词。
第二天，下午第二节课，付老师走进教室，说：“大家开始停课不停学：竞选班干部，哪个第一个上台竞选。”当老师说完，教室里瞬间安静了，没一个敢第一个上台竞选。忽然，有一个女生站了起来，同学们的双眼看着那个女生走上台。我不敢第一个上台，只敢第二个上台，下一个就是我了，我双手搓衣角，慢慢吞吞地走上台，我一急把台词给忘了。我心里想着啊！完了我把台词给忘了，我急的`脸都红得像两个桃子。老师领头说：“这个时候应该有掌声。”同学们为我鼓掌，使我的勇气愈加大了。我想起了台词，非常顺的背了一次，最后，我当上了班干部，这个时候我心里的一块石头总算落下来了。
童年像欢乐的海洋，像无边无际的大草园，像蓝蓝的天空。
班中的声音作文 23
掌声能给一个人带来自信和勇气，那一次的掌声依旧在我耳边回响。
“叮铃铃”上课铃响了，老师走进教室给大家上起了《为中华之崛起而念书》。老师带领大家概括出了文章的三件事后，问道：“哪个可以把这三件事串联起来讲说这篇课文主要讲了什么？”这是大家最初学习概括文章的主要内容，所以同学们都不敢举手回答。虽然我心中有了答案，可我也迟迟不敢举手，生怕说错了会被其他人嘲笑，于是把刚抬起来的手又收了回来。
我的同桌看见了，大声说道：“老师，苏芝浩了解答案，可他不敢回答。”顿时，同学们的`目光齐刷刷地投向我。我小声责怪他说：“都怪你！”这个时候，我看见老师向我投来了鼓励的目光，就慢吞吞地站了起来，小心脏就像一只小兔子，扑通扑通地跳个不停。
“啊啊啊”同学们鼓起了热烈的掌声，我鼓起勇气讲了起来，慢慢地声音变得洪亮了，愈加明确。无声无息，我讲完了，教室里又响起了潮水般的掌声。这一刻，我内心有说不出的喜悦，很自豪，那只小兔子也日渐安静了下来。
我很感谢同桌，也感谢同学们的掌声，是他们让我变得勇敢起来。
班中的声音作文 24
从小到大，我在我身上发生了许很多多的事情，就好比以前上黑夜，天空中的星辰数也数不清，但最令我难忘的一件事就是破折号。教室里那一次热烈的掌声激鼓励了我。
那是小学二年级儿童节的一次活动，老师早早就叫大家自己筹备节目，因为我性格比较内向，也不太自信，直到活动开始，不久前才在母亲的鼓励下报了一个节目，击剑表演。到表演的那一天，我的节目排在了最后一个月，越到后面，我越紧张，只见同学们一个个信心十足地上去表演。有唱歌的，有跳舞的，还有讲笑话的，他们的表演的精彩极了，他们表演得越精彩，我就越紧张，怕自己表演不好，会出丑。
终于轮到我上场了，我怀着忐忑不安的`心情走向了教室中央，因为我太紧张了，都做出了同手同脚，这下同学们一定要嘲笑我了，我心想，但下面我并没听见嘲笑声，而是一阵热烈的掌声，我了解那是同学们在用他的方法鼓励我，不要紧张，但同学们的掌声中，我日渐自信了起来，熟练地把我们的动作展示了出来，这个时候只听见同学们的尖叫声和再一次热烈的掌声。目前回想起来，那场景仍不绝于耳。回到座位上，我依旧十分激动，掌声真是富有魔力，他给老虎勇气，给了我信心，也让我从此变得自信起来。
班中的声音作文 25
近期作文班里要举行讲历史故事比赛，我一听到这个消息立马就去筹备要讲述的故事。
选什么历史故事呢？草船借箭、大禹治水等都浮目前我的眼前，这个时候我忽然想起了五虎上将中的关羽，我想到这儿，立刻去查找了关羽的资料，最后我选了《关公面前耍大刀》这个故事，比赛不久前，我心里一直惦记住这个故事，天天都要读上好几遍，生怕自己忘记了。
终于盼到了比赛这天，早上起来阳光明媚，小鸟在枝头欢唱，我的心也为之雀跃。到了教室我看到每位同学都信心十足，看来他们和我一样都做了充足的筹备，这无形中增加了我的重压。没多长时间轮到我上场了，站在讲台上，面对着大伙我感到有点紧张，呼吸都有点不顺畅了，但我的声音却依然抑扬顿挫，回荡在教室里。当我讲到周仓在关羽营前挑衅时，有的同学嘴角微微一笑，像是感觉周仓太不自量力了；当我讲到关羽出来应战时，我做出手拿大刀状，仿佛我的手中真的有关羽的“青龙偃月刀”一样……伴随同学们的掌声响起，我的故事也讲完了，教室里的掌声不断，同学们都被我的.故事吸引了，纷纷说“再来一个，再来一个……”
