小学教师师德师风征文（甄选22篇）
在学习、工作、日常，很多人都有过写征文的历程，对征文都很熟悉吧，征文具备标题显眼，叫人一清二楚的特征。相信不少朋友都对写征文感到很烦恼吧，以下是我们收拾的小学教师师德师风征文，仅供参考，期望可以帮助到大伙。
小学教师师德师风征文 1
三尺讲台，粉墨耕耘；春蚕烛光，润物无声。在“教育崛起，教师为基”的今天，一位位平凡而普通的教育工作者用我们的心血和汗水在风雨中守护，在信念中坚守，用我们的爱心演绎了一曲曲动人的奉献之歌。这让我想起了大家学校的一位老师——陈会芬老师，她用自己崇高的师德和对教育执着的爱为教育事业奉献了自己无悔的青春。
1、爱是理解
爱是教育的源泉，由于有了爱这个支点，教育就不止是一种方法、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一份快乐、一份幸福。“爱”要以理解，尊重，信赖为基础。平等，民主，理解，尊重，信赖会使大家更容易走进学生的心，更好的帮忙他们进步。而陈老师就由于有了这份爱，有了这份理解，奏出了美的乐章。
我不会忘记那是2003年时在她所教的班里有一名叫莫涛的学生，他爸爸妈妈离异后，跟爸爸一同生活。由于缺少双亲的关爱，莫涛行为离群，常常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这所有，陈老师并没因他违犯纪律而训斥、挖苦他，而是像妈妈一样地关心他、爱惜他。在一个秋风萧瑟的早晨，陈老师在教室里见到莫涛，却见他只穿了一件薄薄的衬衫，小脸冻得煞白，不停地哆嗦，急忙脱下我们的绒衣给莫涛穿上。这个倔强的孩子轻轻说了声：“我不冷。”获悉由于父亲昨晚没回家，他没能进来家门，在邻居家借宿一夜时，陈老师又领他去吃饭。爸爸妈妈的漠视、老师的关爱，使得这个孩子控制不住我们的情感，泪水夺眶而出。
面对这个可怜的孩子，陈老师感觉到仅仅给他洗衣、买饭、谈心、补课还是不够的，最重要的是要让他有一个温暖的家。陈老师把莫涛领回自己家，同时挖空心思联系他的父亲、母亲，需要他们关心这个孩子，给孩子应有些爱。在陈老师的劝说下，莫涛住进了疼爱他的姨妈家。得到了温暖的莫涛从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，能严格需要自己了，学习也努力了。看到莫涛的进步和快乐，陈老师的脸上终于露出了欣慰的笑容。她就是如此用真诚去感化学生，用情感去开导，用信心来支撑，用恒心来坚持，把更多的爱心倾注在这类学生的身上；她就是如此理解学生的内心，以教师一颗平等的心唤起一颗冷漠的心，以一个师长和朋友友善的心走入另一颗孤寂的心。
2、爱是责任
有人说，人的内心有两根琴弦，一根是魔鬼的琴弦，一根是天使的琴弦，而教师的责任就是拨动学生心中那根天使的琴弦，而只有天使般的爱心才能拨动学生心中那根天使的弦。陈老师觉得，挽救一个问题学生比培养一名出色学生对社会的影响更大。2002年在陈老师带的五（3）班有一个淘气的闻名全校的学生，打架、旷课、迟到、说谎、闹堂、顶撞老师，坏学生能做的他都做了，真想像不出一个瘦小的男生竟有这样的能量。陈老师感到很棘手，决定从知道学生的过去开始。她花了一周时间，走访了很多有关他的低年级同学、老师、街坊邻居，终于学会了第一手资料。原来，赵强一小学二年级时一直聪明好学，但小学四年级时，家庭发生变故，爸爸妈妈都外出打工，他一下成了无人管的“孤儿”，成绩一落千丈。针对这样的情况陈老师对赵强愈加关注了，通过班会，过生日赠言，让赵强感觉到了班集体的温暖；与出色学生的交往让他感觉到同学们的真诚；不声张地为他办理减免学费让他感到自尊心遭到了保护……每次发生冲突，一直耐心倾听他的申诉，每一次申诉之后，一直耐心的帮他剖析对与错。渐渐的，打架闹事少了，闹堂的现象不见了，慢慢的赵强将陈老师视作最亲的人，有哪些想法都找老师谈心。升入中学后第一年的教师节，赵强居然买了一张贺卡送给陈老师，并在上面写着：“感谢你三年的辛苦照顾，我会永远记住你！”
陈老师深深了解，每一个孩子都有自尊心和荣誉感，即便后进生也不例外，要用耐心和信心给孩子一份期待，一份宽容，由于自尊、荣誉总是是孩子向上进取的力量。她常说：“大家当教师的既要有一张严父的嘴，又要有一颗慈母般的心，只有如此才能尽到做一个教师的责任。”然而就是她如此默默的付出拨动了无数根天使般的琴弦，由于在她的眼里再小的花也能开得非常美。
3、爱是尊重
每一个人都需要得到其他人的尊重，学生也不例外，大家只有尊重学生，才能获得学生对大家的尊重、理解和关爱，在教学过程中，陈老师就是本着这条宗旨，去对待每个学生，找他们谈心，鼓励他们敢于讲真话，倾听他们的'想法和心声来弥补教学办法上的不足。她的班里曾有一个学生因脚部受伤不可以到校上课，她便和数学老师一块到家里探望，还坚持两个周放学后到他家给他补课。有些学生因家庭的变故，学习遭到了影响，她便和父母促膝谈心，一同制定对策，有针对性地拓展教育。过一阶段，针对班级的状况，有针对性地拓展主题班会教育活动；她还给学生买铅笔、橡皮、作业本……
4、爱是付出
多少次，陈老师在面对个人利益与学生的利益的时候，一直毫不犹豫地把利益的天平倾斜给了学生。
那是2006年7月30日下午，陈老师的老公忽然过世，这个消息就好似一个睛天霹雳，打在陈老师的头上，这突如其来的噩耗使正在外出培训学习的陈老师深受打击。可又有哪个能想到陈老师在处置完老公的后事后，自己孤身一人又将两个孩子送入大学的大门，不到一个月的时间在大家实验小学的三尺讲台上又看到了陈老师那熟知的身影，同事们都劝她在家多休息一段时间，可她微笑着说：“我不能离开孩子，假如我走了，就看不到他们小学毕业了，我要亲自把这批孩子送进中学的大门……”一句句朴实的话语，让大家无不为之感动和敬佩。
类似如此的事例还有不少不少，去年暑假，刚开学一个星期陈老师突然得了腰椎间盘突出，到郑州检查大夫让住院做牵引治疗，然而陈老师怕耽误孩子们上课一周后就匆匆赶回来坚持到学校上课，尽管还没完全恢复，陈老师还是笑容可掬的面对这一群群可爱的孩子们。陈老师就是如此把爱和责任心都付出在了这平凡的教育事业中，在她的眼中如此的投入是一种快乐，是一种享受，甚至是一种漂亮生活，她用爱播洒着理想和期望，收成着情感和微笑。
近四十年的教育生涯，陈老师与孩子们一块历程着一个又一个动人的故事，她虽然没什么豪言壮语，但她以我们的实质行动与超凡的工作营业额证实了一个中年教师的生活价值。在这一个个平凡的故事中陈老师浇灌的是心血，绽放的是鲜花，开启的是期望，留下的是鲜花。在这平凡的教育事业中演绎着她的漂亮生活！
小学教师师德师风征文 2
伴随教育改革的不断深化与推进，教师的师德师风建设愈加引起大家的看重。对于小学教师来讲，加大教师队伍的师德师风建设更是看上去必要而且十分要紧。小学是大家系统的同意常识学习与学校教育熏陶的基础阶段，它是为将来所有的学习活动打基础的关键时刻，同时，小学阶段的学生身心进步非常不成熟，极易遭到外面事物的影响，教师在这个过程中担任着无比要紧的角色。本文主要从以下三个方面来论述新的年代背景下小学教师的师德师风建设，以期能对提高小学教师队伍的师德师风有所裨益。
1、坚定教师的职业信念
加大教师队伍的师德师风建设第一需要教师要有坚定的职业信念。教师所从事的工作活动与其它工作相比具备自己的特殊性，在社会上教师是一种受人尊敬的崇高的职业，由于它承担着教书育人的重责。身为一名教师第一要有一种责任使命感，要热爱我们的本职工作，爱岗敬业，只有从内心深处对自己所从事的工作有一个正确的认识，并且发自内心的去喜好它，才能在天天的平时工作中维持积极昂扬的工作状况，在自己平凡的职位中的得到自己最大价值的达成。在物质经济高速发展的今天，加大小学教师的师德师风建设看上去非常重要，教师必须要自觉抵制拜金主义的侵袭，教师这一职业一直都不可以把追求物质利益的.享受当做所有活动的出发点。大家纵览历史上比较受人尊敬的老师都是生活清贫但品行高尚的代表。譬如身为万世师表的孔子，作为国内古时候著名的思想家、教育家，他的学说与教育思想仍然影响着大家当今的教育活动。他的生活可谓是颠沛流离，比较清贫的，但他为人师表的师德师风无疑确是十分高尚的，是值得后人称颂与赞扬的。教师要自觉的投身教育事业，勇于奉献，将奉献精神贯穿在自己的教育工作活动中，热爱我们的本职工作，为我们的工作感到内心的骄傲，坚定作为一名人民教师的职业信念与理想，树立端正的态度，自觉抵制拜金主义等社会不好的之风的侵袭，在教书育人的同时不断加大自己的道德素质修养。
2、规范教师的平时行为
加大对小学教师队伍的师德师风建设除去需要教师有坚定的职业信念外，还需要教师要自觉严肃的规范我们的行为，用高质量的道德标准来衡量我们的言行，自觉的为学生树立榜样。
依据人的身心发展趋势，小学阶段的学生身心进步还不太成熟，极易遭到外面事物的影响，在这一时期能否给予学生正确的引导具备至关要紧有哪些用途。在小学阶段的学生中，教师是学生不自觉想要模仿的对象，教师的言行对于学生有哪些用途是不可估量的。因此，教师要自觉的重视我们的一言一行，以高尚的师德师风来为学生树立学习的榜样。具体的来讲，在平时的学校教学过程中，教师要以身作则，从自己的行为规范出发，要做到严于律己，才能成为学生的表率。譬如教师要培养学生诚实诚信的出色品质，第一自己就需要做到言而有信，对于承诺过的事情必须要做到，也就是孔子所说的“言必行，行必果”，如此学生才会潜移默化的遭到老师的影响，形成诚实、正直、善良的出色品质。另外，教师加大对自己行为的平时规范还应该在平常的课堂教学中，用科学严谨的求知态度去感染学生，向学生传递一种正确的学习习惯。教师要常常参加学校或者社会组织的职业培训，不断提升自己的理论道德修养，要时刻维持一科学习的心态，同时要对目前的大政方针与社会热门问题等都有一个比较深入的认知，要多动脑多考虑。
3、健全对教师的考核勉励
要真的推进新时期背景下教师的师德师风建设，尤其是小学阶段教师队伍的师德师风建设，就需要充分的健全大家目前对教师队伍的考核与勉励机制。学校应该充分认识到师德师风建设的重要程度，从学校政策拟定的高度来有意识的加大教师队伍的建设。第一，学校应该将教师的师德师风建设加入教师管理工作之中，并且要一以贯之的坚持下去，打造和健全学校对教师队伍的评价和考核机制，把端正的教学态度、严谨的工作作风、高尚的思想道德品质等都加入到对教师整体素质的考量体系中去，要在明确任务，切实落实责任的基础上加大对教师队伍的考核监督。第二，大家要把好源头关，在刚开始的教师聘任过程中，就要对教师的师德师风做出严格的考量与评估，把教师的思想政治水平与道德水平作为要紧的准入标准。另外，在平时的教学习管理工作中，要不断健全对教师师德师风的考核程序，要按期拓展师德师风评测，加大对教师队伍的师德师风培训，在这个过程中要做到充分尊重听取学生的建议，积极的与学生进行交流交流，知道他们对于教师真实的评价，综合学生的建议拓展教学评估。最后，学校还应该加大对教师队伍师德师风建设的勉励规范，对于师德师风高尚、受学生尊敬的教师，学校应该给予适合的物质与精神上的奖励，对于在评价考核的过程中发现师德师风问题的教师，要给予严格的看重，准时的给予纠正，在这个过程中，可以发挥学生、父母、社会一同的监督用途，三方一同努力来健全教师队伍的师德师风建设。
