阅读与写作作文（甄选21篇）
在平时的学习、工作、日常，大伙都接触过作文吧，通过作文可以把大家那些零零散散的思想，聚集在一块。那样一般作文是如何写的呢？下面是记者为大伙采集的阅读与写作作文，仅供参考，大伙一块儿看看吧。
阅读与写作作文 1
历史上，有多少文人墨客劝告大家要努力阅读、学习，这是一种美妙的享受，而我也享受着这美好的时光——阅读与写作使我快乐，使我幸福。
每当我坐在屋里，听窗外的绵绵细雨时，总爱窝在沙发上，抱着一本散发着油墨芬芳的书，或《红楼梦》，或《西游记》，亦或者抱着些小杂书——就是小杂书我也能看得津津有味。我总爱把那些文字转化成充盈的常识，贪婪的灌溉进我的“储藏库”——大脑。看书，总要从而汲取一点常识吧？不然看书学习有哪些用呢？
看书的时候，所有都没有了，周围慢了下来，世界上只有我和书，双眼飞快地扫描，细细的品味，一次又一次地咀嚼，慢慢输送进大脑。每当看完一本厚厚的书，松一口气，总感觉意犹未尽，长期静静凝视着那本书，目光间，是说不出的喜悦和自豪。
在享受阅读带给我的喜悦时，我也不忘了总结一下经验——写作。
每当拿起笔，就会想起“诗圣”杜甫的名句——“念书破万卷，下笔如有神。”接着又联想起大文人南怀瑾的故事，只有一次又一次的`品读，才能挑出精髓，写出好文章。想到这，低下头，笔和纸发出“擦擦”声，这是一次次修改出来的结晶啊。说真的，写完作文的那一刹那，我的心里闪过一丝喜悦，就像往池塘里抛了一块砖后的涟漪一般，越扩越大，我既幸福又自豪，快乐极了！
接着再闯入我的生活里的，是小说。
当首次长舒一口气，写下一个“完”字的时候，我的第一本作品——《狼生》完结了，接着又是一个个“完”——《崖羊传奇》、《孤狼嗥月》、《猎犬之心之幼狼命》。这一部部动物小说，都是我呕心沥血创作出来的结晶，每当我写下“完”字的时候，我会自豪，会欢欣激励，这是阅读给我带来的快乐，是我努力的阅读造就了这类小说。
噢，阅读，你如大雾弥漫的海上的灯塔般明亮，噢，写作你如夏日中口干舌燥时的一杯凉水般让人惊喜，你使我快乐，使我自豪，我爱你，阅读与写作，你让我领会到我活着的意义——或许我活着，就是为了你们吧。
阅读与写作作文 2
我对阅读上瘾。“书本是在年代的波涛中航行的思想之船。他们小心翼翼地将贵重物品一代又一代地送去。我沉迷于阅读和写作。”培根的格言是真的！书本不仅能够阅读，还可以阅念书中文章的思想和情感、社会中人的动态、作者的想象力有多棒，与事物之间的生活感受。因此，我沉迷于念书。有时我会做笔记，写下我的`感受。从这类中，我可以找到对我有用的东西——生活哲学、社会常识等等。以后，我不会像我在乡下的亲戚一样——我什么都不会了解。一旦我打开书，情感的句子就会在我脑海中跳动。
你肯定觉得我母亲很支持我念书！是的，她真的支持它。然而，她也很害怕我念书，由于当我念书时，它们会卡住我——当我吃饭时，我的家人请我去吃饭，我的耳朵好像塞满了棉花，我听不见，我仍然对书上瘾。上床睡觉时，我爸爸催促我“上床睡觉！”假如你不睡觉，你会成为国宝！”我没抬头回答：“‘国宝’很好！是国家的瑰宝！“然后我仍然坐在椅子上看书和做笔记。目前你了解我是个小书呆子了！是的。这个世界上的人都想成为有用的人。我对阅读上瘾是什么原因大家家对书的世界上瘾。我在书本的影响下长大。奶奶说念书太多不好，而且比较容易失明。我不这么觉得。我想我为自己沉迷于阅读而自豪。由于，我不可以没书。
阅读与写作作文 3
我，喜欢念书，也喜欢写作。
念书是我最开心的事情，尤其是侦探故事和童话，是最吸引我眼球，它不但能让我动脑筋考虑复杂的问题，让我脑子愈加灵活，还能让我展开想象的翅膀，遨游在无尽的海洋中。俗话说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”。书像海洋，里面有无数的叫人意料之外的好东西。书像一位不说话的老师，教了大家无穷的常识，我爱阅读。
由于喜欢阅读，当然，名言名句、好词好句还是积累了很多，在写作上，可是大有作用与功效。譬如在“年年有鱼，回报长江”征文比赛中，刚开始，我一头雾水，可听了陆老师仔细解说后，我茅塞顿开，像拨开云雾见青天。回家后，我仔细查阅了有关资料，运用自己平常积累的`要点，一口气把文章写出来。后来，经过老师的修改，我的作文获得了三等奖，我心里比吃了蜜还甜，心想：“我得了奖，不但靠我们的努力还有老师精心的修改呢！”将来，我必须要愈加努力，争取做到更好。
我要给我一个人设立一个念书写作奖，我拿着它，必然会更努力的，争取成为一个“小小作家。”