看着同学们那样喜欢我的故事，我的心里也非常自豪，通过这次讲故事比赛我了解了机会永远留给有筹备的人。
班中的声音作文 26
大家班有一位同学，他叫周卓言，平常独来独往的，也不说话，老师叫他也不搭理，大伙都觉得他不太正常。
有一次上科学课的时候，由于要做实验，所以需要找个人点燃酒精灯，说一说是如何点燃的?大伙争先恐后的举起了手，其中就有周卓言，他把手举得很低，或许老师没看见，所以没提问他，但我看见了这一个细微的动作。后来老师放了一个关于酒精灯如何点燃的视频。我把手举了起来，老师走过来，低下了头向我询问如何了?我把周卓言举手的事情告诉了老师，老师很惊讶，说等一会儿就要提问他。
视频播放完了，老师走上了讲台，把那个坐在角落里的周卓妍叫了起来，之前他一直爱搭不理的，老师在如何叫他，他也不起来，可这次就不同了，他站起来了，手紧握成拳头，声音颤颤巍巍的，这个时候的教室异常安静，仿佛连一根针掉在地上的声音都能听见，大伙都想聆听周卓言的发言，话音刚落，教室里就响起了雷鸣般的'掌声，掌声日渐停下，没一个人在举手，由于大伙都想把这次点燃酒精灯的机会让给周卓言，实验做完了，教室里第三响起了掌声，过了好一会儿才停下来。
或许班级就是如此子有鼓励，有掌声，有尊重，也有温暖，这就是一个团体应该有些样子。
班中的声音作文 27
每当我看到文具盒里的三角板，就想起一节激动人心的数学课。
那是小学二年级夏季的一节数学课。那节课上半节真是行云流水，连一个“陷阱”也没。大伙都在想：这节课好简单啊，一定分分钟掌握。正想着，就来了一道“送命题”，老师提出的问题是：“角的大小可以用边长来衡量吗？”
同学们想都没想，异口同声地说：“当然可以啊！”全班就我自己独一无二，我的`回答是：“不能！”
这个时候，老师请了一个同学作为代表，让他说说为何。老师给他一个小的三角板和大的三角板让他对照着说。他表示，既然大的三角板是大的，那样角一定比小的那个大。我听完后，在旁边默默地举起了手。
老师请我发言时，我刚开始并没说话，而是拿着小的三角板和大的三角板做了一个动作——重叠。我讲解道：“把大三角板的一角剪下来，就等于小的三角板，且角的大小是一样的，于是，大家得出一个结论：角的大小与边长无关。”话音刚落，教室里就传来了一阵热烈的掌声，那声音覆盖了隔壁班的念书声，我从同学们的眼神中仿佛看到了他们的一定和佩服，我很自豪。
或许生活中如此的机会极少，但这热烈的掌声是对大家的鼓励，大家应该去铭记它。
班中的声音作文 28
我还记得那是一个周三的上午，天气很好，云朵姐姐在天空中开心地摆动着身躯，左瞧瞧，右瞧瞧，仿佛要发生一些任何事情似的。果然，发生了一件令我很难忘怀的事情。
那是在数学课上，张老师走进教室先看了一下同学们，然后开心地说：“今天，大家来上一节很有趣的课程!”她放手手中的书接着说：“这节课会有不少问题要让同学们去考虑呢!”只见她转过身点开班班通，筹备开始上课，大家都用充满好奇的双眼看着她，张老师的第一个问题是让大家考虑什么是“乘法结合律”，这个时候，同学们低着头，开始冥思苦想。时间一分一秒悄悄地溜走了，仍然没一个同学举手回答，都沉默不语。我想举手又有的紧张，终于，我还是鼓起勇气高高地举起了手。张老师既开心又吃惊，她大声地叫了我的名字，我立刻站了起来，冲口而出回答了老师的问题，老师向我竖起了大拇指，眉开眼笑地说：“回答很正确!”我的心怦怦直跳，这个时候，热烈的'掌声在教室里响起，我心里暗暗地想，昨天晚上我可是预习了很久呢!不然，我也回答不上来这个问题。
同学们的掌声，让我很难忘怀，这类掌声是对我的鼓励，以后我会提前预习，多察看，多考虑，就会一点一点地不断进步!
