品着茶,读着书,天下事皆知;品妙语,赏佳句,快乐亦无穷;多念书,通古今,常识都入胸，下面我们给大伙推荐高三读后感作文的内容，期望可以帮大伙，欢迎阅读!
高三读后感作文1
家书，是亲人之间互相倾诉的媒介。思念之人以情为笔，以感为纸，书写下句句行行。字里行间流露的真情——担忧、思念、祝福、祈盼——祈盼他们也回一封，也好平了自己胡思乱想的心。
至少，我在《傅雷家书》中读到这一点。
身为爸爸的训诫
“生活的苦难，不过是这几个，其余只不过varaou而已……”生活，一个抽象的名词，从之前“开心，你又过一关”明显看出，这只不过一个旁观者的角度看戏中人影散乱。这个爸爸的心便伴随儿子的成功起伏不定。但同时他又给我了下文。
“爱情的苦汁早尝，壮年中年年代便可冷静。”
看上去是爸爸的开导，但其中还隐隐含着什么。让大家还原场景，略显疲倦的爸爸对小孩语重心长：小孩，你尽快知道爱中心酸，便会学着同意一些。流过的泪虽苦涩，却可以在泪中微笑着向她说，愿今生今世两不相见!
不知那个爸爸是不是身为过来人，可话中安慰的感觉却不言而喻。于此，不是爸爸，而是身边挚友，向初尝禁果的少年劝诫。这是身为爸爸的严厉，冷硬却夹杂着担忧与思念。
身后爸爸的心愿
“总之，你无论再定演出合同方面，在情感方面，在政治行动方面，主要防止‘身不由主’，我写这封信的心情特别感触万端，非笔墨能形容。小孩，珍重，各方面珍重，千万珍重，千万自爱。”
多次强调，望君自重自爱。为父已无太多话告诉你，滔滔江河提笔之时便化作一江春水缓缓流动。我写这封信的心情非笔墨能形容，此外，还有吗?跳过人物带入，大家看到了不再年青的爸爸提起笔为远在他国的儿子写信，只留。珍重!
儿子啊，你可知这一字一画都刻在了你体衰的爸爸的心上，你能知道他吗?我想爸爸必然会说：期望吧，如果是不可，也不强求。只须你安好那便就够了。这是身为爸爸的软言细语，真挚还包容着祝福、祈盼。
我见到书的特征
如果是整张家书，全都是教婴幼儿教育子待人谦虚，做事严谨;不气馁，不骄傲;要有艺术、人格的尊严的话未免有的冷淡。这是家书，面对学有所成的儿子，除去感到自豪，不应该还有一点寂寞吗?毕竟……那是从小养大的儿子啊!《傅雷家书》还成功在那一丝人情味儿。不说全部，大致上寄给傅聪信的日期后，都会有一两句描述家人现状的话。我还记得那一句。
“前几日我连续着发烧，直到最近才有所好转。”“你娘非常想念你，何时你能寄一封信过来呢?”
后记：看到书的前言，方知傅聪是在葬礼上赶到的。我仪表堂堂地归来时，你已去了。黑白相片印着你过去地容颜。由于时差，计划中的正午到来已推移到黄昏迟暮。树欲停而风不止，子欲孝而亲不待。一遍遍温习泛黄的纸信，想从墨香殆尽的纸张中看到昔日人。
我给你的回信，远少于你给我的，连关心也是，有时几个月也不会一封，可我却不曾在乎。
今日，我终究是慢了一步。
愿天上的亲人，所有安好。
高三读后感作文2
今年寒假我读了一本令我收获颇丰的书——《傅雷家书》。
它不只让大家了解如何做一个好小孩，更要紧的是让大家了解如何做人;如何对待生活，也让我愈加知道爸爸妈妈的心理都在想着什么，这让我可以更好的和爸爸妈妈交流。同时也应该是作子女的认知爸爸妈妈的一本好书。子女可以通过这本书知道我们的爸爸妈妈，爸爸妈妈可以通过这本书知道我们的子女，傅雷在信中所写的每字每句已经成为经典，永垂不朽的经典。
从书中可以看出傅雷是一个对自己需要比较严格甚至是比较刻薄的人，这正是他的身世所决定的傅雷在幼年丧父，童年妈妈的严厉家教。在细则上修炼我们的品德，虽然家书中是很多教婴幼儿教育子的话。
但实质傅雷自己都做到了，这也就是儒家文化中在品德修养身教胜于言传吧。当然这和他所遭到的既有儒家底蕴的儒家文化，又有从头到尾的同意唯物主义的思想是分不开的。
傅雷作为爸爸，对子女的情感是十分丰富的。其实，大家身边的爸爸妈妈也跟傅雷一样的平凡与伟大。大家的爸爸也是常常为大家的生计，为了大家的学习，为了大家能上一个好的学校，为了大家能拥有好的成绩，使得他们的头发都白了，费尽了心血，这是真的的伟大，这才是真的的爸爸!