加大教师队伍的师德师风建设是一项长期而且艰巨的工程，对于小学教师队伍的建设而言更是这样。加大小学教师队伍的师德师风建设是教育改革进步的势必需要，大家要适应这一时尚，在新时期下结合新的年代背景不断提升小学教师队伍的师德建设，提升教师更好的为祖国培育社会主义事业的建设者和接班人的能力。教师要做到坚守我们的职业信念，并且严格需要我们的平时行为，学校也应该加大对教师师德师风建设的管理力度，一同努力提高教师队伍的师德师风水平。
小学教师师德师风征文 3
从小，我就立志当一名出色的教师。由于，教师是太阳底下最光辉的人，从教事业是太阳底下最光辉的事业。试想一下，大家每一个人，哪个没受过恩师的指点？在大家无助的时候，是老师向大家伸出了温暖的双手；在大家成功的背后，是老师在为大家默默地耕耘；在大家迷茫的时候，是老师一次又一次的为大家指出前进的方向。
高尔基说过：“哪个不喜欢孩子，孩子就不喜欢他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师需要拥有的美德，也是教师的'天职。无限的师爱，可以开启每一个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信赖和期待的目光洒向每一个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，倾听学生的建议和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让所有学生的心灵都感觉到师爱的温暖。
我曾教过一个如此的学生，他家的生活情况极糟，爸爸妈妈离异、生活拮据，致使他失去家庭温暖，在在其他同学面前常感愧不如人，再加上自理能力也非常差，就越发产生破罐子破摔的情绪。面对这样的情况我调整教育办法，与瞧不起他的同学谈话，告诉他们：他是大家中的一员，只有大家才能真的帮助他。做通其他同学的思想工作之后，我又多次与他谈心，在生活上、学习上关心、照顾、鼓励他。日渐地，他变成了一个自尊心强的孩子，偶尔也会做出不可理喻的事来，无非是为了维护他那自卑和幼小的心灵。了解了这一点，我对他说：“老师不会由于一名学生的家庭背景而对他另眼相看，老师只在乎他是不是真的掌握做人，学到常识。让老师来帮你，使你成为一个其他人喜欢的孩子，怎么样？相信你能行！”在未来的日子里，尽管他有时还会犯些小错误，出点小问题，但不能否认的是他毕竟在改变自己，毕竟在持续的进步。
通过这件事，我深刻领会到，学生再笨再懒再难管，都不应该成为被老师蔑视、嘲讽的对象。假如教师在一个被觉得难管的学生面前束手无策，只可以用难听的话打击他，本身就是一种不称职，更何况学生们其实不像有些老师认定的那样笨，重点要看教师有没从心底里尊重和爱惜学生的意识，有没求真、求善、求美、求知的人格原则。教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信任的人，师生之间才能架起一座信赖、友好的桥梁，学生才肯同意教育。师爱真的是教育者获得成功的秘籍。
小学教师师德师风征文 4
教育进步教师为本，教师素质师德为本。建设一支业务能力强、道德素质高的教师队伍，是办好学校的重点。依据县教育局文件精神，我校对照“守师德，正教风，树形象”教育活动第四阶段的需要，精心组织，好好学习，进一步强化了教师热爱教育，严谨治学，为人师表，教书育人的事业心和社会责任感，达到了预期的目的，收到了预期的效果，现将第四阶段活动拓展状况总结报告如下。
一。认真组织学习，进一步明确师德规范
在学习教育的最后阶段中，学校第三召开了教师大会，组织全体教师学习了县里七部门联合下发的文件精神，需要教师作为有文化、有常识的代表，要一直维持高尚的道德情操、深厚的文化修养和高度的政治敏锐性；组织观看了县教育局配套下发的光盘《爱的教育》和《所有为了学生》师德报告会录像等学习材料，同时还需要教师以年级组为单位，集中进行讨论，并写出1500字左右的观后感；需要学校团委将依据教师的观后感办一期优质的“守师德，正教风，树形象”教育活动专刊。通过一系列学习培训活动的拓展，全体教师进一步认识了拓展师德师风教育活动的重要程度，进一步明确了师德规范，提升了严谨治教，为人师表的自觉性和使命感。
2、树立先进典型，以榜样力量推进师德师风建设
在拓展“守师德，正教风，树形象”教育活动中，学校依据上级统一部署，重视挖掘师德典型。先是各年级组向学校推荐出色人选，第三学校“守师德，正教风，树形象”教育活动领导小组审定上报。通过严格、公正的筛选，学校向林教师被评为师德教育活动“先进个人”，叶明秋教师被评为“出色年轻人教师”，张爱华教师被评为“教育教学女能手”。全体教师纷纷表示：在工作中必须要向身边的师德榜样学习，用自己扎实的工作、高尚的品德去教育和影响学生，做学生的良师益友。
3、建章立制，确保师德教育深入长远拓展。
师德教育是一个系统工程。为深入扎实地做好这项工作，我校重点健全了《苗市民中行政值周、教师职位职责》、《苗市民中教学常规规范》、《苗市民中年末教师考核评比细节》、《苗市民中班级管理奖惩方法》、《苗市民中班级公物管理条例》、《苗市民中教师行为十不准》、《苗市民初中生饭店卫生安全管理体制》等规范。为加大师德师风建设的实效性，我校采取了在学校明显的地方设立了建议箱，向学生、父母印发问卷调查、开座谈会、个别交流等形式，发动学生评师德、父母评师德、社会评师德。通过拓展“守师德，正教风，树形象”教育第四阶段的工作，大家深深领会到：只有规范健全，加大过程管理，发现问题准时处置，才能保证师德建设确有效果。在以后的工作中，大家将不断总结经验，进一步提升师资队伍的师德水平，以优质的教育为学生服务，为社会服务，为苗市区域的经济建设服务。
技巧领会：
作为学生，都想接近有师德（道德）的教师。而作为教师，自然也都想与有教养（道德）的学生交际。所以，要做一个让学生和教师都想接近的`教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。学生想接近的教师，比学生不想接近的教师，对学生的影响要大得多。可见，作为教师，你要把学生培培养有道德且有团队精神的人，你就第一应该注意培养学生的道德，所以你一个人就必需第一要成为有道德的人。
学生接近教师有不少缘由。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促进学生接近你的原因。学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系对你短暂的敬畏和顺从，外表只能吸引肤浅的注意。真的能使学生感到震惊甚至终生难忘的则是你的人格和道德的力量。由于这力量才是长久的，它将会干扰学生的一生，是学生将来的立身之本——当然也是在给大家国家创造期望。对一位教师师德师风的真实准确的评价，总是是在经过时间的推移，在其失去学术、外表和权力等等之后，才能真的得到。
好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间维持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。俗话说“1日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“爸爸”，就要关心爱惜学生，对学生负责。教师切记不可用“父母”的身份来干预学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父，你一个人也千万不要把这当成是你对学生有恩。真的有师德的教师即便有恩于学生，也不会念念不忘的。
在授业方面，师德师风不像其它有的事情，可以“以一挡十”。尤其是在大学，越是有才能的教师，越是学术地位较高的教师，你对其他人的影响力就越大，也就越容易得到其他人的相信，对学生更是如此。学生敬重你，是期望能从你这里学到更多常识，所以大家应该耐心地循循善诱，深入浅出的把自己所有些有关常识都教于学生学会。
现实世界是极其复杂的，你一人不可能包打世界，特别是在理论和技术范围，总存在着很多的你不懂或暂时不懂的问题。遇见学生提问，若有自己不知道的地方，就必须要对学生直言你对该问题不懂或暂时不懂，许诺待过一段时间后再回复学生或与学生一块探讨该问题，而且必须要言而有信。“知之为知之，不知为不知”，作为教师，这是天经地义的事情。如此做，不只不会减少教师的威信，反而会能够帮助提升威信。千万不可以环顾左右而言它，支吾搪塞，由于如此不只会误人子弟，而且事实上也是在贬低自己。
小学教师师德师风征文 5
在目前进行素质教育的过程中，要提升学生的整体素质，要推行革新教育，其重点是提升教师的素质。教书育人，为人师表是教师职业道德的核心内容和本质需要。教育工作是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动，是一种人与人之间全方位接触、相互用途的劳动，是一种“做人”与“育人”密切联系、内在统一的劳动。徐特立有句名言：“做教育工作的人，一般一直先进分子。”因此，通过《中国师德手册》等其他教育书本的阅读，我深刻意识到，教师需要具备好的职业道德，而教师崇高的职业道德源于坚定的教育信念。
1、师德是教师素质的要紧组成部分
师德建设需要以“热爱学生、教书育人”为核心，以“学高为师、身正为范”为准则，以提升教师思想政治素质职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，不断提升师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、叫人民认可的教师队伍。一直牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以培育人才、进步先进文化和推进社会进步为己任，把本职工作和个人成长进步有机结合，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好我们的光荣职责。自觉加大师德修养。以身作则，诚实诚信，言传身教，廉洁从教；团结同志，精诚合作，踏踏实实、乐于奉献，认真钻研，擅长考虑，勇于实践，发展革新；做叫人民认可的好教师。结实树立终身学习的思想，积极参加继续教育，不断充实自己，不断提升思想政治和业务素质，不断进取，与时俱进。