班中的声音作文 29
“哈哈哈……”咦？目前已经是下午第三节课上课时间了，404班教室里如何这么热闹？啊！原来今天是咱们学生的“狂欢日”。这天下午，大家每一个人都带来了平常绝对不允许带的零食，正在教室里举办一场热闹非凡的“元旦联欢会”呢！
自称“笑猫”的我，和我的好友正在为同学们表演我们两个精心策划的小品《上课》。我在“舞台”的中央，端坐在板凳上，两手放在身后。好友拿着一根教鞭，戴着一副眼镜，煞有介事地站在我的面前。这个时候，我成了一个学生，而舒迪祺摇身一变成了我的老师。
第一，大家开始上英语课。我把“apple”说成“苹果电脑”，又把“banana”说得好似“鹦鹉学舌”，在场的人听后都哈哈大笑起来。舒老师没办法教我英语，只好改上数学课。当我先后向大伙“讲解”了“二减二等于二”和“一百减一百等于吃一百个西瓜”是什么原因时，所有在场的人又仍不住捧腹大笑。最后，大家又上了一节把“舒老师”气晕的“语文课”，最后笑爆了全场。笑声久久回荡在教室里。
这次表演，由于我的`活泼和风趣取得了同学们的阵阵笑声。最后大家的节目被评为“最受青睐奖”呢！
多么让人留恋的快乐时光啊！
班中的声音作文 30
近期作文班里要举行讲历史故事比赛，我一听到这个消息立马就去筹备要讲述的故事。
选什么历史故事呢？草船借箭、大禹治水等都浮此刻我的眼前，这个时候我忽然想起了五虎上将中的关羽，我想到这儿，立刻去查找了关羽的资料，最后我选了《关公面前耍大刀》这个故事，比赛不久前，我心里一向惦记住这个故事，每一天都要读上好几遍，生怕自我忘记了。
最后盼到了比赛这天，早上起来阳光明媚，小鸟在枝头欢唱，我的心也为之雀跃。到了教室我看到每位同学都信心十足，看来他们和我一样都做了充足的筹备，这无形中增多了我的重压。没多长时间轮到我上场了，站在讲台上，应付着大伙我感到有点紧张，呼吸都有点不顺畅了，但我的声音却依然抑扬顿挫，回荡在教室里。当我讲到周仓在关羽营前挑衅时，有的同学嘴角微微一笑，像是感觉周仓太不自量力了；当我讲到关羽出来应战时，我做出手拿大刀状，仿佛我的手中真的关于羽的`“青龙偃月刀”一样……伴随同学们的掌声响起，我的故事也讲完了，教室里的掌声不断，同学们都被我的故事吸引了，纷纷说“再来一个，再来一个……”
看着同学们那喜欢我的故事，我的心里也非常自豪，经过这次讲故事比赛我了解了机会永远留给有筹备的人。
班中的声音作文 31
生活需要掌声，获得成绩和荣誉需要掌声，掌声会给勉励，给人开心和动力。面对困难和考验的掌声，会给人勇气，令你克服困难，获得成功。
每当我听到掌声时，就会想起同学们给我的那次掌声。
那是上周四，老师宣布要竞选小队长。于是，我心里有了竞选小队长这个想法。我快点回家写稿子，背稿子。第二天，早上几乎所有些课程我都没听，终于，到了下午，竞选小队长的`时候到了，我的心里像兔子一样不停地蹦跳着。同学们一个接着一个地走上讲台，但我心里依旧很紧张。终于到我了，我心里那只不停地蹦跳着的兔子已经快蹦到嗓子眼了，我紧张极了，我开启背稿子，中途打了三次梗，但，每次打梗，同学们都会给我鼓励的掌声，让我充满勇气，继续往后讲，终于，我背完了竞选稿，全班同学第三鼓起雷鸣般的掌声，我心里感动极了！我非常期待我是不是能选上小队长。
我很感谢同学们的这次掌声，它给了我勇气和信心，还让我了解了一个道理，面对困难，不要舍弃，坚持就是胜利。