傅雷可以说是千千万万个爸爸中的一个杰出的代表，他的对子女的充满爱心的心理使得他的子女可以健康的成长。
高三读后感作文3
每一个人都领会过爸爸妈妈的慈子和教诲。当我读着这本家书，感到的是一种另一番教诲，我好像找到了另外一种爸爸妈妈之子，这也是大部分子女所领会不到的。那一封封家书，就象一次次珍贵的谈心，拉近了大家的距离。
读了《傅雷家书》之后，真为傅雷先生对生活的这样认真和对子女的这样关爱而感动万分。家书中大到事业生活艺术，小到吃饭着装烧钱，事无巨细，无不关怀备至。为人爸爸妈妈的可以从中学习到教育子女的办法，学艺术的尤其是学钢琴的可以从中学习提升技艺的办法，对解放初期至某某某这段历史有兴趣的朋友也能从傅雷这位当事人的描述中得到一些知道，而此书中对我印象最深的是加大个人修养。从家信的话语中看出傅雷是一位对自己需要极严格的人，有的方面甚至有的刻薄我们的味道，傅雷让儿子立下的三个原则：不说对不起祖国的话、不做对不起祖国的事、不入他国籍。爱子教子的精神让人感动。
有人觉得信件是最为真切、自然和诚实的文字。是啊，由于写下的所有文字都是即时即刻的内心所想，思想到哪儿，文字就到哪儿。给亲人写信更是这样，而且是他敢于分析自己，在子女面前承认错误，从自己的经历中给出经验和教训。所以，我想读傅雷家书大家读到的应该就是傅雷自己吧。
傅雷在子女的教育上也是因地制宜的，在对傅聪音乐上的教育上，原先是强调方法、而后反复要他能真的领悟作品本身，这也就是任何事多从“为何”的角度考虑问题，从而看到事物的本质。傅雷在教育子女中自己的思想经历也在持续的提升，在傅雷身上大家看到的是中西二种文化融合的思想。高尚的爸爸妈妈培养出成功的儿女。傅雷夫妇一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个小孩，都非常有收获。家书中爸爸妈妈的谆谆教诲，小孩与爸爸妈妈的真诚交流，亲情溢于字里行间，给了我强烈的感染启迪。
读了傅雷家书后，我知道了很多，我更知道爸爸妈妈了这本书不止是一本教育书，也是一本可以拉近爸爸妈妈与小孩的一本书，让小孩更知道爸爸妈妈，让爸爸妈妈更知道小孩。
高三读后感作文4
母亲在我读高一时就为我买了这本书，便没去好好品味。这当中原有这样之多的道理。被人如何兼顾事务与学业。有了它，我便确定了路该怎么样取走，事该怎么样处置，人要如何去做。
《傅雷家书》文静评论家与美术评论家傅雷写给儿子的信件编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封信件，最长的一封信长达七千多字。字里行间，充满了爸爸对儿子的挚爱、期望，与对国家和世界的高尚情感。
爱子之情本是人之常情，而傅雷对儿子的爱却没成为那种一般的温情脉脉，而是一直把道德与艺术放在第一位，把舐犊之情放在第二位。正如他对儿子童年严格的管教，虽然不为常人所认可，但确乎源于他对儿子更为深沉的爱。
该书因为是爸爸写给儿子的家书，是写在纸上的家常话，感情纯真、质朴，让人动容。
这本小书里，不是一般的家书。傅雷在给傅聪的信里如此说：“长篇累犊的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好几种用途的。第一，我的确把你当做一个讨论艺术，讨论音乐的对手;第二，极想激出你一些年轻人人的感想，让我做爸爸的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的年轻人;第三，借通信练习你的--不但文笔，而特别是你的思想;第四，我想无时无刻，随处给你做个警种，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细则方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”贯穿全部家书的情意，是要儿子知晓国家的荣辱，艺术的尊严，可以用严肃的态度对待所有，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家。”