阅读与写作作文 4
阅读和写作是密不可分的，阅读是站在大师的肩膀上前行，写作是站在我们的肩膀上攀升。写作是阅读后经过考虑转化的成就。
在婴幼儿园时期看一些简单的绘本，到小学看带插图和注音的文学读物，伴随年龄的升高，阅读的深度和困难程度渐渐升高。写作也是这样，从看图写话到400字的记叙文，再到600字的记叙文。很多时候，写出的作文表达不畅，水平不高。我在考虑这一问题，把缘由归结为阅读量少，字词、句子、段落积累少。前天看了一篇文章，我又找出了另一个缘由，或者是办法。
阅读不可以是简单、单一的阅读。在阅读时要进行考虑，不可以单积累记忆。阅读是输入，写作是经过大脑考虑加工后的.输出，作文的好坏在于大脑考虑的广度、深度、创意。考虑不仅是数学，语文、阅读、写作乃至所有学科都需要考虑，都需要科学的办法，才可以学好。
在阅读过程中，要调取自己过去学过的常识、方法、办法，把有关联的要点联结起来，从而更好地理解阅读的常识。譬如在阅读朱自清的《匆匆》时，就能联想到另一篇惜时的文章，林清玄的《和时间赛跑》。在阅读的前、中、后要擅长提出针对性的问题，从而加深对常识的理解。大脑对图像的记忆比较深刻，在阅读时，头脑中要构建一幅关于文章的图片，以帮助加深记忆。阅读完成后，要对文章的内容进行分类，找出中心主旨。还可以对文章拓展适当的补充和假设，这就是写作文中的改变扩写或续写。最后对于自己不理解的内容要寻求帮助。
如此的阅读过后，经过我们的大脑考虑加工，再转化成我们的成就，通过写作表达创造出来，在读、考虑、创造、写的往复过程中，我们的语文素养就会得到提高。
阅读与写作作文 5
不知从什么时间开始，我喜欢上了采集美文美句。
可是以前，我在海量的科目中最讨厌的就是语文，最厌烦的就是语文中的写作和阅读理解。那时候，我是绝对不可能想到有一天，我居然喜欢上了摘抄，又接着日渐喜欢上了写作。
以前，我会由于400字600字的作文而头疼，怕的不能了，每次做语文试题做到阅读理解和写作时，我都会不自觉地紧张，手里出汗。每次老师布置作业的时候，最怕的也是她会布置作文题目。
又是从什么时间呢，我喜欢上了阅读，后来读的多了又喜欢上了写作。说说从念书开始吧，我感觉写作写不出来的非常重要的一个缘由就是阅读量不够，对一些事情知道的太少，以至于写的'时候什么都写不出来，只不过干巴巴地一些字的累积，毫无内容可言。所以说，写作的第一步，大家要从阅读开始，只有阅读的多了，才会对事情有一些是我们的见解，我喜欢上写些东西是在大约读了几十本书之后。
现在给我一个作文题目，就不会再像过去那样不到快要交卷时才开始下笔了。
期望像我过去有过为作文发愁的同学快去阅读吧，并且中途不要舍弃哦。
阅读与写作作文 6
阿姨，你这是夸我呢，还是夸我呢？了解你就爱变着法儿地夸我。佳谣学了两年了，有时大人的写作也未必能强于她。但……说……我写好给她抄……这事太难为我了啊！
第一，佳谣身处江南，我偏居华北。佳谣眼中的杏花烟雨，立蛋庆暑，挥汗赏月，雨打腊梅……恕我无千里眼，看不到啊！可见我没替她写作的客观条件。
第二，佳谣的写作视角相对本成年人来讲，依旧尚显幼稚。同一篇文章，同一件事，大家都不会有相同的视角，比如《清荷》，她会写“把握时间”，我则非也，我会写《论自夸的重要程度及其前世今生》。可见我没替她写作的幼稚思维。
最后，这里上课的孩子不少，每一个孩子每节课交上来的文章都不相同，若都是我写的……哎呦……我这纤细的小手啊，哎呦……我这娇柔的胳膊肘啊，哎呦……我这该上油的.肩周颈椎啊……虽然本人年轻时擅打字，最迅速度每分钟200多字；虽然本人廉颇老矣，但尚能饭矣……每节课打那样多篇需要改的，漏洞百出的文章，还不带重样的，交给孩子们抄袭，我再修改……臣妾办不到啊！可见我没替她写作的能力和体力。
这周我肯定跟佳谣交流一下，本学期进入叙事+议论的写作后，她是怎么样激流勇进的！是怎么样把文章写的像抄袭了我的习作的！是怎么样让你老人家误解的！
阅读与写作作文 7
我爱阅读，阅读给我带来了数不尽的乐趣，丰富的课外常识。母亲常说我是个小书虫，一旦泡在书里就起不来。阅读的海洋里有着无穷无尽的常识。
小时候，我看着母亲手里的一本本书发呆，心想：我什么时间也能了解这类书呢？听母亲讲着书里《守株待兔》的故事，那迷人的故事情节，常常使我在精彩丰富的故事里流连忘返。日渐的，我长大了，童话书已难以满足阅读的欲望了，强烈的求知欲使我捧起文学书、古典名著。厚厚的书本，精彩的.故事深深吸引着我。岁月如梭，我一个人也数不清我读了多少书？