班中的声音作文 32
“啊，这节课要讲故事呀！”“当然了，我早就筹备好了！”“……”
一大早，教室里就吵吵嚷嚷的，原来是老师宣布今天要上一堂讲故事课，幸好我早筹备好了！
“第一个上场”老师环视着教室，“杜映萱！”什么，我有没听错？我掏掏耳朵，抓着头皮。“哎，杜队长，叫你呢！”同桌小孙推着我，可我还迷迷糊糊的。我努力晃了晃脑袋，想让自己清醒过来。同桌小孙把我一推，我才摇摇晃晃地上去了。
我的双腿不停地颤抖，牙齿也在不停地打抖，好紧张啊！我很不容易才控制住自己，流利地把昨天晚上背的书顺利地背出来。我一边背一边看着教室里挤满的.同学，我发现他们都呆呆地看着我，我更紧张了，难道……我讲得不好？事实上，并非如此。当我说出“谢谢大伙”这四个字时，我看见教室里的同学都惊了。1秒、2秒、3秒……“啊啊啊……”一阵掌声像打雷似地涌来，我感动极了，鞠了一个躬，走下了讲台。
同学们，谢谢了，是你们的掌声，让我愈加自信，有了更多的勇气，以后我会以最好的一面展示在你们面前，谢谢你们！
班中的声音作文 33
我迈着大步走向学校。我一跨进教室的大门，直奔我的座位，轻轻地放手书包，开始筹备学习用具。上课了，老师说：“今天，大伙一块推荐神话故事。”老师话音刚落，全班同学的手齐刷刷地举了起来，我也慢慢的把手抬了起来，低着头，生怕被老师看见了，会点我，让我上去讲故事。然而世间有很多事都是不可预料的，老师偏偏点了我，令我惶恐不安。
云躲到了风的怀抱里，不愿出来。我慢慢的站起来，脸羞的像个苹果一样，手脚发颤，一步一步地走上台。我紧张，不安。两手紧紧的并在一块，眼神不自觉地看着天花板，不敢目视同学。我一个字一个字地说着，我听到下面同学们大声喊着“加油！”我有了自信，自然又大方的讲着我的故事，紧张消了大半。我讲完了，同学们先是一振，然后一个个响起热烈的掌声。老师也说了一句：很好。我感动了，泪水日渐划过我的脸颊，没想到我能讲出完整的故事，没想到老师和同学们居然如此鼓励我。
这一次响亮的.掌声，给了我很大的鼓励，让我有了充足的自信心。勇敢的尝试，才能收成自信。
班中的声音作文 34
在我的记忆里有美好的事，有伤心的事，也有烦恼的事，而让我记忆犹新的`是那一次的掌声。
在小学四年级刚开学时的一节语文课上，只见班主任谢老师拿着书轻快的走进了教室开始上课。大家当天讲的课文叫《走月亮》，在课上老师让请郭浩辉同学，让他说一下《走月亮》这篇文章主要讲了什么，只见郭浩辉慢吞吞的站了起来，嘴里支支吾吾的也不了解说了些什么。
谢老师对他说“大家要大胆自信一些，把你的答案大声的讲出怎么样?”只见郭浩辉点了点头接着说了一遍，虽然声音还是非常小，但已经比原来声音大不少了。老师接着对他说，“孩子你已经非常厉害了，能勇敢的讲出，假如声音能再大一些，你就是最牛B的了。”郭同学用更大的声音把答案说了出来，这次声音洪亮而且明确。谢老师听后对郭同学说，“孩子你看大声的说出你的答案，你就是对自信的将来回答问题也要用对洪亮的声音，你要相信你一个人。”
同学们对于郭浩辉的勇敢纷纷鼓起了掌，并且向他投出赞许的目光。
通过这次我也了解了要自信的发言，不要害怕说错，敢发言，你就是最棒的，要对自己有信心。
班中的声音作文 35
有的人感觉掌声只是就是一次表彰吗？但有次我得了激动的掌声。
