下面我们给大伙带来2019年湖北孝感初中学业水平考试地理科和语文科考试说明，仅供考生参考，欢迎大伙阅读!
湖北孝感2019年初中学业水平考试语文科考试说明
初中毕业生语文学科学业考试是基于《全日制义务教育语文课程标准》的学业水平考试，是义务教育阶段语文课程的终结性考试。考试的目的是全方位、准确地反映初中毕业生语文学习水平。考试结果既是衡量学生是不是达到毕业水平的主要依据，也是高中一年级级阶段学校招生的主要依据之一。
1、命题指导思想
有益于全方位贯彻国家教育方针，体现义务教育的性质，真实、全方位反映初中毕业生语文学习水平;有益于推进语文学科教学改革，提升语文学科的教育教学水平，促进学生主动地、生动活泼地学习;有益于打造科学的语文教学评估体系，全方位评估初中毕业生的语文素养，为高中一年级级阶段学校招生提供综合评价、择优录取的依据。
2、命题原则
1.导向性原则。以立德树人为核心,重视考查学生语文核心素养，体现三味语文理念，达成语文教学的育人导向。
2.公平性原则。符合学生生活和社会进步的实质状况，与学生的已有经验和身心进步水平相适应，考虑不同层次、不同进步状况的学生实质，客观、公正地衡量每个学生的语文学业水平。
3.全方位性原则。以全方位考查学生的语文素养为宗旨，体现常识和能力、过程和办法、情感态度和价值观，体现语文课程目的的整体性和综合性。
3、考试内容及需要
积累运用
1.辨音。选择题。考查课本上要紧的字词与日常常见的字词辨读。
2.辨字。选择题。考查字形辨认能力，考查范围同上。
3.词汇运用。选择题。考查字词在具体语言环境中的运用。
4.病句分辨。选择题。主要考查学生通过语感，结合基本的词类、短语、句子成分等语法常识，判断句子语病的能力。
5.古诗文默写。主观题。考查对课本中古诗文中名句的积累、理解和运用。
6.名著阅读。主观题。考查对文学名著的阅读面、阅读量及阅读品味，考查对整本书的主要人物、事件和主题的阅读理解状况。2018年名著阅读考查供选篇目为：《海底两万里》《水浒传》《钢铁是如何炼成的》《朝花夕拾》。
7.综合性学习。主观题。考查以下方面能力：①对材料信息的总结整理能力。②阅读图表能力。③依据材料情境，模仿和续写有关语句。容易见到的题型有：对对子;模仿续写词汇或短语;模仿续写句子。④口语交际能力。⑤围绕我们的学习和生活确定研究专题，能将研究结果形成简单的研究报告提纲。⑥能策划简单的校园活动和社会活动，能写活动计划和活动概要。⑦对自己身边的、大伙一同关注的问题，能组织讨论，能有针对性地有中心、有条理、有依据地发表我们的怎么看，并能写作新闻稿或演讲词。等等。
阅读理解
分别为古诗文阅读理解和现代文阅读理解。现代文分别是叙事类、说明类、议论类共三篇。
1.古诗词阅读理解。
考查古诗词内容、情感、主旨的领悟与语言的品味和基本写作特点的把握。可立足文本考查广泛涉猎与积累、与课外简单的古诗词联读能力。
2.文言文阅读理解。
采取课内外文言文各一段的方法呈现。课外文言文选取原则是：与课内文言文有肯定关联，可以达到课内文言文的迁移和再认识的浅易文言文。主要考查常用实词和虚词的理解;给文言语句断句;句子的翻译;文章内容的把握;主要思想和文章特点的领悟;古时候文化知识的认知;与联系社会生活实质审视作品的思想内容和感情倾向等。
3.现代文阅读理解
叙事类考查的内容：着重考查学生感受形象、品味语言、体验情感的能力，考查对阅读材料题目、内容、主旨、语言等方面的理解和感悟能力。
说明类现代文考查的内容：主要考查对说明对象、说明内容的把握，对文中语言的理解等。议论类现代文考查的内容：主要考查对作者看法或态度的把握与理解等。
现代文阅读材料源于课外。
写作表达
以贴近学生思想和生活实质为命题原则，提供两道作文题，供学生从中选择一道进行作文。考查学生写记叙文、简单的说明文和议论文的能力，着眼于考查察看、考虑、表达和创造的能力，需要说真话、实话、心里话，不说谎话、空话、套话，力求做到中心明确、条理了解、文从字顺、标点正确、书写端正美观。
4、考试形式、试题结构、困难程度值
1.考试形式使用纸笔闭卷方法。全卷满分120分，考试时间150分钟。
2.试题结构分为积累运用、阅读理解、写作表达三大板块。积累运用23分，阅读理解47分。写作表达50分。
3.考试试题的困难程度值为0.67左右
湖北孝感2019年初中学业水平考试地理科考试说明
考试说明