教师劳动的常识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特征决定了教师素质构成的特殊性。经过很多理论研究和实验研究，大家觉得教师素质是顺利完成教学任务、培养人所需要具备的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其本质特征是指教师自己的水平，即教师身心进步的总水平。其构成要点主如果教师的机体素质、文化常识素质、道德素质与心理素质等。因为教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为要紧。
2、师爱是师德的灵魂
在市场经济的今天，要特别主张奉献精神，反对拜金主义。从某种意义上教师是一个社会事业，而不是谋生的职业，这就需要教师要树立正确的生活观、价值观，面对着一茬又一茬的学生从大家身边走过，就自然而然地产生一中收获感，就会领会到了大家的生活价值。
在教育中，所有师德需要都基于教师的人格，由于师德的魔力主要从人格特点中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师好人格的品格特点的体现。关心学生，热爱学生，平等对待学生是新时期教育老师需要拥有的学生观。但不体罚学生与热爱学生仍是有差别的。“人非圣贤，熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。学生犯错，也不可以不管。大家可以和学生谈心、谈感受。让学生可以站在他们的`立场考虑问题，感受我们的所作所为给其他人导致的伤害，如此孩子会从内心认识到我们的错误，从而从根本上改正错误。其实学生完全可以从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、爸爸妈妈的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
3、师德是教师职业理想的翅膀
教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特征。它由四大系统构成，即，动力系统，人格特点系统，操作系统和监控系统。每一大系统既有各自的特征和用途，又是紧密地联系在一块相互制约，相互影响。教师的动力系统包含教师职业的兴趣、动机、信念、理想等。因此，理想是教师动力系统的要紧内容。理想是一个人的奋斗目的，是个体所向往的或所要模仿的事物或人的主观形象。教师的理想具备不一样的表现形式和层次。有些把个人进步作为奋斗目的，有些为多培养出出色人才作为奋斗目的等。因为理想的层次不同，因此在教学工作中产生的动力也不同。那些具备为社会的进步与进步而努力奋斗的教师、具备高尚师德的教师，才具备长远而高尚的理想，由此产生的动力就巨大。他们不为眼前利益所困惑，呕心沥血，对教育事业执着追求，贡献源于己的全部。
“没爱就没教育”。师德的境界是“爱满天下、有教无类”。教师应当用赏析的见地去善待每位学生，在他们的心田中播下“自信与自尊”、“善良与宽厚”的种子，在让他们获得常识的同时享受美好、开心的童年。教师就需要有海一样的胸怀能容得下千姿百态的学生。“当心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。让大家加大师德修养，以高尚的师德情操去陶冶学生的品格，照亮他们生活的道路。
当好新时期教师应该不断提升自己各方面的修养和素质，勇于革新，不断发展，努力做好本职工作，真的做到让父母放心、社会认可。教师应该以“所有为了学生，为了所有学生，为了学生的所有”作为我们的价值标准，把自己锤炼成一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于学生终生的人。坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合，坚持解决思想问题与解决实质问题相结合，坚持教育与管理相结合，坚持继承优良传统与改进革新相结合。教育的艺术不在于传授常识，而在于勉励、唤醒、激励。而这所有都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自己形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以好的师风师德感召和熏陶学生，提升教育人的可信性；教师在行为、风韵、素养甚至仪表上都应提升文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信赖、宽容、友爱的新型的师生关系。
小学教师师德师风征文 6
当拿到肖川博士所著的《教师的诗意生活与专业成长》这本书时，我感觉非常惊讶——大家做教师的整天从早忙到黑，哪有“诗意”可言。“脑子是满的，心却是空的；时间是满的，心却是浮的”，一直忙、盲、茫，繁、烦、凡。因此我第一翻到了“诗意的生活”那一节看，看完之后我不禁俨然一笑—“失眠”都能让人家当作享受，怪不能人家的生活能诗意起来。携带这种兴趣我认真的看完了全书，真是收获颇丰，感悟颇深！
1、教师生活的幸福指数
肖川博士一共汇总了决定教师生活幸福指数的17个原因。我反复看了这17个原因，感觉剖析得非常透彻，真是一针见血。境由心生，假如你把所处的环境看成是魔鬼，你就是生活在地狱；假如你把周围的人群看成天使，你就生活在天堂。这上世界总会有阴暗的一面，一缕阳光从天上照下来的时候，总有照不到的地方，大家的双眼不可以只盯在黑暗处。好的存活状况和精神面貌能使人精力充沛、信心十足、情绪饱满、热力四射，并能真切的感觉到工作的价值和意义，才会感觉自己有收获感。而压抑、挫败、沮丧，这类消极的体验却会致使教师对职业早早倦怠。
原来，诗意化的生活就是用审美的见地来查看大家的生活，用积极的态度去对待大家的工作。只须大家倾心于去创造一堂课，去创造一次解析的过程，去创造一次美好的生活历程，去创造美好的人际关系，大家就是在创造诗意了。所有些诗意都存在于大家生活的体验之中。
2、目的、时间管理与重压应付
对于大家教师来讲，目的就是“成为一名出色的教师”。而成为出色教师不是整天忙忙碌碌就好了，而是要适当的借助时间，也就是要会管理时间。决定怎么样与何时做事情，可以帮你有效借助时间和节省时间。当你把有限的时间合理分配并充分借助时，再平淡的日子也能过得风生水起、有声有色。
重压是一个平时生活不可防止的、十分要紧的的成分。每一个人多少都会面临重压，重压并不是完全消极的原因，适合的重压能够帮助大家潜能的彰显和生发。变重压为动力，面对重压，大家应该勇敢正视而不该退缩逃避。假如你不可以非常不错的.面对重压，将会致使生理、情感甚至思维紊乱。相反假如你能适合的面对重压，可以激起精神或身体的潜能，成为愈加完美的自我。
3、念书与成长
念书的过程就是与世界进行交往的过程，一个从狭隘走向广阔的过程，它有益于提升人的精神品味，培养人的风韵。教师的成长不能离开学习，而念书是最为要紧的学习渠道。念书不仅能够丰厚大家的文化底蕴，更为要紧的价值在于使教师的内心变得开放、鲜活、细腻和温顺，使教师具备不断增长与人推荐的内在需要，从而克服对于教学的倦怠感，从而使教学永远充满活力和内在的感染力。
在教师的成长过程中，大家需要掌握如何用最好的心跳面对学生，面对同事，面对父母，面对这个日益变化的社会。在此书中，作者所提到的“六个掌握”，即掌握等待，掌握推荐，掌握宽容，掌握选择，掌握合作，掌握革新。在我看来，等待意味着用进步的见地看问题，用从容的心态对待工作；推荐则意味着与学生的双向交流，彼此学习，一同拥有，教师并非学生思想的主宰者，而是他们的引导者，教师在教授学生常识的同时也是在与学生一同推荐人类文明成就的过程；宽容体现了一名教师的教学态度，思想不可以僵化，眼界不可以狭隘，应尊重个体的差异性，以包容的心态对待学生的错误。除此之外在教学过程中，教师还应掌握选择，选择合适学生进步，行之有效的教学方法；掌握合作，与同事合作，与父母合作致力于培养新年代有思想，有能力有学识的人才；掌握革新，在这个崇尚个性，社会科技迅猛进步的年代，革新精神看上去极为可贵，作为教师，单一僵硬的教学模式不只会使学生失去学习的动力与兴趣，也不利于教师自己的职业进步。这个全新的年代，需要大家具备开放的头脑，积极的思维，进取的精神与探究的兴趣，如此才能使自己在日新月异的社会大潮中不被淘汰，使学生在学习的过程中时刻维持着对常识的渴望。
肖川博士还提出了“六个讲一点”，更是为大家收获美好生活作了精辟的概括。讲一点享受，无愧于自我；讲一点奉献，无愧于亲人；讲一点真情，无愧于朋友；讲一点责任，无愧于社群；讲一点博爱，无愧于人类；讲一点信仰，无愧于天地。从自我到亲人、朋友，再到社群、人类，最后到天地，这是一个立于天地之间精神成长的经历。
还记得书的封面上有几句深刻隽永的话，其中一句还历历在目“一个有情趣的教师，他们做人不会枯燥，讲课也不会干涩，并了解怎么样让教育芬芳弥漫”。从当下开始，我会将努力着成为如此一名具备诗意生活的出色人民教师。
小学教师师德师风征文 7
由学生到教师——是我生活的一大转折点！想想去年的这段日子，我正在生活的十字路口上徘徊着，矛盾着，斗争着……
6月份，我怀着无比激动的心情，由那有寒装素裹之称的北国来到了秀美的江南水乡；从那一刻起，我真的领略到了江南风光：江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水碧如蓝，哪个不忆江南？但给我印象最深的还不是这风景，而是这里的人！他们的热情好客，他们的团结进取，他们的精明强干，他们的年轻有为……无不给我留下了深刻的印象！
8月，我携带一颗赤诚的心踏上了工作职位，来到了这漂亮的万红小学，在这个全新的环境里，又一次让我深深地感觉到了他们身上那独有些`特征！正是由于他们的热情，让我感觉到了家的温馨；正是由于他们的团结，让我感觉到了集体的力量；正是由于他们的精明强干，年轻有为，让我有了一股向上的冲劲！
在这里，我的收成非常大，我不但非常快地适应了新的环境，而且还结识了新的朋友，更要紧的是我同意了一个全新的教育！