有一次，我正在看书，母亲外出时说：“厨房开着水，一会水开了关掉火。”我嘴上答道：“好”。过了会水开了，可我还埋头读我的书。开水的蒸汽在屋里弥漫，我才突然想起了母亲说的话，便冲进厨房，厨房里早已是雾气腾腾，我见状况不妙，连忙伸手拿壶。
阅读，是每一个人必不可少的成长过程，它会令你的常识丰富积累，会叫你作文水平提升。阅读，给我带来无限的乐趣！
阅读与写作作文 8
书，是人类的良师益友；念书，让大家的成长愈加精彩；写作，让我掌握细心的感受世界。我从小就期望可以当一名作家。
小时，看着花花绿绿的书，心中便会萌发想要看一看的冲动。而我也会如愿以偿地得到那些注音版的彩绘书。还记得我的第一本故事，第一个小故事就是《菜鸟兔拔萝卜》。当时看的时候，故事下方有一个“小启示”，上面写着：团结就是力量。我还似懂非懂地址了点头。接着，就是骄傲使人落后的《龟兔赛跑》；帮助别人就是帮助我们的《蚂蚁与鸽子》……
那时，心里便种下了一颗“写作梦”的幼芽。想着：我将来也要写好多好多有趣的小故事给大伙，让大伙来夸我聪明，从而更喜欢我。
目前，打动我的再更不是精美的图画了。而是，一个又一个优美的环境描写，仿佛叫人身临其境；一句又一句精辟的语言描写，引人深思；就连一个又一个细微的动作描写，也能揣摩出人物的性格特征……不变的是，我仍可以从书中学到受益一生的启发。
从《高老头》中掌握大家要尊重别人，孝顺爸爸妈妈，不可以说其他人的存在可以给大家带来利益时就虚情假意对待其他人，当其他人对大家没借助价值可言时就抛弃其他人；从《浮士德》中掌握不管外面的`魅惑有多大，都不要因此迷失了自己刚开始的本质；从《欧也妮·葛朗台》中掌握做人不要做一毛不拔的铁公鸡，由于尽管你获得的物质再多，可你离开这个世界的时候是什么也带不走的……
这类道理让我知道了不少，当初种下的幼芽也在茁壮成长。我此时追求的是将我看到的一花一树一草用我一个人的方法讲给大伙听，将我感觉到的事物通过我们的描写告诉大伙
生活为何需要写作？由于写作可以扫除心灵的垃圾，可以给大家带来勇气，带来期望，带来力量！
阅读与写作作文 9
这一天，我来到萧山日报九楼会议室，听著名儿童文学作家童言（笔名，原名张宇飞）的阅读写作方法课程。
童老师讲了他上小学时在书中学到的常识：歇后语，成语，生字，佳句，名言……数都数不清，童老师还专门为自己筹备了一个采蜜本，写着好多好词佳句。写着写着，不够用了，又去买了一本，其中里面写了不少日记：有趣的、搞笑的……还特意挑了一个搞笑的故事讲给大家听：他母亲到集市上买了一个铅笔盒，童老师一看之后就不喜欢了：“连图案都没，我不喜欢。”童老师和他母亲争吵了好久，童老师回房间想了一会儿感觉自己不对，就去厨房跟母亲说自己要用，不需要去换了。说了好久他母亲才肯不去换，童老师用起了这个铅笔盒。
后来童老师给大家讲了如何轻松完成写作和开心的做完每一篇阅读，诀窍就是多读、多写、多记。
这一堂课真有趣，还获悉了童老师小时候的.趣事。童老师给大家发了他写的《琴鸟》、《小枣树和爷爷》的书，发表了各种童话、小说、散文等，给大家带来了无穷无尽的快乐。
阅读与写作作文 10
我是一个爱写作文的女生，喜欢对日记本说悄悄话，写下所有些烦恼和很多开心的事情。时间一长，就忽然冒出一个想法：试着写一本完整的日记。刚开始，我非常高兴，有一种长大的感觉，我可以写文章了，多棒啊！那时候，我就是在玩，只写一两行字，写得一塌糊涂，还以为自己写得非常不错。可后来，在课堂上，我了解了写作并非玩耍，写一篇好作文是要花时间、费心思的。于是，我愈加努力地写作文，慢慢地，到了目前，我已经能正确地用标点符号，把事情写得清了解楚，偶尔还会用上一两句好句，一两个好词。这个时候，我写的东西才能叫作文。我让自己从一个只能写幼稚语言的.女生，到目前会创作一篇好文章的女生，中间历程了很多磨难和失败，但我能坚持不懈，向胜利的方向跑去，才让我有了今天的成绩。
我几乎天天写、日日写，同时，我还要不停地阅读。从阅读里我可以提取精华，可以得到好多课堂上没办法得到的东西。日渐地，阅读成为了我成长的一部分，阅读亲近了我的生活。这阅读使我有了格调，有了不平庸的双眼，可以认识到其他人认识不到的常识，看见其他人看不见的东西。
每个大人都期望我们的孩子能阅读经典，都期望孩子能一步步地走进经典里去。所以一直会给大家一些“念书目录”，像一张书单，要大家读完每一本书，像《论语》、《老子》、《孔子》、《上下五千年》、四大名著等。可我的书厨里却放满了漫画、绘本和童话书，只有一两本经典图书，那我的作文是否就写不好？不，我一样写得好，特别是童话，是我的最爱。由于我的想象力丰富，常有一些鬼点子和奇怪的想法，每一次班上创作童话故事，我写的都当作范文读给大伙听，那是由于母亲给我买我喜欢看的书，大都是童话，才有如此的结果。