《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生规范改革的指导建议》等文件明确规定：初中毕业生学业水平考试，是义务教育阶段的终结性考试。学业水平考试应贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，应该全方位、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量初中毕业生是不是达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生录取的要紧依据。依据这一指导建议，根据2011版《义务教育地理课程标准》和现行教科书，结合学科教学实质，拟定本学科考试说明。
1、指导思想
基于初中现行教程《义务教育课程标准地理实验教科书》及孝感乡土地理资料，依据《全日制义务教育地理课程标准》，结合我市地理教学实质，贯彻落实国家教育部和省市教育行政部门有关初中毕业、升学考试改革的文件精神，全方位推行素质教育，力争做到有益于基础教育的全方位健康进步，有益于中学习地理课程改革的大力推进，有益于高中一年级级学校招生选拔。
2、命题原则
1.指导性原则[来源:学。科。网]
中考地理考试试题对地理教学应起到积极的导向用途，引导学校加大地理教学常规管理和教学改革，引导教师课堂教学方法和学生学习技巧的转变，引导学生全方位进步和终身进步，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生实践能力和革新精神的培养。
2.基础性原则
重视对常识与技能的考查。入门知识和基本技能是整个考试试题的基础，重点考查学生对地理的入门知识和基本原理的学会状况;阅读和用地理图表的基本技能;依据一个国家或一个区域的地理信息，总结其地理特点的能力;认识自然环境与人类活动的相互用途、相互关系的能力等。
3.关注学习过程与办法的考查
新的教育理念需要不只对学习结果考查，同时更重视对过程与办法考查。地理中考将关注学生依据有关的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理定义，进而对地理事物或现象分布和进步变化的基本规律加以考查;关注运用已获得的地理定义、地理原理，对地理事物或现象进行判断、剖析能力的考查;关注学生运用所学常识提出并解决地理问题的能力的考查，培养学生好的地理思维习惯。
4.着意情感态度与价值观的考查。
对周围环境和世界的自然和人文地理事物，对人类所面临的人口、资源、环境等问题，具备正确的态度和认识。对学生全球意识，环境伦理观，人口、资源、环境与社会协调进步的可持续进步观，地理求知与革新的欲望，地理爱国主义情操，人文地理情愫，民族自尊、自信的情感，尊重异域文化，国际合作与交往，地理审美情趣等给予更多的关注。
3、考试内容及需要
地理考试内容主要包含地球和地图、中国地理、世界地理三大多数，紧紧围绕初中地理主干常识，注意突出地理核心素养的考查及高、初中地理常识的衔接，着重表现日常的地理、终身进步有用的地理等课程新理念，分别用A、B、C分为三个水平层次：
A.知道、理解：初步说明自然地理各要点在地理环境形成中有哪些用途，知道人类面临的人口、资源、环境和进步等重大问题;初步认识环境与人粪活动的相互关系，了解世界、中国和家乡的地理面貌，初步掌握依据地区地理信息总结其地理特点。
B.体验、运用：从学习和日常搜集有关信息，发现地理问题，提出探究思路，掌握运用已获得的地理定义、地理基本原理，对地理事物进行剖析、判断，重点学会阅读和用地图和地理图表的基本技能。
C.反应、领悟：初步形成学地理的兴趣，初步培养求真求实的科学态度和地理审美情趣，关心家乡的环境与进步，关心国内的基当地理国情，尊重不同国家的文化和传统，初步形成全球意识和可持续进步的观念。
地球与地图
内容标准
1.描述地球的形状、大小。
2.用事实分不要说明地球自转、公转及其产生的地理现象。
3.运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
4.用经纬网确定任意地址的地方。
5.运用地图分辨方向、量算距离、估算海拔与相对高度。
6.辨别等高线地形图上的山顶、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位名字。
7.依据需要选择常用地图，并借助地图查找所需要的地理信息，培养在日常运用地图的习惯。
中国地理
内容标准
1.运用地图说出国内的地点及其特征。
2.在地图上指出国内的邻国和濒临的海洋，说明国内既是陆地大国，又是海洋大国。