还记得上婴幼儿园的时候，大伙都进了大门，远处看仿佛一群小黑蚂蚁在搬家，还欢天喜地的说着话，我也到了我们的班。
上课的时候，大伙都津津有味的听着老师在讲课，那个时候我还太胆小了，不敢举手回答问题，不料，老师讲完就叫到了我，我说：“我不会。”其实，我是会，但我就是不敢上。
我做完那道题，老师看了看说；“你这不是也会吗？将来会的东西就要大胆举手，大伙为小陈鼓掌！”我顿时脸红了。
从那将来，我得了一次激动的掌声，然而，会的`题，我将来也尽可能举手。
对了，还有一次是上小学的时候，我正在进校门时捡到了十元钱，我想起了老师的话：捡到钱要上交，于是我看见一位老师在我的前边，我走到老师旁交给了老师，说是我捡的，又说了我是一二班的小陈同学。
到了班朗读时，老师说：“小陈同学给大家班加了两分，并且捡到了十元钱交给了老师，掌声鼓励。”
这就是我印象最深的掌声。
班中的声音作文 36
我难忘的事儿也的确不少，但最很难忘怀的还是小学三年级的时登台讲故事时获得的掌声。
有都是去年的事了，却明确浮现好似昨日刚刚发生。
还记得当时教师让大家每一个人筹备一个故事，等第几天后上讲台演讲。一向想上讲台，感受一下当演说家、播音员的滋味，于是精心筹备起来。
到了要讲故事的那一天，大伙都筹备非常充分，在我前面的每为位同学都讲得倒背如流，我忐忑不安起来。
最后该我上台讲故事了，我站在台上往下一看，好多眼睛睛盯着我，我非常紧张——支支吾吾，断断续续。满脸涨得通红。教师也看出了我内心的紧张，说：“给她一些掌声！怎么样？”
掌声雷动，不绝于耳。在教师的示意下才停了下来。
我了解这掌声不但只是鼓励，是更多对我的期待。顿时的掌声让我鼓起了勇气，树立了信心。我咽了一下唾沫，调整了自我的心态又开始故事了。
这次我居然和大伙讲的`一样好，我讲完了故事深深地鞠了一个躬，那掌声又好似一团更烈的火焰再一次燃烧在我的心中，我开心的下了台，脸上露出了无限欢乐的笑脸——由于这是我首次上台讲故事，那鼓励的掌声战胜了我的恐惧，给了我自信。
这是爱的掌声，这是我终生很难忘怀的精神财富！
班中的声音作文 37
那次在教室里的掌声，让我深深记在了心上。
那是一次期末考试，我认真地审题，仔细地考虑着每一道题，动笔时，我还特别注意了书写。试题交上去了，我心里估计这次考试得个高分应该没问题，我耐心等待着发试题的日子。
终于等到这一天，“丁零零”，上课铃响了，老师抱着一沓试题走进了教室，这个时候我的心怦怦直跳，几乎要跳到嗓子眼儿。老师念着班里同学的名字和分数，我竖起耳朵，不放过老师嘴里念出来的每个字。“王子渝100分，全班1、。”我惊讶极了，张开嘴巴，双眼睁得溜圆，简直不敢相信我们的耳朵。太叫人意想不到啦！我走上讲台领到我们的试题，都不了解是如何回到座位上的。我不停地问自己，这是不是真的？这是真的'吗？我睁大双眼看了又看，天呐，是真的，真的是100分。忽然，教室里响起了雷鸣般的掌声。我环顾四周，同学们一边咧嘴笑一边一个劲儿地为我拍手鼓掌。我开心地看了看老师，老师也为我鼓掌并向我投来赞赏的目光。我心里想，这可真是功夫不负有心人啊！
“丁零零”，下课了，第三回想教室里的掌声，可真是叫人难忘啊！
从这掌声中我了解了，只有努力才会有收成，我将会继续前行，争取收成更多的掌声。
班中的声音作文 38
每当我回忆起班级期末表彰时的掌声，总让我备受激励。