我想我将来还要高兴地阅读下去，高兴地写下去。
阅读与写作作文 11
近期，我的阅读量急剧降低，尤其是高考考试后，几乎不曾看过一本书。有一次，我看书的欲望膨胀，买了一本书名叫《你是那人间的5月天》的书，作者是徐志摩的知己林徽因，里面网站收录里林徽因的部分著作，其中有一篇哀悼亡友的散文------《悼志摩》，写得真诚感人。然而，我买下这本书后，再没看过了，《悼志摩》是我在购书架下看的。
《你是那人间的5月天》买下后，被我带回了乡下老家，从此就打入了冷宫，由于我看书的欲望随付钱时萎缩了。所以我不再像在购书架下孜孜不倦的看它里面的.文章，更不会细心地品味它。此后，我一直沉溺于网游，玩得天灰地暗。
不知多少个炎热的下午伴随喧嚣的蝉声消失后，我猛然发觉我失去了很多东西。我发觉我写作的水平下跌了，每当我要动笔写作时，心里一直十分抗拒。由于我总感觉自己写下的东西非常空洞非常肤浅，看着十分不认可，所以写了一张纸便撕碎一张，这使感到无比的心痛失落，而要我同意写不出令自己认可的文章的现实，对于我来讲，就是要我死。还好当时我勉强觉得自己遇上创作低谷期，才出现这种糟糕的状况，于是我以这种侥幸的心理对代自己写作问题，由于创作的低谷期一过，我的写作水平便会回来。
但，我的想法错了。由于这个创作低谷期一直延续到目前，从没消失的痕迹。于是，我开始认真的拷问自己。近来，我常常玩网游，而我写不出令自己认可的文章大概与这有关，但我一直以来都有玩网游的习惯，又不见我如何，且以前常常写出好文章。所以我的写作水平下跌与玩网游无关。几天前，我玩完电脑游戏后，就上网到处溜达，却百度网叶里意料之外发现一条对解开谜底起到要紧用途的网洛信息------蒋方舟年龄轻轻便佳作累累是与天天很多的阅读有关的。我看到这条言简意亥的信息后，如深夜闻钟，当头一棒，心结瞬间被打开，所有了解过来。我的写作水平下跌便是阅读量不足搞的鬼。
这所有所有弄了解后，我重操阅读的旧业。天天睡觉前，我枕在床头上看书，我从《你是那人间的5月天》这本尘封的新书开始阅读，每晚读三篇文章，不读晚不给睡，当是罚自己看书。之前我睡觉前都是玩手机的，目前习惯一改，文章还未看完一篇，已有倦怠一意。每到实在坚持不下去时，就拿起那杯已放凉的开水喝几口，然后用手指揉揉疲惫的眼睛，让自己清醒清醒，然后拿起书继续看。有时侯看得入神会忘记时间，就像昨晚，当我满足地放手《你是那人间的5月天》时，天上的星光已损成暗淡无色，宁静的街巷传来响彻云霄的鸡啼。
我坚信经过这么多个如此的日日夜夜后，伴随阅读量的增加，我会再源源不断地写出好文章的！
阅读与写作作文 12
念书破万卷，下笔如有神。
我常常会想，作家是哪种一个人呢？是哪种一群人呢？是插着翅膀的造梦师吗？还是童话世界的国王？就在今天，著名儿童作家薛涛和王天宁莅临我校举行图书捐赠和阅读与写作讲坛。我有幸听到了著名儿童文学作家薛涛和王天宁的演讲。见到了现实日常的造梦师、童话世界中的国王。薛老师讲坛时绘声绘色的描述了自己现实版的“骑鹅旅游记”。
在他的故事里。有一个神奇的院子，院子左侧是一个狗窝，狗窝的旁边一点是一个八岁男生的培训机构——“飞鹅培训”。院子不大不小，放学回家时有袅袅的炊烟。名叫“稀里哗啦”的自行车静静的停在半米宽的停车点上，候他回家。脾气暴躁，说话豪爽的东北老太太还是满足了他的需要，送给他那只瘸鹅。经过他的努力培训，终于他的瘸鹅变成了飞鹅……小孩子的骑鹅旅游梦落下了帷幕……
过去的`小孩子儿变成童话世界的国王，他的飞鹅在他的故事中继续去旅游。我听着国王缓缓道来他的世界，那些文字和语言好像被施了魔法，会讲话也饱含深情。我听得日渐入了迷，仿佛进入了那间小院，看见那里发生的所有趣事。同学们也听得如痴如醉，我忽然间就领悟了念书的魔力。“国王”即使是一个中年大叔，确不失真性情，心中藏着满满的温顺和美好。
年轻人作家王天宁说，他小时候的梦想就是成为一个作家，果不其然，他的梦想达成了。他没给大家带来故事，却带来了他写作的方法，我收获颇丰。他说他的《月光湖汐路》源自生活。我特别喜欢生活这个词汇，充满生机和期望。他的语言和文字是绿色的，是春季的味道。在将来所有明媚的日子，我期望可以和他一样，怀着对生活的热爱，用语言和文字温暖更多的人。