3.在国内政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
4.运用数据了解明国内人口的数目特点、增长趋势和分布规律，理解国内的人口国策。
5.运用民族分布图，说出国内民族分布特点。
6.运用中国地形图，说出国内地形、地势的主要特点。
7.了解天气和气候有什么区别，并在生产日常能正确用。
8.辨别常用天气符号，能了解简单的天气图。
9.在地图上找出国内的主要河流，说出长江、黄河的概况，理解河流在地区进步中有哪些用途。
10.举例说出什么是自然资源，判断其主要种类。
11.运用资料，说出国内水资源的时空分布特征与对社会经济进步的影响。
12.运用实例，说出国内为解决水资源分布不均而建设的大型水利工程。
13.运用资料，说出国内土地资源的特点与对社会经济进步的影响。
14.运用资料并联系实质，说出国内农业分布概况，并举例说明因地制宜进步农业的必要性。
15.运用资料，说出国内工业、农业的地理分布及其影响原因。用实例说明高新技术产业在工业进步中有哪些用途。
16.比较不同交通运输方法的特征，并依据实质状况选择合适的交通运输方法;运用地图说出国内铁路干线的分布格局。
17.了解国内民居、服装、饮食的地方特点，并举例说明自然环境对具备地方特点的民居、服装、饮食等的影响。
18.结合有关资料，说明国内地方文化特点对旅游业进步的影响。
19.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭--淮河一线的地理意义。
20.运用地图指出北方区域、南方区域、西北区域、青藏区域四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。
21.说出四大地理单元自然环境对生产、生活的影响。
22.借助资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设收获。
23.在地图上指颁布湾省的地方和范围，剖析其自然地理环境和经济进步特征，说明台湾自古以来一直就是祖国不可分割的神圣领土。
24.知道四川自然环境特点，知道四川自然灾害种类，认识四川经济建设收获和特点地域文化。
25.依据资料剖析黄土高原地区内主要自然灾害与环境问题所导致的后果，知道地区环境环境问题的治理及资源的开发借助。
26.以长江中下游平原和珠江三角洲为案例，依据材料，运用剖析、对比的办法，找出地区内主要地理差异和经济进步优势。
27.运用有关资料，剖析说明外向型经济对地区进步的促进用途。
28.结合实质说明孝感的自然环境及区位进步特点等基本状况，知道孝感的区位优势及开发借助中存在的问题。
世界地理
内容标准
1.运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况
2.举例说明地球表面海陆处在持续的运动和变化之中。
3.掌握阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。
4.掌握阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水的分布差异。
5.用气温、降水资料或世界气候分布图等说出气温与降水的变化规律，并学会世界主要气候种类的气候特点及分布规律。
6.举例剖析纬度地方、海陆分布、地形地势等原因对气候的影响。
7.运用日常的实例，说明气候对生产、生活的影响。
8.运用图片描述城市景观和乡村景观的差别，举例说出聚落与自然环境的关系。
9.了解保护世界文化遗产的意义。
10.用实例说明加大国际合作的重要程度。
11.总结亚洲的地点，知道其地形、气候、河流特征及其相互关系，认识亚洲的人文环境和地域差异，初步学会认识地区的基本办法。
12.运用地图和资料，指出欧洲西部、撒哈拉以南非洲和极地区域的地点与范围、自然环境特点及人文特点。
13.在地图上，指出美国、澳大利亚、巴西、俄罗斯等国家的地点、领土组成、主要城市，说出其自然环境的基本特征及经济进步情况。
4、试题结构
考试形式为闭卷笔试。地理、生物分科合卷考试，考试时间共计60分钟，其中地理30分钟。地理考试试题全卷共设30分，其中单项选择题7小题，每小题2分，计14分;综合题两大题，计16分。
具体内容分值结构为：地球和地图约8分，中国地理约16分，世界地理约6分;教程分值结构为：初一上册约8分，下册约8分;初二上册约8分，下册约6分。基础题、中档题和坡度题的比为6:3:1，困难程度系数为0.65左右。
