1、多念书
历史本身是包罗万象、厚重悠长的，但受限于课时篇幅等，历史课本更多浓缩性叙事和骨感的结论，很多生动的历史细节没办法呈现。想要更好地知道历史，大家要多念书、读好书，通过念书拓宽视线。文学、哲学、美学、心理学、伦理学等等都可以作一些初步的认知，让大家更能感觉到波澜壮阔亦或惊心动魄的历史本身，在事件的相互联系中更好地感悟历史。在人文类学科如语文、政治等科目学习时，大家也可以做到触类旁通、举一反三，让高中的学习愈加轻松。高中一年级可以先选择一些趣味性强的历史读物或有兴趣的断代史、地方史读，后逐步过渡至相对专业一点的历史书本，比如《明朝那些事儿》、黄仁宇的《万历十五年》,易中天的《帝国的惆怅》、《先秦诸子百家争鸣》,陈旭麓的《近代中国社会的新陈代谢》,柏杨的《丑陋的中国人》茅海建《天朝的崩溃》等等。腹有诗书气自华，念书可以启迪智慧，在学习历史的过程中有目的地念书更能激起学习积极性和对现实生活的考虑与批判。
扩展开来，大伙还可走出书本，走向广阔的世界，借助假期参观各类博物馆、遗址遗迹，或者跟身边的人交流知道有关历史，记载讲述史料，知道地方史、家族史、社会生活演变史等等，既能够训练提升大家的能力，又让大家对历史有更深刻的感悟 。
2、勤考虑
有不少人一直认为学习历史就是多背书，其实不然，历史学科有其自己的学科特征和学习技巧，更重视的是历史的思维方法，这绝不止是背书能解决的。信息年代，人类获悉信息的方法愈加多样便捷，又何须大家死记硬背要点呢？马克思、恩格斯写道：大家仅仅了解一门唯一的科学，即历史科学。 学好历史，需要多问几个为何，在学习过程中与同学相互交流、各抒己见，向书本、老师、互联网等各种资源学习，在一同讨论和学习中将我们的疑惑解开，在识记基础上的多思多问，即勤考虑。其实这也是一个头脑风暴的过程，在这个过程中，你的阅读能力（包含史料研读）、剖析和解决问题的能力都会得到提升，也会在学习中收成更多的收获感。
亚里士多德说：吾爱吾师，吾更爱真理。同学们刚进入高中阶段，更需要秉持理性精神，打破对权威、书本的迷信，尝试从不同角度、运用不同史观评价历史事件和历史现象，结合人物生活的特定历史环境、背景予以客观、公正的理解和认识。在这个过程中培养起大家的批判思维、理性思维，遇到事情有自己独立的考虑和判断，对人对事愈加豁达包容，生活的道路走得愈加稳健扎实。
伟大的革命先驱李大钊觉得，念书但决不盲从和迷信书中看法，而是采取考虑、商议的态度。他觉得千古之文章，千古文人之血泪也。一本好书应唤醒众生于罪恶迷梦之中，启发众生之天良，觉醒众生之忏悔，昭示人心来复之机。他强调念书要和现实相结合，写在书上的是前人或同年代人的考虑成就，而社会向前进步的进程从未停滞，怎么样与时俱进地把握年代进步的进程和规律性，变成了念书时需要的考虑。一定量上说，这也是大家读史的意义。
3、重概要
历史科是一门时空结合的学科，其有效办法之一是阶段性概要。将学过的常识借助时间轴、思维导图、表格等工具将它横向、纵向常识体系化，可以大大提升学习效率，便于大家理解和记忆常识。比如：思维导图通过联想和创造性考虑，运用发散性思维，将学过的常识和可能有关的常识联系起来，愈加灵活地处置信息，可以帮助大家发现新的想法和解决问题的办法，做好学习概要。学习的办法不唯一，期望大伙在高中学习的过程中找到适合我们的方法，提升学习效率，在获得真知的道路上有更多的收成！
李大钊写道：历史观者，实为生活的准据，欲得一正确的生活观，必先得一正确的历史观。通过对历史的察看，注入对社会现实的关怀，这是李大钊的认识。他号召年轻人以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家、青春之民族，青春之人类。期望同学们在高中历史学科的学习中，端正学习习惯、运用正确的学习技巧，树立正确的历史观和价值观，勤奋学习，不负青春!
有关推荐：
高考考试历史复习办法
高中历史复习方案及学习技巧
最新高考考试资讯、高考考试政策、考试前筹备、志愿填报、分数线等
高考考试时间线的全部要紧节点
尽在高考考试网公众号