在这个上下一心，团结向上，一同进取的集体里，学校为了帮助年轻人教师提升业务水平，飞速成长起来，拟定了培养计划和推行策略，各教研组组织了结对子活动，以老带新，有经验的老师发挥传，帮，带有哪些用途，积极地挑起了这副重担子。听过一节节的师傅示范课与出色教师的公开课后，我收获颇丰：他们的课让我真的知道了什么叫民主，什么叫合作，什么叫个性，什么叫革新……是啊，作为教师，把课上好是他义不容辞的责任和义务。对大家年轻人教师而言，要想获得让人认可的教学成效，那是需要付出很多的时间和精力的，但正是由于有了师傅的带领，有了出色教师的示范，才让大家获得了事半功倍的成效。
俗话说：教书，育人是教师的天职，它们就象一对孪生兄弟，密不可分。的确，在这里，不但我的头脑充实了很多，而且我的心灵也得到了进一步净化：老师们的那种兢兢业业，勤于奉献的精神更为让我感动！大家都了解，教师不是伟人，不可以象伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不可以象英雄一样树碑立传，流芳千古；大家更了解，教师不是明星，不可以象明星一样妇孺皆知……相比之下，教师所做的所有，是那样普通，那样平凡，那样琐碎！但他们又是如何做的呢？天天晚上4：30是老师的下班时间，但当那下班的零声敲响时，却无一人按时走出办公室，好象那就是正常的下课零声一样，老师们皆扶在案上，各自忙着我们的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生……有些老师甚至加班到9点，10点！到底是什么力量让他们这样敬业呢？那就是教师对事业的这份执着的追求！是啊！年轻人就该有年轻人的干劲！正是由于大家年轻，所以大家要有所追求，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我一直相信初中的班主任对我的寄语：勤奋，进取，不断地追求，总有成功的一天！
老一代教育家们用他们的青春写下了最撼人的宣言，今天，我也想留下我的宣言：热情工作、勇于革新、努力奋斗。我相信在未来的工作中，在上级领导的关怀下，在同事的支持下，在大家大伙的一同努力之下，大家必然会飞出海阔天空的舞台！！
小学教师师德师风征文 8
苏霍姆林斯基说过：“没爱就没教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即便枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即便冰冻了的感情也会消失。”不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。这就是爱，有爱才有教育，由于爱才崇高，无私的爱，是教育的魂！
怀着对神圣的教育事业的热切向往，我义无反顾地选择了教师这一职业，当我站在三尺讲台，面对着几十双渴求常识的双眼，面对着几十张天真无邪的面孔的时候，我才发现，当好一名教师，仅仅有着能传授给学生的常识，仅仅有着为教育捐躯的热情是远远不够的……那一双双渴求常识的双眼，那一张张天真无邪的面孔，是一块块需要用爱来浇灌的苗圃，是一片片需要用爱来培育的花园啊！
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不做作业而大动肝火；曾为学生舍弃学习而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸泪下。我犹豫过，动摇过，有时问自己，和其他工作的同学比起来，自己是否太累了？但，当看到学生们领会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们的努力班级获得成绩时，一种感动和自豪自然地产生，原来付出就有收成，爱的付出就有爱的回报。这个时候我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。
“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生与尊重，让学生真的的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的`解释。设想，假如只不过一味的斥责和讥讽，又如何能换来“浪子回头”的觉醒？记得前两年，我班有个学生叫何明斌，是个典型的“问题学生”。学习习惯差、常常逃课还爱打架。开始，我通过各种途径去知道他，日渐地，我获悉，这个孩子其实也挺可怜的。爸爸妈妈非婚生下他，目前爸爸又另结新欢，把他的生母赶出家门，多年未归。在家，他得不到一丝爱的温暖，甚至有时连吃饭都不正常。他有两个特征：一方面是好面子，一方面字写得端正。于是，我“对症下药”：在班上举行写字比赛，小彬榜上有名，增强他学习的自信心；给他封个“纪律保持组长”，当班上有人打架或者吵架时，他负责制止。平常，还常常找他聊天，并顺势做思想工作。慢慢地，他对我的态度改变了，眼神里没了以前的桀骜与不羁，多了份信赖与温和。
有一天早上，我发现小彬脸色发白，右手的手臂上竟有十几条长短不一的鲜红的划痕。我心里一惊，连忙把他带到早餐店。吃饱后，他向我说出了缘由：原来昨天晚上，他也阿姨大吵了一场，离开了家，并用卷笔刀片把自己划伤了。说完，小彬眼圈红，忽然趴在桌子上嚎啕大哭起来，嘴里还嘟囔里：“我想母亲！我想母亲！”看着眼前的小彬，我的喉咙像塞了块铅似的，无论怎么样，他也只不过个孩子，他是多么渴望一份真真切切的母爱呀！
那天过后，我与小彬成了无话不说的朋友，小彬再也没逃过课，而且表现好，成绩还有了进步。为了奖励他，我努力地做通了他妈妈的思想工作，让她在儿童节那天回来看小彬，给他一个惊喜。
六一那天，当小彬的母亲出目前教室门口的时候，小彬愣住了，接着一头扎进了妈妈的怀里，紧紧抱住母亲，久久不愿放开……
就在那年的暑假，小彬在QQ上给我留了这行字：钟老师，我目前和母亲在一块，我非常幸福！老师，谢谢你，你是我遇见的最好的老师！
看到留言，我的心里涌上了一股幸福的暖流，我深深地感觉到：只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魔力之帆，才能使学生在生活的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。
是呀！既定目的，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让大家勇敢地去做叶的事业吧！让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魔力，让教师天底下最光辉的事业第三镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种魅惑淹没，更让那些功名利禄伴随一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的生活写满精彩！
小学教师师德师风征文 9
老师是我学生年代的理想，目前达成了。做了老师之后，深感做一个老师困难，做一个好老师更困难。做一个好老师就是我生活的一个目的，我目前正在向着这个目的努力。
过去在不少纪实报告、文静作品中领略过好老师的风采，自己在学生生涯中也有幸遇见过几位好老师，加之我一个人对教育的理解，我觉得做一个好老师应该爱自己、爱学生。因为我从教的时间太短，我没太多可以写的历程，下面我就只能谈谈自己对这类的理解。
自信的老师才能教源于信的学生，由于教师非常重要的使命在于帮助学生挖掘我们的潜能并能运用我们的潜能。一个自信的老师能给学生信心，教会学生去挑战更多的“不可能”，使得学生的潜能得到最大程度的发挥。我从小就不是一个太自信的人，以前常常会有一些悲观消极自我否定想法，后来当了老师，我发觉我变得比以前自信了，并且我一直在鼓励自己愈加自信一点，由于我坚信这是一个好老师所必需的品质。
自爱的老师对生活充满热情，他想用我们的热情去装扮生活。得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围的人的关心、对工作的投入都是最好的体现。做一个如此的老师，可以让学生们在生活的`刚开始阶段也是最重要的成长阶段就开始对生活有健康的理解和由衷的热爱。
自尊的老师从不贬低我们的职业。我过去看过一篇报道，说全世界的教师中就中国的教师对我们的职业表示轻视，其实在其它国家，教师的相对收入水平并不高于中国，但他们表示热爱我们的工作，而不象中国的老师贬低我们的职业。因为对于自己职业的不可以认可，在中国，不少教师患上不同程度的心理问题。自尊的老师是从心底里热爱我们的工作的，也只有如此，当他受了委屈他不会一味抱怨；也只有如此，他才想投入更多的时间，就算是工作之后的时间，去考虑钻研、和学生交流。
小学教师师德师风征文 10
日前，学校借助政治学习的时间，组织全体教师观看了关于教师职业道德教育的系列教学片《师德启思录》中的第七集《廉洁从教，以身作则》。我看了将来，感慨颇多，心情非常不平静，尤其是胡安梅、包全杰等农村教师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。
湖北山区的胡安梅老师，她在爸爸病逝后，继承爸爸的遗愿，义无返顾地当上了民办教师。她一家住在四面透风的土房中，没条件改变生活。她虽然家境贫寒，但她毫无保留地把自己极少的薪资捐献出来，为学生交学费、买书本。长期以来，她有无数机会走出大山，到大城市里去赚钱，但她不舍得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲！孩子辍学，她就跑遍大山的每一道山梁，每个角落，苦口婆心地劝说父母让孩子们上课，用一片赤诚之心换来父母的理解和支持，默默地用我们的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。
当全国各地的达三万多元的捐款寄来后，胡安梅没只想到自己脱贫，而是毅然把这笔钱全部捐献给乡教育站，设立“胡安梅教育基金”，以奖励那些扎根山村教育的老师们。
全国出色师德标兵、辽宁丹东凤城东方红小学校长包全杰，从教几十年如1日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于革新，积极进行教育教学改革，大力推进素质教育，获得了显着的成就；他艰苦奋斗、励精图治，坚持不懈地改变办学条件，把一所普通小学建设成享誉八方的示范学校；他生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教地培养出了一支思想好、业务精、素质高的教师队伍。把自己毕生的精力无私地奉献给了党和人民的教育事业，包全杰同志的崇高品格和师德不只遭到学生和教师的敬仰，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。
