高考考试地理复习要点办法
1、重视地理主干常识的复习
地理主干常识是支撑学科的脉络。在高中三年级教学复习中应化繁为简，重点要讲透，难题要讲清，而学生已学会的常识应大胆删去。这是目前高考考试改革对高中三年级教师的基本需要。假如教师能非常不错地把握主干常识，就能使学生更集中时间和精力，有效地提升学习水平。哪些是地理学科主干常识呢?大家说这里的主干常识是指没它的支撑，这个学科就不可以成立的常识。具体包括：⑴地理基本定义、基本原理和基本规律;⑵能成长延伸出新的常识的地理常识; ⑶与人类生产、生活活动及目前社会热门、焦点问题密切有关的地理常识。如：地球运动和经纬网。大方运动与天气、气候。世界和中国地理。各种地图和统计图表。人口、资源和环境问题。学会了地理入门知识后，就能以此为常识的成长点去获得更多的常识，就能运用这部分原理去解决千差万别的实质问题，就可以进行革新。高中三年级第二轮地理复习时，需要抓住主干常识，培养学生的逻辑推理能力。逻辑推理的能力就是思维能力培养的过程，也是高考考试考查的重点。逻辑推理能力是以很多的入门知识为积淀的，如地理定义、地理原理与规律。可以结合题目随机调用头脑中的有关常识储备，结合具体状况展开逻辑推理。
2、看重地区地理常识复习，培养地理学科的空间思维能力
地区地理具备基础性、知识性和综合性，所以地区地理也总是成为综合能力测试中地理考试题目命题的切入点，地区地理一直是高考考试文综考试题目命题的要紧内容。目前因为地理课程与高中地理课程安排不连续，初中地区地理的学习未得到应有看重，为复习迎考带来肯定困难。近年从高考考试地理阅卷得分统计来看，考生地区地理考试题目方面失分现象紧急，有些甚至由于某一地区地理入门知识薄弱，致使全题覆没。在高中三年级地理教学中，应如何进行地区地理常识的复习呢?
1.地区定位的.练习。
地区定位是地区地理学习的第一步，也是解开地区地理考试题目的钥匙。地区定位就是确定地区的地点，它可以从三个方面进行，即剖析一个地区的经纬度地方，海陆地方和有关地方。有关地方是指某项地理事物与海陆轮廓、地形区、河流、湖泊、交通线、国界线等相对地方而言。
如何强化地区定位练习?使用高考考试考试题目练习地区定位。通过经纬线练习地区定位。
2.地区地图的练习。
地区地图的练习主要包括读图、填绘地图、剖析地图三种方法。对近几年高考考试文综考试题目进行剖析，可以发现地区地理考试题目有两个特征。其一是地图的比率尺扩大。教程中地区地理地图大都是大比率尺地图，反映多是一个大洲、一个国家或一个区域的地图。高考考试考试题目地区地图比率尺扩大。使地区范围缩小，地区地理事物内容更详细。其二是交界区域地图增多，以局部地区地图为主，2002年文综第36题，中国和中亚区域交界地区，2003年第36题华北平原、内蒙古高原和黄土高原交界地区，2003年文综40题英吉利海峡事实上是国内向海洋交界地区。2004年Ⅱ卷第36题西南区域等高线图，事实上是中国和缅甸交界地区。因为地区地图的这两种变化。学生对高考考试文综考试题目地区地图陌生，导致解题困难。针对这样的情况，在复习每个地区地理常识后，发给学生有关的空白地图，指导学生将教程中的文字尽可能转换在地图上，将各种地理事物进行叠加，形成单元常识小结的综合能力。另外，教师还要设计一些交界地区的空白地图，打造地区之间的联系。如：国家交界地区地图、区域交界处地图、中国和邻近区域交界处地图、地形交界处地图。
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