在书中我也读懂了自己面对将来的生活不是惊慌失措地去过。而是控制好每一件小事，让我们的生活秩序有条不紊，不去由于琐事而放宽我们的事业需要。不由于自己要做一些额外的工作而影响了自己分内的学习任务。做好自己，老师的作业认真完成，同时非常重要的一点就是和爸爸妈妈多交流。推荐我们的想法，让他们理解你，懂你。
通过这部分信件，不只儿子和亲人之间，打造了结实的纽带，也通过这一条纽带，也使傅聪与离得远远的的祖国牢牢地打造了心的结合。后来的事实证明不管国内家庭所遭到的残酷遭遇，不管他一个人所蒙受的恶名，他一直没背弃他的祖国，不受祖国敌对者多方的威胁利诱，没说过或做过有损祖国尊严的言行，这就是一个爸爸对一个儿子的熏陶，这与爸爸在数万里外，给儿子殷切的爱国主义教育是分不开的。时间，距离都不是问题，有心的爸爸妈妈，你那颗不眠的爱子之心，就是不可替代的教科书，生活的加油站。
高三读后感作文5
要回头写读后感时，我感觉好不容易。由于全书网站收录的这部分家书，可谓篇篇精彩，字字珠玑，做笔记或任何概要概括都大概损害这部经典之作。所以，在这里我只不过记录一些一读该书后的要紧印象，与我所理解的作者所表达的要紧思想。
第一，从形式方面看，《家书》让我知道了啥是细致入微，无微不至，严谨认真……相信所有读过家书的读者对这部分特征都深有感触吧。依据自己极少的经验，我感觉，之所以可以这样，非常大程度因了信件这种表达、交流或写作方法。
只有通过如此的方法，才能有这样涉及广泛、自然舒畅的作品诞生。他不只谈艺术学习，还谈生活、恋爱，谈做人，谈修养，甚至于儿子写错字，爸爸也会“郑重其事”地指出并耐心剖析、纠正。也正是这种方法而不是其他方法，使得大家可以直截地了解地感觉到，着名文静评论家、文学翻译家傅雷先生做人、做学问的细致、严谨、认真的态度和作风。
假如说《傅雷家书》是一部“最好的艺术学徒修养读物”或者经典的“教子篇”，那样，我想第一而最具这种意义的应当是这种态度和作风。但绝不只限于此，还有，傅雷先生因为我们的学识、思想而能将任何大事小事阐发出深刻但绝不艰涩的道理，从而给人以启发。
当然，我不觉得它只是“最好的艺术学徒修养读物”或者“教子篇”，对于像我如此并不是艺术学徒的读者，这部分家书仍不失其伟大。
书中处处闪耀着智慧的光芒，时时给人深刻的开导。其中贯穿一直，我以为非常重要的一点，就是关于做人、修养与学问的关系实为一体的思想。在我看来，这就是看重和强调“通常修养”的要紧。在其他信中，这种思想都有出现，譬如关于去博物馆、去森林等建议，便是期望通过这部分方法提升通常修养，而不是一味练琴、搞音乐。
对我的启发则是，念书只不过修养渠道之一，另外还应有其他。即便念书，也不应仅限某某学科。通常修养的打造和提升即需要文学艺术，科学、哲学、社会学、经济学，历史诸范围都需阅读。
由于，生活或生活绝不像大学学科分类那样规范齐整。各范围都只不过大家所生活的世界的一个侧面，要理解大家生活的世界与大家自己，广泛阅读是有好处的。其实我早就受了毛泽东的影响而这么需要自己了。
此外，其他譬如，关于感情和理智的关系，应当以理智能控制制感情;常以星际或宇宙的视线看待生活的所有事物，因而了解人的局限性等等，皆为真知灼见，无不闪耀着理性的灵光!以上便是一读《傅雷家书》后的一些感想。
所谓“书不尽言，言不尽意”，读后感只能记录我的一部分收成，更多的则写不出来，而是要融入身体。本来读后感、读后感之类就是方法而已，理解并践行其中的道理才是最后目的。
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