“穷且益坚，不坠青云之志。”像胡安梅，包全杰等这类诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己一生的'心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有很大可塑性的未成年人，教师的道德表现可以影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教势必重于言教。要在我们的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建大家将来民族道德素质的基础。
教育实践证明，师德的影响是不可估量的。捐躯教育，重在实践师德。如何看待学生，如何教育学生，如何当好教师，这一课题是涉及教师职业道德的本质问题，值得大家深思。
小学教师师德师风征文 11
最好看的女教师张丽莉的感人事迹经媒体报道后，在社会各界尤其是在学校教师中引起强烈反响。我校在全校范围内拓展了向“最好看的教师”学习活动，在校园网的内部讨论区，展开了激烈的讨论，掀起了向“最好看的教师”学习的热潮，老师们都深深地被“最好看的教师”的义举所打动，纷纷表示要学习“最好看的教师”强烈的责任感和爱心。
我觉得，“最好看的教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高质量和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好解释，她的身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。我通过写作学习经验的形式来表达对“最好看的教师”的敬意。我要向“最好看的教师”学习：
第一是忠于职守、高度负责的精神。最好看的老师，美在责任。她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她敢于负责，敢于担当的精神。向她学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把职位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，脚踏实地的干事，兢兢业业的工作，在平凡的职位上做出不平凡的营业额。
第二是助人为乐、至善大爱的精神。最好看的教师，美在大爱。这种爱就是把学生真的放在我们的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不舍弃，坚守着可以没大师，没大楼，但绝不可以没大爱的坚韧的信念和价值。向最好看的教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱别人的博大情，扎扎实实的`做好为学生服务的各项工作。
第三是甘于奉献、团结互助的精神。最好看的教师，美在团队。正是由于学校的这种团结互助的精神，才一同谱写了这曲感人的赞歌。向她学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力。
我决心以“最好看的教师”为榜样，自觉肩负起培养和造就中国特点社会主义事业合格建设者和靠谱接班人的要紧责任，奋发有为，发展进取，做人民认可的教师和教育工作者。
小学教师师德师风征文 12
在学校拓展“学习张丽莉同志感人事迹活动”中，在听取校长的报告中得知了更多有关张丽莉学姐的事迹。工作中，她对每一位学生都毫无保留的释放了所有些爱。夏季，天热，她就往地上洒水给学生降温。开父母会时给父母买冰点。冬季，天冷，她自己掏钱买来热水壶，烧水给每位学生暖身子。早上她怕有些学生吃不上早饭，就买饼干放在班级，哪个饿哪个就吃。每一个月虽然仅有1000元的薪资，她还会抽出100元资助贫困学生。太多太多叫人感动的事情了，每件都深深的触动这大家的心灵。
学校是教师教书的场合，同时也是育人的场合，教师的一言一行，一举一动对学生都有肯定的指导意义。我决心以“最好看的教师”为榜样，她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，脚踏实地的做事，兢兢业业的工作，在平凡的职位上做出不平凡的营业额。
张丽莉老师奋不考虑身、舍己救人的行为，值得大家全社会来学习。大家要向“最好看的教师”学习：
学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。张丽莉同志面对生死考验，把生的期望留给其他人，毫不犹豫，奋不考虑身救助学生。她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德，用英雄的壮举解释了人民教师的光荣称号，是当代出色年轻人的杰出代表。大家要好好学习她的高尚情操，一直维持好的精神状况和昂扬的斗志，全身心地投入到伟大的教育事业中去。
学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。张丽莉同志参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教的道路。她虚心向老教师学习，在师傅课堂上聚精会神，一直坚持听课5年，事发当天还连续听课两节，听课学习成了她的一种习惯。她承担两个班的`教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每一个孩子的健康成长放在心上，同等看待，宁愿舍弃休息时间也不愿舍弃一个孩子。在初中三年级一次考试中，王睿同学的语文成绩非常不理想，心情不好，她擦去孩子的泪水，像母亲似地说：“孩子，再哭我会心疼的。来，老师助你剖析缘由，咱们一块努力把成绩提上来。”一席话，让孩子心中的悲伤全部融化在这温暖中，变成了向上的动力。她用我们的行动解释着为师者对职业的热爱，学生收成的不止是常识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。大家要学习他的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教育事业，树立高尚的职业道德，不断提升教书育人本领。
学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。张丽莉同志妈妈十多年前就过世了，父亲一个人抚养她读完大学，家庭经济情况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的薪资中拿出一部分钱资助贫困学生。因为学校修理，初中三年级学生搬到第四中学，离家远的孩子不少，有的孩子来不及吃早饭，她就自己出钱买一些饼干放到班级。学生生病了，她买营养品去看望；学生生日，她在黑板上写满祝福的话；学生上自习，她替学生做值日，给他们更高效学习环境、更多的学习时间；体育考试下大雨，她把我们的伞和衣服让给学生，保证他们考出好成绩；父母会天气热，她自己掏钱给每位父母买冰棍；放学时学生等不到来接的父母，她主动打车送孩子回家……点点滴滴尽是无私的爱与付出。
张老师用行动解释了师德的真的含义，危难之中的瞬间援手，绝不是源于偶然，源于张老师对学生一贯的热爱，源于她一颗善良的内心。张老师人美心更美！向张老师学习！向张老师致敬！祝愿张老师早日康复！
小学教师师德师风征文 13
法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让大家做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，无时无刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提升民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来讲，提升师德师风，做一个好的教育工作者看上去十分要紧，而好的教师必须要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成就。
1、要具备高尚人格、塑造美好心灵的本领
教师应看重自己的道德形象，追求人格完美，看重教师职业的特质修养和个性魔力，有更高的人文目的。教师的一言一行，都每时每刻不在影响着学生，教育着学生。当大家的老师用我们的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。假如教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格需要自己，自觉遵守学校的规章规范和有关规定，以身作则，洁身自爱，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具备高度的工作责任感。一名字职的教师要以对历史、对社会、对父母、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每一个环节的工作。教育的神圣还在于在大家塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提高我们的生活境界。这恐怕是其他任何职业所没办法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提升、健全自己，才可以让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。“榜样”意识，榜样的行动，会让大家坦然面对每个学生，更会提高教师的`自我形象。
2、要具备春风化雨、言传身教的技艺。
国内近代教育家夏沔尊说：“教育之没情感，没爱，好似池塘没水一样，没水就不可以称其为池塘，没爱，就没教育。”教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不只可以提升教育水平，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心进步、人格形成、职业选择和生活道路的.拓展。
因此，这是对教师情感素质的需要。教育不止是认知过程，更是情感交流过程。经验表明，情感可促进学生自觉同意教师的教诲，培养好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互用途，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就想和教师在一块，且有亲近感；教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相樱。