经过这次的讲坛学习，我愈加了解，写作不能离开阅读，而阅读就是生活，阅读敲开了写作的大门。每人都有是我们的一方净土，在那里，每一个人都是“造梦师”，用自己天马行空的想象和跳跃的文字带给其他人欢乐。我想，这就是阅读与写作的魔力吧！
阅读与写作作文 13
古人曰“念书破万卷，下笔如有神”，“能读千赋则善赋”，这是古人论及读和写关系的经验。鲁《给颜黎明的信》中说过：“需要如蜜蜂一样，采过很多花，这才能酿出蜜来，假如盯在一处，所得就很有限，枯燥了。”这类都告诉大家一个道理：阅读是写作文要紧条件。对小学生来讲，不可能需要他们“破万卷”和“读千赋”，但教师应引导他们多念书，读好书，使他们通过更多的阅读，来广泛汲取精华，开发和培养我们的创造思维。
1、趁热打铁，结合课文向学生推荐课外读物
当学生学完一篇课文后，总是有非常高的学习兴趣和热情去知道课本外的常识。这个时候教师就要趁热打铁，向学生推荐与课文有关的书本，如此就会激起学生念书的热情，提升学生的学习兴趣。如学习了《爱迪生》一课后，向学生推荐《爱迪生的故事》；学习了《寓言两则》，向学生推荐《寓言故事》，通过课内外结合，渐渐使学生形成博览群书的好习惯。
2、养阅读兴趣，激起学生的创造热情
在学生培养博览群书的好习惯后，教师要准时给学生创造的机会。需要学生要仔细领会，看其他人是如何把一件事写了解且产生感染成效的；同时还需要学生拓展思维，鼓励学生其他人没写的自己要大胆写，其他人已写的自己要革新。如学了《将相和》一课后，让学生写一篇后续，想象廉颇和蔺相如后来是如何齐心协力，一块保家卫国，学了《景阳冈》后需要学生写出《新景阳冈》，尽管有的故事学生写的不太合理，有的牵强附会，但却是他们创造的开始。
3、督促检查，提升阅读的.水平
学生培养了阅读的习惯，作为教师还要督促检查，向学生提出坚持写念书笔记的需要。念书笔记需要学生每周写一次，要借助课外活动的时间，在班上拓展念书经验交流会，同时举办“我爱读哪种书”的主题班会，提升学生的阅读能力和自学能力，通过这类活动，使学生在认识上和表达方法上都得到进步。
阅读与写作作文 14
同学们，你们写过作文吧？不要说我说的是废话，我这也是在写作文呀。其实呢，不少人需要“拐杖”，当然，是作文的“拐杖”啊！有人说，作文难写，无材料；有人说，作文难写，总离题。是吗？是不是真的？无材料是吧？身边的事物那样多，如何可能没材料呢？你只不过不会考虑。总离题是吧？你如果认真考虑，会离题吗？
写作文其实是一种享受，你完全可以通过作文来表达你的内心，内心的.“文章”假如“释放”在稿纸上，那你全身不就会感到很轻松吗？
有的人，一拿起笔，就有说不完的话，写不尽的事。可有的人，一拿起笔来，就会浑身发抖，仿佛有万斤重，如何写也写不出来。当然，这类人，肯定需要“拐杖”的，你了解这类作文“拐杖”是什么吗？那就是——阅读，阅读，阅读！阅读用处非常大，可以丰富你的常识，进而可以叫你的词语变得非常“富有”。到这里，你一定会问：“你目前写的作文也没用到什么好词好句啊，说明你没阅读喽！”是啊，又如何呢？我是没阅读啊！但我非常喜欢“看书”啊！那从中，你又领悟到什么呢？感觉我说的是废话吗？感觉我写这类只不过为填满这页表格吗？阅读真的有成效吗？答案一定是“是的”。听听这小故事吧：
“父亲，这篇作文我没头绪啊！”“母亲，这结尾该如何写呢？”当然，父母只给这两个字：“阅读”。我心想：“阅读？那家伙没用，只不过费时！”（看到了吧，我甚至想到阅读费时。）一天，我到俺爸办公室玩，忽然遇见夏会长的儿子，听说他作文写得非常不错，所以我向他“请教”写好作文的“诀窍”，但夏会长的儿子说的仍然是两个字“阅读”。看，父母说是阅读，“师父”也说是阅读。那我何不尝试一下呢？果然，我的作文大大地有进步……故事讲完了。没错，就是阅读。
顺便，我再说两句名言：“少壮不阅读，写作徒伤悲”。
阅读与写作作文 15
我热爱阅读，书本就是我空闲时间的伴侣。
高尔基说过：书本是人类进步的阶梯。的确这样，在书中，你可以学到不少常识，一篇小小的文章中，也蕴含着一个个深刻的生活哲理。在书中，你可以看见世间的美好与丑恶。它们教会你，什么是对与错。
书本是好学者的财富，是写作者的天堂。我的写作梦便来自阅读。
在我心中撒下写作的种子的，是海伦·凯勒著名的《倘若给我三天阳光》。初看这本书，我很同情这位小女孩的遭遇。她从一岁开始，就失去了光明与声音。间接的，也失去了语言。她于是开始生活在看不见的恐慌与让人窒息的寂静中。但，自从莎莉文老师来了，她日渐的开始改变，她用一颗执着、好学、坚韧的'心，一步步走向光明与成功。