“下面请国旗队的同学们上台领奖”王老师面带微笑的说道。我狠狠的掐了一下自己，没错，是真的！我喜出望外，立刻起身走向讲台，同学们投来了羡慕的见地。回想刚加入国旗队时，我并没真的理解护旗队员的意义，一直认为升降国旗是一件比较容易的事情，直到有一次突发情况，才让我改变了想法。那日升旗仪式，我作为升旗手站在升旗台上，国歌响起我开始摇起摇手柄，“咔哒”摇手柄忽然停住了，“如何解决？”我心里一惊，就像无数的小蜜蜂在我耳边扇动着翅膀，大脑一片空白！我快点又用力摇动几下，幸好，问题立刻解决了，摇手柄又开始顺利工作，悬在我心里的大石头终于落了地。看上去简单的升旗，其实也并非容易的'事。
后来老师告诉我，国旗是国家的象征，是无数革命先烈用鲜血染红的。作为一名护旗队员，更要从心里尊敬国旗，严格需要自己，加大训练，让每一次升旗仪式庄严神圣！
一阵阵掌声将我的思绪拉回教室，这掌声给了我莫大的鼓励！
班中的声音作文 39
一天早上，语文老师走进教室，微笑着说：“哪个上来讲一个故事给大伙听，哪个就会获得礼物。”“什么礼物？”同学们都好奇地问。我特别害怕上台，低下了头，生怕老师注意到我。“你来回答吧，17号！”老师说。“我不就是17号吗？这真是怕什么来什么啊！”于是，我不安地站起来，心里就像揣了只兔子一样，怦怦直跳。我忐忑不安地走上讲台，忽然感觉我们的嘴巴仿佛被堵住一样，一个字也讲不出来。我呆呆地站在讲台上，教室里静得出奇，连一根针掉到地上也能听得见声音。就在这个时候，教室里忽然响起了热烈的掌声。
那热烈的掌声回荡在教室的.每一个角落，鼓励着我。 “我不可以让老师和同学们失望！”我在心里默默地对自己说，调整一下姿势，开口讲了起来……我的声音愈加大，惊讶得连我一个人也不敢相信：这还是我吗？我一讲完，深深地向同学们鞠了一躬，教室里又爆發出雷鸣般的掌声。这个时候，老师走过来，微笑着对我说：“你能大胆地表现自己，真棒！”
说完，老师将一个礼盒递给我。我小心翼翼地打开了礼盒，里面装着三支笔！老师拿起手机，笑意盈盈地对我说：“大家照一张相，留作纪念吧！”我笑了，我是最棒的！
班中的声音作文 40
我一直以来感觉自己性格内向，有点胆小，极少举手发言，记得有一天，我举手回答问题，回答的不太好，老师虽然没怎么说，但我发现有的同学在下面讨论，使我心情低沉，从此我就再也没敢举手过，直到有一天，我举手了之后，感觉并没那样可怕。
那是某一天的上午，老师说有哪个来读一下这个自然段，我想：一直不举手的话，是否会给老师留下一种不好的印象。想了一小会儿，我勇敢地举起了手，老师仿佛有意把机会留给了我，一看我举起了手，就点了我，我很紧张，生怕读错一个字，结果最后一句话还是没读流利，读完了该听同学们评价了，没一个人评价我读的状况，我当时心情很糟糕，但朱筱青同学举起了手，先说了我读的优点：正确有感情。再说了缺点：不太流利。老师感觉我读的很好，让同学们给我鼓掌，我感到很害臊，同时心里很高兴，由于同学们从来没为我鼓掌过！这使我体验到了被掌声包围的感觉！
上课到了最后一题，我举手回答，居然回答正确了，我不敢相信，刚开始我感觉我说的'答案不正确，没想到居然答对了，老师第三让同学们给我掌声，我有如何也说不出来的开心和激动。
其实举手回答错误并不可怕，只须勇敢尝试，就会得到鼓励的掌声。