其中热爱学生是教师应具备的道德情感。陶行知倡导“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则觉得“爱是教育的工具，也是辨别教育的尺度。”教师对学生的爱第一表现为对全体学生的尊重、信赖、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的“王子、公主”无可厚非，但爱看不惯的“丑小鸭”更难能可贵。需知老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿暴力的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个将来什么“家”。第二，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格需要，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情一定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜爸爸妈妈，同学似兄弟。三是在平时生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热门。难题话题，平时以礼相待。遇见不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。
小学教师师德师风征文 14
通过这几天的师德师风的学习，真的是收获颇丰，感受颇多。现将我们的技巧领会做如下推荐：
1、教师需要拥有职业道德
作为教师，大家除去要拥有有关的专业技能以外，还需要拥有有关的职业道德。
第一，作为教师大家要爱岗敬业，只有真心的喜欢这份工作大家才会用心的去做，才能做好。大家常常说的一句话“兴趣是最好的老师”只有对这份工作感兴趣，才会有热情，才会努力。所以要想干好这份工作，就先让自己真心的喜欢它。
第二，作为教师大家应该关爱我们的学生，现代教学已经有权利教学转化为能力教育。作为老师大家要慈爱。这一点我以前就做的不够好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，一直用一种权力去约束学生。学生犯错我就会非常生气，严厉的批评他们。事后仔细想一想又感觉非常后悔。古人说：“人非圣贤，孰能无过？”允许大家大人犯了错误误，也应该允许孩子犯了错误误。大家应该冷静的对待学生的错误，在处置学生问题时，要掌握尊重学生，注意维护学生的自尊心。要掌握站在学生的角度看问题。对学生要宽容，要给学生讲解的机会，真的俘获学生的心。新的`学期我计划改变我们的管理方案，做到三不“不生气，不大声说话，不盲目批评”，真的达成关爱教学，不依赖重压和权力来逼迫学生学习，要用关爱去打动学生，让他们从心里佩服老师，真的做到“亲其师，信其道”。相信我的努力会有所收成，我非常期待，也非常有信心。相信我的关爱教学肯定能成功。
2、终身学习
俗话说“活到老，学到老”大家老师更应该这样，大家要给学生新鲜的水，所以大家需要使自己成为源源持续的活水，大家就需要时刻学习。做一个成功的教学者，大家就需要树立终身学习的目的。我了解大家刚刚走出大学校门时，我以为我们的学习生涯结束了，走上工作职位之后，我才发现我们的想法是不对的，工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习。在这任教两年，我学到了不少常识，这类都是我在学校中学不到的。开学将来我将教五年，小学五年级的语文教学对教师的需要更高，需要教师有较高的语文素养。需要学生要广泛阅读课外书，同时也需要教师自己第一要有丰富的.课外阅读量。因此在未来的工作中除去完成必要地教学工作外，我还要很多阅读课外书，好好学习，随时给自己充充电。让自己不至于常识枯竭，不要让自己成为一潭死水。
3、掌握做一个合格的老师
可能讲出大部分不会相信，他们会说，你就是老师，如何还要学做老师呢？以前我一直觉得自己就是老师，只须上好课，批改好作业，辅导好学生就能了。但我如此认真做了这类将来，我发现只能给自己打70分。经过这次学习之后，我才了解自己一直不会做老师，假如我想成为一名出色的人民教师，要想在教育事业上作出点成绩的话，我需要先掌握做一名幸福的教师，教师除去上课，批作业，辅导学生以外，还有很多工作，还有不少学问。第一大家对待学生要同等看待，坚信我们的学生就是最好的孩子，正确看待孩子IQ的差异，对不一样的孩子采取不一样的教育办法。如此大家就不会为有些学生成绩差而大发脾气，大家就可以心平气和的看待差生。第二，我要认真剖析我们的教学方案，要精讲精炼，上课的时候教师不要讲得太多，不要让学生对教师产生依靠性，要教会学生考虑，让学生的主体地位得到真的的体现。本学期有不少略读课文，我计划把这类课文放下让学生去讲。训练学生的表达能力，也训练学生的勇气。还要让学生当令的批改作业，让学生真的成为学习的主人。除此之外，我还要时刻给学生增加自信，让他们以饱满的精神投入到学习中，相信自信会创造奇迹。我要在教室里贴上如此的横幅“生命会因努力而精彩”。
小学教师师德师风征文 15
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师拥有的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。如何才能做一名好教师呢？
1、爱岗敬业。第一，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。大家选择了教育事业，就要对我们的选择心甘情愿，不计名利，积极进取，努力革新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有如此学生才能遭到老师的影响而好好学习，不断进取。
2、热爱学生，关注每一位学生的健康成长。在完成传道、授业、解惑的任务的同时，关爱学生的身心进步，打造好的师生关系，使学生亲其师而信其道，使教学相长，帮助学生成人成才。先进教师们关注后进生，不舍弃任何一个学生的博爱精神让我深受感动，也让我进一步领会到“没爱就没教育”这句话的'含义，在以后的教学中，我将让爱先行，先爱生再教育。
3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具备潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师必须要无时无刻为学生做出好的榜样，凡需要学生要做到的，自己第一做到。坚持严于律己。
4、孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的需要，不时提升自己素质，不时健全自己，以求教好每一位学生。如何提升自己素质呢？这就需要大家必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，无时无刻筹备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
5、终身学习、不断进取是师德的升华在常识经济年代，常识和技术更新的速度愈加快，每一个人都会面临落伍的危险。在科学和技术进步速度这样之快的背景下，假如不常常处于学习状况，大家的常识结构非常快就会落后于实践的需要。所以，年代需要教师需要转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代常识和技术的进步节奏。大家的路还非常长，不管有多坎坷，只须你把它当作一次历程，一次磨练，你会为你比其他人的历程丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。
今天，大家离得远远的家乡，离得远远的亲人，大家能在一块合作，那是大家的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，大家应该珍惜这得之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪儿，不管到什么地方，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让大家为了美好的生活，携手共进！海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，机会一直给那些有筹备的头脑。总之，今天要做一位合格的老师，需要学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战。
小学教师师德师风征文 16
国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。
教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古到今天，在大家心目中，好像非常难找出比教师更受敬重的职业。只须用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞过去说过：“要使学生的品德高尚，教师自己第一应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，待人处事，衣着穿着打扮……都是学生私下议论的话题。为人师表不可以说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
教书育人是师德师风的重点。教师要把我们的学生培培养为有用的人才，就需要把书教好。这就需要教师要具渊博常识。在常识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师好似一叶扁舟，长期累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，心甘情愿。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，哪个说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但大家没办法想象，更不可以容忍一个滥竽充数的'教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲座。