轻轻将书合上，我心中的那颗神奇的种子也急速生根、发芽、华丽绽放！我不可抑制地激动起来。我想写作！我也想象海伦·凯勒一样，成为一个著名的作家！这个念头像疯了似的开始蔓延，覆盖住了我的整颗心。我就像饥渴者遇到了食物般激动，像一个迷途者找到了出口般欣喜。这种感觉实在是太美妙了。
这就是遇到梦想的感觉啊！
我开始沉迷阅读和写作。即便我没曲曲折折的生活，但我可以写日常的事，日常美好的事多得好似满山遍地的花朵一样。
我也更爱阅读了。《海底两万里》中的奇思妙想让我惊叹不止；《童年》中黑暗而又略带温暖的故事让我唏嘘；《小坡的过生日》中那充满童趣的画面让我哑然失笑……这一本本书是多么丰富有趣啊！它们就像是广阔的无边无际的大海，而我，则是海面漫游的探索者。我求知若渴，只为有一天，我的写作梦能达成！
我热爱阅读，书本不止是我空闲时间的伴侣，是我的朋友、亲人，是我赖以存活的空气，是我不可以失去的所有！
阅读与写作作文 16
在冬季的一天早上，外面白雪一片，天上纷纷扬扬地飘落下雪花，大地上到处都积满了白雪，不一会儿天上飘落下来的'雪花慢慢变少了，原本被云遮挡住的天空露出了一丝光明，太阳慢慢地冲出云层，第三把阳光洒满了大地，我和奶奶搬着椅子来到院子里晒太阳。
一只麻雀偷偷地爬上了我家屋子的房顶，一不小心被邻居家的狗给盯上了，那条狗“汪汪汪”地狂吠起来，麻雀被吓了一跳，连忙飞走了。
我手里拿块红糖坐在椅子上考虑：如何吃下这块糖。
大公鸡张开双翅，小花猫调皮地爬到了枣树上。
不时地从房屋里又飘出母亲的饭香，我又开始进入考虑：母亲的饭是什么这么香？
阅读与写作作文 17
在我所看来——阅读不同类型的书，滋味一定是不一样的。在一个下着雨的夜晚坐进被窝里,点燃那盏淡黄色的台灯，捧起一本经典名著仔仔细细的品味其滋味，这个时候带给我的滋味，是酸中带甜味儿的，一会儿为书中人物的不公而感到辛酸，一会儿又暗自为其幸运而庆幸……
我最爱阅读《简·爱》这本小说了，文中对于人物刻画十分细致。特别是主人公jane，刻画了一个擅长应变，反抗心理最强的女生。小学高年级时，在他*的推荐下我就看起了这本名著，当时的我，缺少社会经验与常识，想尽方法却丝毫理解不了中心思想，即作者的写作价值与意义。当时的我，心里苦苦的，仿佛喝了一杯小时候喝过的苦中药一般。
上了初中，在一个空闲的寒假，我重新阅读了这本书，逐字逐段地精读终于领悟了其中心和深刻道理。在阅读到里德太太一家非但不喜欢这个外甥女，还欺侮她，将她送到劳渥德宗教学校时，我了解了“英国当代宗教信仰的黑暗与残酷”，了解去珍惜自己美好的生活；在阅读到jane与罗切斯特先生在重重困难与抉择之后步入婚姻的殿堂时，我了解了“什么是真的的亲情，爱情，友情”……目前的我，在阅读中感觉到其间的乐趣，心里甜滋滋的，犹如吃了我最喜欢的芒果慕斯蛋糕，丝滑而甜美，吃过之后，口里仍留有余香——正所谓那难忘的故事让我过目不忘，过后还可以细细品味吧。
有了上面的阅读经验，我更是对我们的阅读充满信心，也尝试者阅读《三国演义》、《红楼梦》等经典名著。每每阅读《三国演义》时看到司马懿大败诸葛亮之后，特别是司马懿的狼狈样，心里反倒惹火辣的。所幸最后他的结局是完美的.，他的子孙打造了西晋，这个时候我的心情才又有所缓解，像喝了一杯清茶般……
阅读所带给我的的滋味，总是是一个五味杂瓶，不一样的时候，能给我不一样的感受。我更是体验到阅读的快乐，是求知，是休闲，是一种精神的支柱，给了我无限的力量……
阅读与写作作文 18
我心里有一个疑问，这么这么人尽皆知爱阅读的我，如何就不会写作呢？就是写不好作文呢？我以前不了解自己不会写作，目前愈加一定自己真的不会写作了，我就是个不会写作的阅读小伙儿。
我写作文一直写不全心里要表达的。有时看到题目，我心里就想到一些素材，可是经我的笔落在纸上却成了平淡无其的'文字，有时甚至写着写着就忘了自己要写什么了。有时想到了一句好句，可是却不承上也接不了下。反正想写的一直没写上去，没想写的废话却一大堆。每次看自己写的作文我都有点想吐血的冲动。
我喜欢看书，我看了不少不少书，也能记住书里的大概内容，并且对看过的书的感受都牢牢记在心里。都说阅读是写作的摇篮，爱阅读的同学基本上都是写作最好的。但，我却成了意料之外！很多的阅读却对我的写作没什么帮助，至少到现在为止我感觉都没什么帮助。每次写作文我都要被老师训，而且我也愈加怕写有题目的作文了。我喜欢想到什么就写什么，没题目自己随便写，我还能写出一篇入得了眼的作文，但给我一个题目我就好紧张。我喜欢在朋友圈或者在微博上发发我们的想法，有时是看了几页书的想法，有时就是跟同学玩耍过程中心里的一些感受，有时是家人或老师给我温暖让我感动的一些心情，每次写这类我都感觉自己文思如泉涌。有时母亲都说我讲的话像哲学家，有时像诗人。平常有时跟同学或者朋友聊天我也是妙语连珠，但，一写作文我就不可以了！这是为何呢？我想了很长时间，没答案。
