高考考试作文写作方法指导：拟题的方法
“看书看皮，看文看题”，好的标题恰是善睐之明眸，盼兮之美目，能使文章光彩照人，能使读者怦然心动。好的标题，要符合两个标准：生动形象，富有文学意味;言简意赅，能包孕文章主题。怎么样拟写标题呢?可以参照以下办法：
1、常规拟题法。
1.直接套用话题拟题。在话题的前面或后面添加词汇，如2009年辽宁卷话题“我说九零后”的标题《为“九零后”正名》《“九零后”QQ实录》，广东卷的《成败皆因知识》《知识之美》。
2.以材料中的人、物、时、空、事、情入题。如2009江西卷的《蔡先生所为得不偿失》以人物入题，2008年全国Ⅰ的《当记忆流经汶川》是以地址入题，《震灾无情，人间有爱》就是以事件入题，《自豪，我的祖国》以情感入题，《难忘的日子》以时间入题。
3.以材料的含义入题，如2009年辽宁卷的《明星们，你代的是责任》、全国卷Ⅱ的《机会在于发现》、浙江卷的《让流浪的心泊回家园》。
2、革新拟题法。
常规拟题法非常难拟出新意，却比较容易出现雷同，特别直接以话题入题，阅卷老师只怕是左手摸右手，一点感觉也没，文章再好也难免不受影响。一些别出心裁、独出机杼的标题情形就大不相同了，诸如“3月陌上花自开”“当记忆流经奥斯维辛”“一蓑烟雨任江平”“爱不曾走远”“蝶变”“自豪，我的祖国”“精神的三间小屋”“彼岸，灯火阑珊”等就大受阅卷老师的喜爱。其实，标题的好坏从某种程度上也反映了一个考生的写作水平。
好的标题需有革新精神。考查出色标题，主要有以下几种革新方法：
修辞革新
1.引用
引用的对象可以是诗句、名言、格言、警句、歌词等。比如：
2008年湖南考生的《此情可待成追忆，只不过当时已惘然》：引用李商隐的诗句写同窗情、亲友情，具备浓厚的文学性、形象性。
2008年辽宁考生的《其实你不懂我的心》：引用歌词，说明青少年需要得到成人的正确认识。
2.化用
当然，好的标题最好应该有所革新，在引用的基础上应作些变化，即修辞学上点化手法的运用。比如：
2009年上海考生的《切不要管中窥豹》：化用成语“管中窥豹”亮出鲜明看法。
2009广东考生的《一蓑烟雨任江平》：化自苏轼的“一蓑烟雨任平生”
3.仿写
仿照名家名篇，自然也有一番趣味。如：
2009广东考生的《别拿知识不当干粮》：仿自电视剧《别拿村长不是干部》。
2008吉林考生的《精神的三间小屋》仿的是毕淑敏的同题散文。
2008全国卷Ⅰ一考生的《当记忆流经汶川》仿的是07山东满分作文《当记忆流经奥斯维辛》。
4.比喻和象征
运用比喻和象征，可使标题显示出含蓄蕴藉之美。大家看这类实例：
2009年浙江考生的《走在思念的琴弦上》，感性与知性并存，极具煽情色彩，恐怕读者的心弦也已被拨动了。
2008山西考生的《爱，撑起期望的天空》，形象生动，富有动态之美，更兼宏大之气。
5.比拟
即在标题中运用拟人与拟物的手法，使标题更形象、生动。如：
2009浙江考生的《缠绕在脚的炊烟》：拟人手法的运用使得标题具备了一种诗情画意。
2008云南考生的《变味的善良》：善良也有了味道，拟题可真够大胆的。
2003年满分作文《蓝色蛹·金色蝴蝶》，不看文章，还以为写的是化蝶，其实是借蝶写人。
6.设置疑问
标题用疑问的形式出现，把问题一下子摆在读者眼前，彰显思辨色彩，犀利而又深刻。
使用设问：如2009年全国卷Ⅰ的《一招鲜还可以吃遍天下吗》《走其他人的路?》。
使用反问：如2008年全国卷Ⅲ的《爱，难道错了吗》”。
使用选择问：如2009年江西卷的《是拍卖还是销赃》。
7.双关
如2001年的《生命“诚”可贵》，真是妙极!裴多菲名句“生命诚宝贵”中的“诚”是副词，“诚然”之意，作者运用双关辞格将“诚”用引号标出，巧妙地赋予“诚信”之意，考生的机智使阅卷教师双眼倏地一亮。