教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不可以忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
在上课时，《题西林壁》中的“只缘身在此山中”的“缘”是“由于”的意思，但不少学生一直不知道，一直要写成“原故”这个意思。我又再三强调，还是有学生如此觉得，做训练时也写错。
后来，我感觉要放在诗句里理解，对学生来讲就能更容易了解吧。先理解这句诗的意思，再记住这个“缘”字的意思，还有让学生了解整首诗的意境。学生们理解就容易多了，成效也很好。
所谓的念书百遍其义自见，多念书能让学生理解其含义。但有一部分学生就是不愿开口念书，如：大家班有如此一个后进生，各方面的表目前班中是最差的，不管如何教育帮助他，都没什么成效。上课时叫他起来念书，他连站起来也不愿，不需要说开口念书了。虽然平常他胆子大，但一到课堂上他的胆子就变小了。
原先，他不起来念书，我也不批评他，只不过叫他坐好注意听别的同学读，将来每节课我都请他起来念书，可是他都没勇气站起来。但我请别的同学念书时，他都会在下面默默地小声跟读。其实他是非常想站起来开口念书的，但又缺少自信，怕读不好同掌握笑他。由于平常都是他笑其他人，哪有其他人笑他。有一次，我教到了诗歌，诗歌的旋律是非常优美的，即使是大字不识一个的人听了都会陶醉，何况是他们这类正在念书的学生班里的同学都把手举得高高抢着要读，结果他也举起那不曾举起的手。后来，他大声地把诗歌读完了。即便读得不是非常顺，也读错了几个字，但对他来讲困难了。我就问其他同学，他读得大声吗？同学们大声一定地回答：“大声。”我就说：“老师也感觉他读得非常大声，这是挺好的，不少同学念书的时候声音特别小，你们应该向这位同学学习，大声地念书。”经过这一次，将来上课他常常大胆发言。从此，这位同学开始转化了。
其实是需要教师耐心找到学生的亮点，那怕是一点点也不要错过。诗歌富有音乐性，具备步伐鲜明、音调和谐的特征，只须用心指导，什么学生都会喜欢读的。
以上是我对师德师风的一些学习心得。我将坚持持续的学习，使自己能在不断更新的常识中汲取营养，可以把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
小学教师师德师风征文 17
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收成着他们的收成，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。在师德师风的学习活动中，我的领会如下：
1、要知道学生
不知道学生，不熟知自己教育的对象，就像在黑夜里走路。因此要看重知道每一个学生的个性特征，知道他们每个都不一样的精神世界、喜好和才能、欢乐和哀愁。不只要察看他们的表情和行为上的细微变化，而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每一个学生的力量和可能性发挥出来，身技巧到全方位进步。
2、对学生同等看待
教师要爱所有些学生，不但要爱聪明、活泼、可爱的学生，更要爱差生、特殊生、顽皮捣蛋生、一般生。尤其是对问题较多的学生，更要亲近他们，知道他们，热忱地关怀、帮助他们，控掘他们心灵深处埋藏的好品质，激起他们的上进心。我班有个学生，常常上课铃响了还不回教室、听课走神，作业不想做，甚至要逃学。
开始，我常常找他谈心，获悉他怕困难，不想做作业，喜欢打游戏。我就用第二课堂的时间跟他打游戏，结果他非常感兴趣，回家也玩这个游戏，如此一来他的口算能力进步非常大，也喜欢上数学课。最后向他提出需要：上什么课都要专心听讲、作业要认真完成，他诚恳地同意了。只须该学生稍微有进步，我就一定表彰他，课堂上给他创造表现的机会，适合多提问，让他有更多的机会回答问题，得到更多的.鼓励和帮助。一段时间下来，该学生获得了让人可喜的进步，再也不想逃学了。
3、要尊重和信赖学生
学生在教师的尊重下掌握了自尊，掌握了做人。假如教师对学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，会很大地伤害学生的心灵，挫伤他们的自信心。相反，师生关系和谐、融洽，学生感觉到教师对我们的一定，便会主动亲近教师，乐于同意教师的教诲，使师生心灵交流。这也就是亲其师、信其道。从而激起学生学习的积极性和创造性，让学生成为课堂的真的主人。
4、以身作则、做好表率
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具备潜移默化的影响，教师的一言一行，一举一动，学生都爱模仿，将会给学生带来一生的影响。因此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，但凡教师需要学生要做到的，自己第一做到；但凡需要学生不可以做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
小学教师师德师风征文 18
有人说过：疼爱我们的孩子是人，热爱其他人的孩子是神。教师对学生就需要如此一种神圣的爱，十年走过的风雨经历，看见身边的老师像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献，年轻人教师们把青春年华扎根于三尺讲台而心甘情愿；中年教师们将家庭搁置旁边而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。特别是刘庆文老师——一名出色的老教师，他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，解释着“爱”的真的含义。
30年前，刘庆文老师走上了教育工作职位，30年来，怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血，他一直坚守在教育工作的第一线，清贫与奉献是他的本色，责任与使命是他的的原则。在生活上，他默默无闻地奉献着，对待年轻教师，他给予鼓励、鞭策和帮助着。在工作上，他又孜孜不倦地追求着……
“一部停不下来的机器”，是刘老师的.真实写照。她天天在校工作时间长达十几个小时。有一次，刘老师在练习学生演讲时，因过度劳累和腰疼，身体忽然失去平衡，重重地瘫坐在椅子上，但他仍坚持坐起身，继续用沙哑的声音操练学生。刘老师就是如此，累倒了，爬起来；累倒了，再爬起来，却从来没误过孩子们一天的练习。
“所有为了学生，为了所有学生，为了学生所有。”刘老师如是说，可有哪个了解要这个“为了”他的付出有多大，他可以给别的孩子那样多时间，那样多爱，却只有少得可怜的时间留给我们的孩子！”是的，自己欠亲人的确太多，在家庭最需要关照、女儿最需要关爱时，她却把感情的天平倾向了事业。他轻声安慰过儿女后，自己又全心地投入到了工作中。
就如此三十多年来，刘庆文老师以校为家，公而忘私，不辞劳苦，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校干部、职工中具备较高的威信，曾多次遭到学校及上级各类表彰。“笑对生活，科学工作”是刘老师的生活哲学，是他，用一件一件的小事，去履行一名教师的职责；是他，用一点一滴的爱收获了很多孩子的精彩将来。是他，用教师灵魂的魔力，谱写了一曲曲动听的“爱”之歌！
小学教师师德师风征文 19
学生是祖国的花朵，是新生的太阳，是大家将来社会的建设者，正处于常识学习和心理培养期，而教师的一言一行、一举一动，甚至一颦一笑都会给他们将来的成长带来不可预测的影响。
我，很荣幸，可以加入到教师这个光荣的行列中，成为学生学习和生活的引路人。最喜欢听到同学们稚嫩的童音“老师好”，像是孩子叫“母亲”那样亲切，于是我每节课都早早地走进教室；最喜欢看到同学们一双双渴求常识的双眼或是心中仍有疑惑皱起的小眉头，于是我精心备课，绞尽脑汁地想着怎么样把常识形象地传达给学生，让他们易于同意；最喜欢学生拽着我的衣服，撒娇地说“老师，你陪大家玩会儿吧！”，于是，我不考虑上课的疲惫，加入学生的队伍，和他们一块做游戏……
当然，毕竟是孩子，也有犯点小错误的时候。魏钰童是大家班活力四射的一个小女孩，学会常识飞快，喜欢展示自己，也乐于帮助同学。但她上课坐不住，一会看不见，她可能就离开了我们的座位。对此，我非常生气，心想：上课时间没纪律的约束如何行呢？其他同学要学她的样子，那课堂不就乱成一锅粥了吗？刚想点名批评她，突然我想到了一个更好的方法：“魏钰童，你的拼音学得真很好，读得很明确，你想当小老师，天天早晨来到领着大伙读吗？”魏钰童立马来了精神，“想啊！”“那小老师上课的时候如何做呢？”只见“刷”地一下，她立刻坐端正了，整个一节课她都认真听讲，坚持的非常不错。为了巩固这节课的效果，课后我又找她谈话，她表态说：“老师，我将来肯定好好表现，当个称职的小老师。”
大家班有对双胞胎，是兄弟二人，长得很讨人喜欢，大大的`双眼，长长的睫毛，不仔细看还真分辨不出来。但我发现，他两个上课的时候常常注意力不集中，不是侧着脑袋就是趴在桌子上。我试着让他两个回答问题，他们连说话都表达不了解，这不太符合学前班孩子的状况啊。携带疑惑，放学的时候我见了他两个的父母。出乎我的意料，是奶奶来接孩子，我想：可能是他们的父母在外地找工，不便捷来接孩子吧！但，在和他奶奶的对话中我获悉，孩子因为出生时缺氧致使话说不清，父母长期在外打工，孩子平常平时起居生活都是奶奶照顾，学习上奶奶就心有余而力不足了。听到这儿，我心里非常不是滋味，于是和奶奶商定：两个孩子学习的事，我和其他老师一同帮助，借助课余时间辅导，让他们尽快适应，不可以掉队。
跟孩子们相处的每一天，我都是开心的，但我也惶恐着，生怕自己某个地方做的不好，会触碰到孩子幼小的心灵。但我坚信“学生事，无小事”。只有我尽心尽力去做好每一件事，做好交流学生与学校之间的桥梁，才能为建设和谐校园贡献我们的一份绵薄之力。
小学教师师德师风征文 20
振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在教师。党和国家把无限的厚望寄托在了教师身上。教师，代表了期望与将来，是一个国家民族精神维系的基础，是社会进步的保障，是人类智慧和文明的薪火传递者。小学教师不但担负着培养德智体美全方位进步的人才的重任，而且对国家道德建设也具备要紧用途。因此，作为教育者，教师不只要有广博精深的学识，而且应有崇高的品行。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师的道德是一面，在育人中具备要紧的心理导向、道德导向和价值导向用途。教师的高尚师德如春风细雨，潜移默化地陶冶青少年学生的品德。师德建设同样是校风的灵魂，它关系到学校的教风、学生的学风和全校师生的道德意识和道德风尚。