我能一定的是写作跟聊天肯定是两回事，能说会道未必能写好作文。所以，我平常嘴巴子再牛也无法填补写作不优的缺憾。但阅读跟写作是否也是两回事呢？我不敢一定。无论是一回事还是两回事，我都不可以由于写作没提升就迁怒阅读，阅读仍然是日常不能缺少的部分，阅读能让我对生活充满期望，让我内心前凸后翘，让我了解推荐快乐也让我感觉排解哀愁。对我来讲阅读就像是吃饭一样，不吃饭肚子会饿，不看书精神会饿，我不会傻到让自己挨饿。可是，我还是非常难过，为何我一直写不好作文呢？尤其是给我题目的作文。
阅读小伙不会写作，我有点难过，但会给自己加油打气，总会进步的。
阅读与写作作文 19
它是我的信念，它是我的骄傲，它是我的梦想，是我毕生的追求。我爱着它，它勉励着我，从不曾舍弃，从不曾改变，总让我想起那年少轻狂的幸福时光……——题记
总有一种想法，让我有一种动笔的渴望；总有一种语句，让我想使它浮目前纸上。这是文学，是我一个人的写作，它使我幸福的快乐成长！
小时候，我总会依偎在爷爷身边，听他给我讲道理，给我讲三国，给我讲水浒，爷爷讲了又讲便会回小屋子拿起他的老花眼镜，让我捧着我母亲给我买的启蒙书，一字一句的教我念古诗词。那时，我总会开心地捧起书，跟着爷爷一字一句的吟诵。那年，我4岁。
岁月一直走得那样快，上小学一年级时，我所了解的东西要远比同龄儿童了解的多得多，在我备受同伴惊奇的目光和老师赞扬的眼神中，满怀自信地背诵着课本上的内容，得来的是一阵又一阵滚滚如雷的掌声。那年，我8岁。
大家从幼稚走向成熟，那时的我已不再看小时候的启蒙书了，取而代之的是一本本厚厚的作文选，我一直不厌其烦的看一遍，两个遍。我积累了很多优美词句，出色写法，使我一个人也随之提升。那年，我10岁。
大家有着不一样的兴趣喜好，长大了，兴趣一直也会成长，我便开始看一本有一本的课外名著，小说，散文，诗歌。那年，我12岁。
说来也巧，假如不是小时候我受文学的熏陶，或许今天我根本不会爱上文学。假如我不以为追求更好，也就不会收获今天的我。
这所有的所有，都得从自己的乐趣开始，都说积沙成塔，这话不假，譬如说我今天读了一本书，我丰富了我的常识，我天天看一本书的一种要点，那样一年或两个年下来就储存了多少常识呢！
阅读是一个极其要紧的东西，大家天天看的每一本书中蕴含着很多丰富的常识，阅读使大家有文化，有修养，有着丰富的想象力，阅读并不仅仅是用双眼去看看就好了，应该用心去感受，用心去体验，用心去琢磨每一字每一句的使用方法，暗含着什么道理，这才是真的的阅读！
我从未怀疑过我长大了会不会当一名作家，由于所有人是我的老师都说我有文采。但，我出口成章并非由于我有文采，那是由于我有感情，我对某一种东西有自己独特的见解，相信每个作家都是如此的，你对它有一种感受，是你了解的便是化成文学语言的常识概括。把你所了解的誊在纸上，这，便是写作！
阅读和写作总在大家认识的一个范围，其实不然，阅读的最深层次就是你用双眼去看，用嘴巴去读，用心去领会。而写作就扩大范围了，可以是指你本身从好书中积累了成堆的常识，又有了我们的感受和见解便形成一种动笔的渴望。
杜甫说：念书破万卷，下笔如有神。那样也就是说，大家书读得多了，积累的`常识多了，就会有很多想法；高尔基说：书本是人类进步的阶梯。那样也就是说，大家书读得多了，积累的常识多了，就会得到进步；陈寿说：念书百遍，其义自见。那样也就是说，大家书读的多了，积累的常识多了，就会了解其中的意思。
雪莱说：一首伟大的诗篇象一座喷泉一样，一直喷出智慧和欢愉的水花。的确，大家作出一个个令自己激动地作品时，那时大家是智慧的，欢愉的；歌德说：出色的作品无论你如何去探测它，都是探不到底的。的确，大家作出一个个令自己激动的作品时，那时大家是好奇的，成功的；白先勇说：我写作，是由于我愿把内心深处无声的痛苦用文字表达出来。的确，大家作出一个个令自己激动的作品时，那是大家是忧伤而又自豪的。
阅读是一种兴趣，写作也是一种兴趣，唯有两个种兴趣结合在一块，才能写出更好的文章，获得更多的常识。
无声无息的开始像一只悠闲的小鹿，开始开心的邂逅池水，追寻流水足迹，忽然，拥抱一片草原。对，就如此与书结缘，阅读千古情怀，阅读有趣历史，阅读神奇科幻。阅读是一种思想，让失落的灵魂不停悸动。阅读是一种舒适。使我沉浸在书给我的快乐中。
