高考考试话题作文写作方法指导：拟题方法
相信大伙都不可防止地会接触到作文吧，特别是在作文中有要紧意义的话题作文，话题作文具备有关性的特征，即话题作文需要与话题有关。那要如何写好这种型的作文呢？以下是记者为大伙收拾的高考考试话题作文写作方法指导：拟题方法，仅供参考，欢迎大伙阅读。
方法1、修辞法
1、比喻。以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》
以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》
2000年杭州中考加试题作文关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》
2001年杭州“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》
2、夸张。以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》
3、反问。99年高考考试，“倘若记忆可以移植”——《我是哪个?》
4、设问。以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么?》
5、借代。“关注生活”话题——《倾听我们的心跳》，“心跳”代指某次独特的自己历程。
6、对偶。以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》
7、拟人。以“树”为话题——《树的“叹息”》。以“环保”为话题——《地球就医记》
8、呼告。以“书”为话题——《别了，漫画书!》。以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧!》
方法2、引使用方法
1、引用诗句
99年高考考试“倘若记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》——陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑。
2000年高考考试“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》——苏轼——《题西林壁》
写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》——岳飞——《满江红》
2、引用时尚歌词
以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英
以“素质教育”为话题——《将来的主人翁》——罗大佑
以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿
以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》——Four in love
3、引用名句
以“素质教育”为话题——《救救孩子》——鲁迅《狂人日记》
以“关注生活”为话题，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》——高尔基《海燕》
以“友谊”为话题——《百年孤独》——加西亚马尔克斯同名小说
以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》——麦氏咖啡广告语
方法3、反常法
以“角逐”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》
以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》
以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》、《渴望停电》
方法4、符号法
1、数学符号
以“游戏”为话题——《7+1 8》——学习与游戏的结合
一则新闻报道——《99+1=0》——合格商品99个，不合格商品1个，前功尽弃。
以“素质教育”为话题——《成绩 素质》
2、标点符号
以“关注生活”为话题——《生活——???》生活充满了新鲜，需要随时关注
方法5、点铁法
以“童年”为话题——《水中的童年》《与樱木花道一块成长》
以“爸爸”为话题——《从头开始》——作为理发师的爸爸
以“帮助”为话题——《“人”字是支撑的结构》——护送残疾同学上学
指导1、题目缺少新意，更无创造性。
如此的标题就象一杯无味的白开水，在浩如烟海的文题中显然是不可以吸引住读者
的目光。比如：北京区域2000年模拟试题的作文，以“风”为话题。大家都能想到以“风”的本义为题。如写自然界的微风、大风、狂风，但如此一来，题目就落入了俗套，单调而又乏味。其实，大家可以由它的本义引申开来：如写“逆风飞扬”一展风采；可以想象“倘若我是风”豪情万种；可以抒发“风过也，正伤心”的惆怅；也可以写写“吹皱一池春水”的喜悦——————如此的标题优美、生动、非常有诗意，如此的文章自然能拥有观众缘，得高分。
指导2、信手把话题拈来作题目。
话题本身不是题目，只不过给考生提供一个写作的范围，这个写作范围外延较为宽广，内涵相当丰富。“任它弱水三千，我只取一瓢饮。”只有把话题的范围“化大为小”，“化虚为实”，使之具体化，标题才能给读者一个显眼的印象。假如照搬话题，显然是没注意话题作文中“自拟题目”的需要。比如：2001年湖北潜江的中考作文 。“以‘钱’为话题，体裁不限，可叙事，可介绍，可议论，只须与钱有关就好，自拟题目。”有的同学就直接以“钱”为题目，有些以“正确认识钱有哪些用途”为题目，虽然都扣了话题，但前者题目过大，太宽泛，没针对性；而后者的标题好像缺少文采。假如写一个人痴迷于珍藏各种钱币的故事，可以以“钱痴”为题；假如论述钱本无好坏之分，完全是人的善恶观在作祟的道理，就可以以“钱，何罪之有”、“为钱正名”或“钱眼看生活”为题，就看上去很具体形象了。
指导3、题目不精练，看上去冗长呆板。
俗话说“浓缩就是精华”。文章的标题应该是作品思想、内容的高度提炼，是作者智慧
的化身。冗长的标题会给人以拖沓的感觉，短而小的标题给人以一种干练的印象，使读者怦然心动。举语文课本为例：《绝唱》初选入教程时，原题为《明湖居听书》。比较而言，原题不如改后的标题简洁，特别是一个“绝”字，高度概括了白妞高超娴熟的说唱方法，“余音绕梁，3日不绝。”这是原题所没办法达到的境界。再如：鲁彦的《听潮》，一个“听”字，意境全出。“潮”本来是一种视觉形象，用听觉来写，别有一番韵味。所以说文章的题目也需要通过作者的提炼，才能焕发出美的光华。
那样，如何巧拟文章的标题，唤起读者的阅读兴趣呢？
指导4、巧“卖关子”，妙设悬念美。
悬念即疑团，在标题中妙设悬念，巧卖关子，能产生一种摄人心魄的艺术感染力。如教程中的《死海不死》，名已为“死”海，又为什么说其“不死”？缘由何在？如此看上去矛盾的组合大大调动了读者阅读的热情。题目中的重重迷雾，直到阅读完全文方能柳暗花明。比如：2002年青海中考作文题，以“宽容”为话题。标题《漂亮的谎话》，谎话是具备欺骗性的，一定是不真实的，丑陋的，又为什么冠以“漂亮”来修饰？题目巧用逆向思维，以违反生活常理的语言拟题，使作文题目鲜亮夺目。再如陕西中考话题作文题，以“感受生活”为话题。如《溺水的游鱼》，每人皆知水是鱼赖以存活的命根子，如何游鱼会溺水呢？又如以“明天”为话题，标题《倘若明天没太阳》、《假如没明天》也能激起读者追溯文章本末，慨叹妙笔生花的思维空间。
指导5、妙改名句熟语，转换意境美
对名诗名句、成语熟语等进行翻新改造，使作文标题看上去亦庄亦谐，妙趣横生。如以“改变”为话题。标题《江山易改，本性可移》一改约定俗成的“江山易改，本性难移”，标题在立意上就看上去声势夺人，别具一格。又如标题《授我以鱼，还须授我以渔》，此标题一看即知由熟语“授之以鱼，不如授之以渔”化用而来，个性独特，角度新颖。《若为生活故，诚信不可抛》，该标题不但看法鲜明，同时化用裴多菲的名句“若为自由故，两者皆可抛”，比起海量考生的一般性标题，看上去要别致新颖多了。再如标题《酒好也怕巷子深》由熟语“酒好不怕巷子深”变化而来。如此的转换，使文章标题别有一番洞天，自有道不尽的奥妙，犹如一枚青橄榄，使读者反复咀嚼，再三玩味。