师德，即教师职业道德，是指教师在从事教育教学活动，履行教书育人职责时需要遵循的行为准则和道德规范的总和。邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全方位进步、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，重点在教师。教师的人格力量是影响教育水平的潜在原因，它比言语教育具备更强的心灵渗透力，它对教育水平的影响也是更持久，更深远，这就需要大家从自己做起，努力增强道德修养和人格魔力。
现在，我觉得教师队伍整体素质较好，其中很多出色分子堪称楷模。但在社会趋于多元化的背景下，师德师风建设面临前所未有些新考验。因此，教师需要在思想观念、敬业责任、崇尚科学、擅长革新等方面适应年代进步的需要，才能具备符合年代需要的高尚师德师风。只有教师以这种人格的力量去影响学生，才会真的成为受学生欢迎的良师益友，学生才大概“亲其师、信其道”。
1、对学生成长高度的责任感和事业心是师德师风建设的。
对学生的成长负责，是师德的内涵之义。作为教师，就应当为学生的健康成长负责，对国家的将来负责。教书育人是一种特殊的教育劳动，是一种深入学生内心深处的、形式千变万化且外面很难完全量化的自觉行为，是一种极为细致复杂的艰辛的付出。教师要认清自己劳动的特征，要有崇高的思想境界和高尚的职业道德，一要按;安于平凡。教师的劳动是平凡的，但其中孕育着伟大。假如教师把这个平凡而神圣的职位仅仅看成个人谋生的方法，就从来不会理解“教师”这两个字的深刻含义，从来不会成功。二要淡泊名利。从某种角度上讲，名利能催人上进，但假如过度，一直费尽心机地在付出和回报之间企求更大的回报时，就会成为制约人的进步和进步的障碍。在这个职位上，没让人羡慕的地位和报酬，更没悠闲自在的舒适和安逸，有些只不过默默的付出和贡献。三要讲究职业良心。当老师的就要有职业良心，时刻不忘责任，一心想着祖国的教育事业。
教育本质上是一种培养人的系统活动，也需要受教育者的积极参与。这就需要树立“尊重的教育”理念，充分发挥学生个体的主观能动性，鼓励学生积极主动地学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发挥。
2、团结合作的团队精神是师德师风建设的要紧内容。
擅长团结合作的精神，应当成为今天师德师风建设的基本内容之一。学校学科建设和育人水平的提升，都需要树立起这个年代所需要的合作意识和团队精神。一个好的学术团队第一要有一同的奋斗目的，但它的达成条件第一是成员间的真诚而密切的`合作。
3、共产党员是师德师风建设的中坚力量
师德师风是一所学校的灵魂所在。一所学校的师德师风就是一种治学精神，一种环境，一种育人环境，一种无形的力量。它体现教师的职业道德和教风学风校风，直接关系到学校的办学方向和人才培养目的。小学教师既要做传授常识的“经师”，更要做培育人格的“人师”。
“教学生非常重要的教他们怎么样做人、做事和做学问”，这是北大秦志光教授常常挂在嘴边的一句话，也是他一个人的工作写照。秦教授不懈地在教学、教育活动中探美求真，严谨治学，爱岗敬业，乐于奉献，不止是一位“经师”，更是一位“人师”，他用自己好的师德、师风、师情、师语、师行深深地影响着学生，成为广大教师的楷模。
4、再铸师魂刻不容缓。
“一个学校办得好坏的重点取决于教师的素质!”已成大家的共识。因此，教育者要先受教育，教师要树立为社会主义革命和建设而育人的观念，刻苦钻研理论，精通业务，以自己渊博的学识和高尚的共产主义品德传授并影响学生。
转型期的小学教师应着力提升自己各方面的综合素质，第一要加大培养科学文化素质。作为人类科学文明的传播者和智商资源的开发者，需要与年代同步，打破传统的常识结构，不断调整、更新、丰富、充实自己。精深的专业常识、深刻的理论背景常识、教育的基础理论与较广博的现代科技常识、人文常识和美学常识都是年代对教师的基本需要。二是个性特点培养。新年代小学教师应注意加大我们的个性修养，个性是一个人带有倾向性的本质的稳定的心理特点的总和，教师的个性不只影响学生常识的学习、智能的发挥，而且影响他们品德的形成和人格的塑造。苏霍姆林斯基说，“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特点的教师，他培养的学生也无任何个性特点”。
小学教师师德师风征文 21
一转眼，做教师已经7年了，几年来，我深爱我的职业，更爱那些天真无邪的学生。不论其他人赐予老师多么美好、多么庄严、神圣的描述，可是在我心中最好的教师却是“永远别把自己当老师，而是把自己看学生最亲密的朋友”。如你永远能与学生们打成一片、粘在一块，那样你将是一个永远让学生喜欢的老师。
没爱，就没教育。在教学中，我了解了班主任不止是班级的领导者更是孩子们的知心人，作为班主任大家应该做到知道每一位孩子，爱每一位孩子，发挥班干部的组织用途。协调全班的凝聚力，让孩子们在快乐中学习，在和谐中成长。
教师应该把整个心灵献给学生，要坚持同等看待，将神圣的师爱均匀的洒向每个学生。享受教师的爱是每一个学生的需要，也是每一个学生的权利，这是他们得以健康成长的阳光、空气和水。教师对任何学生都不可以有所忽视，把爱心给予他们全体，一个也不可以少。
今年我担任小学一年级的班主任，我班有一位男孩叫刘明扬，他是一个聪明的小男孩。但他像有多动症似的，上课期间从未老老实实的坐在凳子上的，要么两条腿跪在凳子上，要么屁股挨着凳子的边，一晃一晃的，使得课堂上一直有噪音。刚开学时，他的数学老师把他安排到后面的座位上了。因为他的种种不好行为使每位老师对他产生了不好的印象。下课时我就不时的察看他，他在和同学玩耍时也能非常友好。我就在想我已经是两个孩子的母亲了，不但我们的家人要爱孩子，也期望其他人都能认可我们的孩子。目前刘明扬同学不是一个品行坏的孩子，大家为何不慢慢引导他呢？他又是一个聪明的孩子，我相信他会变成一个学习好，深受老师们喜欢的学生的！于是我就把他的座位安排到第一排，距离老师近期的地方。课下我与他谈心，与他谈上课时最起码的纪律和上课听课的坐姿。与他约法三章，我的不同手势与眼神表示什么意思。所以在上课时他一有不好的行为时我就给他一个眼神或一个只有我们两个个心知肚明的手势，他就会立刻坐端正。慢慢的，他的坏问题就改掉了。渐渐的，作业准时上交了，作业的正确率也高了，也慢慢的得到其他老师的认同了。有一天早晨来到学校，他和其他小朋友在疯着跑，一不小心一个铁片划到手了，当时血就往外的喷，可见口子非常大、非常深！他一个人也吓坏了，老师听到后就准时应对处置。最后校长和我一块去大医院去缝合包扎。一道口子缝了7、八针！看着他我心疼的不能了。他是我一直携带的学生，就像我们的孩子一样。我就让他回家休息一天。结果下午的时候他就照常上课了。他的母亲给他用一本非常厚的'书托着。我看着不适合就给他换了一本适合的。下面几天我的心一直在关注着他。他目前已经是一个非常听话的好孩子了。
几年来，我通过实践和探索在班级管理中虽没获得辉煌的成绩，但也积累了不少的经验，时势在变，教育在变，学生也在变，作为班主任必须要学习新的有用的东西，永远走在年代的前面，农村小学班主任工作是复杂而繁重的。只须大家捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们，就无悔大家的生活。
在这里我想对所有老师说一句：让大家一块用爱的心态感染学生，用爱的眼神勉励学生，用爱的语言启发学生，用爱的行动帮助学生；让大家的爱在校园，爱在每一天！
小学教师师德师风征文 22
“不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香与众不同，诗满人间，英才济济笑开颜。”这是一首描绘老师的词。这首词道出了老师的职业是辛苦的，也道出了老师的职业是苦中有乐、苦中有甜的职业。今天，我想给大伙介绍一位老师，大家相识多年，在日常和工作上都关心我的好老师，她就是我的良师益友——康老师。
康老师是一位有着20多年教龄的老师，有着丰富的教学及学生管理经验。今年很有幸与她搭班工作，担任高一英语老师，从她身上我学到了不少。
刚来到工作职位，对工作环境不熟知的我，遇见任何问题，第一想到的就是向她求助。从课前备课到课程推行，再到课后作业、学生管理等很多方面。每次向她咨询时，她一直面带笑容不厌其烦地给我讲解并给予帮助。
在工作中，她一丝不苟，对学生严格需要。她天天需要学生记忆20个单词，每次早读都会在班上听写，听写之后认真批改并需要每位同学要按规定改错。在康老师的调动下，学生学英语的积极性非常高。一下课，就能看到她的办公室里挤满了学生，有些是给康老师读单词的，有些`是背课文的。假如遇见一直背不过的学生，她就让这类学生下课就到办公室朗读，必须要把需要背诵的课文读熟。作业批改之后，对于有问题的学生，还会专门叫到办公室进行面批。无论哪种学生，在康老师眼里都是良才，只须努力都会有成绩。她关爱每一名学生，关心每位学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。目前，康老师桃李满天下，在她认真细致的辅导下，有学生在高考考试英语单科中获得了140多分的好成绩。真的是名师出高徒啊！
作为老教师，她重视自己的道德形象，看重教师职业的特质修养和个人魔力。由于她了解教师的一言一行，每时每刻不在影响着学生，教育着学生。她严格需要自己，自觉遵守学校的规章规范和有关规定，以身作则，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
她深知作为教师，要有高度的责任感，一名字职的教师要以对社会、对父母、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每一个环节的工作，非常重要的还要与时俱进，跟上年代的进步。在教学的过程中，她没忽视对自己专业理论、常识结构的充实和更新，一直潜心钻研理论，探寻教育理论与教学实践有机结合的契机，以适应新年代的需要。她坚持每周都提交念书笔记。“教师是使人类和自我都会变得愈加完美的光辉职业”，这是康老师在她的念书笔记中记录下来的一句话，“教师在为孩子操劳的过程中，也享受着教育的欢乐和幸福”“做一名教师既是大家对生活事业的追求，也是自我生活价值的体现”“教师必须要成为思想者”，每一个礼拜看着康老师记录的念书笔记，我可以领会到，她对教师这份职业的考虑。
作为教师，她是骄傲的；作为教师，几十年默默付出，她是不悔的；作为教师，在这个平凡职位上，她还要做出不平凡的事业！