8.对举
把两种相反的事物放在一块，形成鲜明的对照，从而两名作者的看法态度，深刻揭示主题。
2008全国卷三《莫让“爱心”变“黑心”——给“黑心者”的一封信》
9.呼告
以呼告拟题，容易引起读者的共鸣。
2008年四川卷的《海子，你应该掌握坚强》，第三引发大家对当年诗人之死的深沉考虑。
2008年全国卷Ⅰ的《母亲，让我悄悄地对你说》《孩子，不哭》《你们，不会孤单》让人动容。
反常革新
1.数学算式
有时在标题中运用一些数学算式，会获得一般语言文字很难获得的成效。
如：2008年全国Ⅱ的《善举拯救》：简洁利落，文章中心叫人一清二楚。
2.边缘用语
现代社会新生事物层出不穷，各种语言词语如雨后春笋般出现，甚至出现了不少交叉与边缘用语，把这类语言运用到标题中，会体现出写作者开阔的视线。如：
《拍卖“诚信”》运用了金融用语;《吴良心病历》运用了医学用语;《纯天然诚信口服液》运用了广告用语;《心灵的审判》运用了司法用语;《诚信旅店》运用了旅游用语。
3.镜头特写
即在取标题时可以运用一下像电影中的特写镜头，更能使文章的标题产生一种撼动人心的力量。如下面这类标题：
《秋风萧萧菜市口》：剪辑谭嗣同临刑前的悲壮环境作标题，使人产生身临其境之感。
《眺望长安的李白》：以李白最具特点性的动作披露李白入世与出世的矛盾，使标题具备了外在的张力美。
在平常的作文中，大家可能碰到的更多的是一般性的题材，这个时候大家更需要引导学生刻意求新，防止标题的通俗。实例：
《2010，我的夏季》：较之《暑假记事》，无疑有了一种别致美。
《天地之间走来一个我》：比自我介绍一类的标题更有一种大方。
《住在我上铺的兄弟》：克服了“我的同学”一类标题的呆板，具备了一种灵动。
《我的第25小时》：比起“珍惜时间”和“挤时间”一类标题，自不可同日而语。
《倾听花开的声音》：见到了太多的“感悟生活”一类的标题，见到这标题，大家会更多地感到一种诗意。
拟题需要
1.准确鲜明。标题应紧扣材料与文章内容，一清二楚，不可以作摆设，更不可以叫人摸不着头脑。在给材料的作文中，文题须符合材料的内涵，或抓住材料的中心话题。一般说来，审题出现偏差总是在文题上有所反映。假如对材料把握不透，最好拟非论点式的题目，如“由……想到的”、“从……谈起”等。
2.简洁凝练。标题应短小精悍，显眼上口。如《泥泞·脚印》、《阳光总在风雨之后》、《不经风雨那见彩虹》等。
3.新颖生动。标题应不落俗套，能激起阅读兴趣。作文的题目与文章的立意、构思的角度密切有关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。所谓“题好一半文”即是此意。如：《阳光总在风雨后》、《把脚印留在泥泞上》、《穿过泥泞走向成功》等。如此的标题把握住了题意，简洁显眼，信息含量多。
4.含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味富有启发性。比如：《走过生活的泥泞路》、《不见风雨，那见彩虹》、《艰难困苦，玉汝于成》等题目，予人想象，有内涵，耐人寻味。
5.紧扣文体。虽然同一标题可以写成不一样的文体，但大部分标题还是能体现出肯定的文体特点的，如明明是写记叙文，拟成议论文的题目，那样就文不对题。
6.有文采。标题应通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗呆滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦耳。也可引用或化永蕴含哲理性的古诗文、名句做文题。如《霜叶红于2月花》、《生命岂能无坎坷》、《快乐走我坎坷路》、《在那坎坷的路上》等。