无声无息的开始有一种想法，开始慢慢尝试去写作，忽然，拥抱一片绿洲，对，就如此与写作结缘，写学生几年苦读，写思想情感寄托，写情节扑朔迷离，写作是一种情感，让激动的心澎湃不停。写作是一种高雅，是我在自己内心遨游。
阅读和写作不是所有人的最爱，可是大家用心去感受，无穷的故事便随之涌来，流到笔下，便成了出色文章。
走过的生活的道路，有文字结伴而行。我路过的风景，美好的，平淡的；生命的记忆，悲伤的，开心的，文字了解！
阅读与写作作文 20
我喜欢一个人坐着，打开窗，品一杯香茗，看一本好书或是与自然交谈。在那种返璞归真，美不可言的时刻，给自己一些安逸，一些遐思，给自己一些安静的快乐。
什么是快乐？当你学业进步，事业有成，那就是快乐吗？当你获得了某样心仪已久的物品，那就是快乐吗？当你与亲朋好友同聚一堂，共度美好的时光，那就是快乐吗？是的，或许这也是快乐，但快乐绝不只限于这类。“以天下为己任”也是一种快乐。“忧国忧民”也是一种快乐，而对于我来讲，阅读就是我的快乐。
我会在读李清照“人比黄花瘦”，“凄凄惨惨戚戚”的时候落泪；读李煜“自是生活长恨水长东”，“龙如流水马如龙”时叹息；读着晏殊“人面不知什么地方去，绿波依然东流”的时候感慨不已。所以我便以为自己是个不开心的人，一直沉浸在蒋捷“一片春愁待酒浇”的诗意里，感叹“生命苦短，生活变化无常”，感叹“世界少了温暖，人间没真情存在。”
但，有一天，在阅读李太白的诗时，我却了解了：“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧”。原来，生活是可以开心的.，可以是充实的，可以是无忧无虑的。
由于大家还年轻，大家可以自由自在，大家可以无拘无束，大家可以无牵无挂，大家可以找回自己，找回那“为赋新词强说愁”而失去的快乐。如此想着，我发现所有是这样快乐。
对于大家的双眼，不是缺少快乐，而是缺少发现。
生活就是一次诗意盎然的“精神阅读”，掸走心灵的灰尘，切莫枯萎了青春。
阅读与写作作文 21
总有很多学生跟语文老师抱怨作文没什么可写的，每当这时，我一直非常替他们惋惜，便想告诉他们：其实不是的！再平时的日子也有说不完的喜怒哀乐，如何会无事可写呢？
即使你的生活本身单调了点，你还可以抬头看看周围，看看外面的世界。即使你周围的人和事都不值一提（其实这是不可能的），以一个初中生为例，你还应该读过书，看过电影和电视，这类历程与由此得来的间接常识，又何尝不是写作的源泉呢？
说到这里，我感觉这一代初中生的误区大概正出此间：你们读了不少书，但绝大部分是教科书、参考书、习题集、训练册之类；你们看了不少电视，但大半聚焦在《浪漫满屋》、《大长今》、NBA和卡通动画，还有一些并没多少营养的的爱情剧、肥皂剧；至于电影嘛，非美国大片、香港片不看——这就导致了营养不好的。与之相反的便是爱国主义影片没人看了，文学名著没人读了，不但不读原著甚至也不知道故事梗概。中学生答不上中国古典四大名著的大有人在；除去课本涉及到的作家以外，你跟他说舒婷、张贤亮、陆文夫，都是说天书，甚至连巴金、路遥、冯骥才，学生们也有闻所未闻的。
念书就像饮食一样，营养不好的不可能健壮。文学和文化的'贫瘠会致使一个人思想肤浅、见识鄙陋，提笔写文章自然气短心虚，即便勉强可以写得出来，也多半是苍白之作。
这样看来，念书当是想入写作之门的初中生的必学课。这种念书是不同于课堂的念书的，书也绝不是教科书一种；这种念书是一种自发的阅读，是广泛地涉猎各类精神的营养品。这门课不需要老师，不需要课堂，可以随时开课，却永不发结业证书。从这个意义上看，念书是每一个每人生的必学课；即便你不计划成为以文为生的作家，你也需要靠持续的念书来充盈我们的头脑。
古人有云：“念书如销铜，聚铜入炉，大鞲扇之，不销不止，极用费力；作文如铸器，铜既销矣，随模铸器，一冶即成，只须识模，全不费力。所谓劳于念书，逸于作文者，此也。”（选自《程氏家塾念书分年日程》）“劳于念书，逸于作文”，这正是古人总结出来的作文方法。不愿在念书上下功夫的人是没办法写好作文的。
“念书破万卷，下笔如有神。”诗圣杜甫用我们的毕生体验凝成了千古名句，也道破了阅读与写作息息有关的天机。念书就如在精神食粮方面的储蓄，写作便是从中支取利息。只有不断地投入，才能不断地产出；投入得越多越好，产出才能越多越精。世上有很多大文豪没上过几天学，却留下了不朽之作，但少有人没读过几页书就成了作家的。
多念书，读好书。唯有如此，写作才有取之不尽的源泉。写作请从阅读始，你每翻开一卷书，就等于向写作之门迈进了一步。
