高考考试不仅仅是在考小孩，高考考试是在考一个家庭；高考考试不仅仅是你的小孩在考试，而是你的家庭团队在考试。假如你的小孩高考考试完了，做为一个高三家长可以认识到了这一 点。那你就是一个合格的高三家长，你的小孩的高考考试成绩也肯定比较理想。我是一个成功的高三家长，并且由此对高三学生的学习和高三家长的生活产生了浓厚的兴 趣，常常琢磨这部分事情，于是便有了一些心得，在这里讲出和大伙推荐，期望能给你的高三家长生活增添一下色彩。
高考考试对一个家庭来讲，几乎是这个家庭几十年来最大的事了，对于国家也是一件大事。
或许，目前的高考考试，考不出来伟大的科学家，大多数人抱怨高考考试，但这部分年来，高考考试这种体制几乎就没动。但是，请大伙考虑一下在当下的中国，还有啥事比目前的高考考试愈加公平，公正、公开？！还有那个标尺比高考考试这个标尺面前更能让老百姓挺直腰杆？
专家在研究高考考试，国家在研究高考考试，在大伙没研究出比现在高考考试规范更公平、公正、公开的方法以前，现行的高考考试规范还有保持相当长的一段时间。我感觉大家不如研究研究高考考试，从大家做家长的角度出发，看看大家能做哪些事，应该干哪些事，使小孩能多考几十分，毫不夸张的说，出色的高三家长至少可以让小孩多考50分。
怎么样成为出色的高三家长
出色的高三家长的家长第一要爱你小孩。有一些当点小官有点小钱的某些人，一天到晚，我忙啊，我没时间啊，我对不起小孩啊，请这部分人冷静的统计一下，一天到晚你忙的都是什么？有多少时间是真的的用在工作上，有多少时间是需要的？假如你真的的为工作忙的，没时间关心我们的小孩，你大可不必担心，由于大家说身教胜于言教，你的小孩肯定会在学习上非常努力的，怕就怕你的时间是在酒桌上，是在歌厅里，天天酒足饭饱的回来，面红耳赤的喊着，小孩来大家谈谈心还有一类人醉心于个人的兴趣喜好，无暇顾及小孩的
第二要相信通过我们的努力，小孩的成绩会有肯定的提升。小孩成绩能否提升，和大家平时的工作是一样的，假如认识到位，个人有兴趣，领导关心，哪种工作干不好。你永远相信一份耕耘一份收获，种瓜得瓜，种豆得豆。相信我，也相信你自己，只须努力，肯定会有收获。小小的小孩十七八岁，面对高考考试，在心理上，协调老师关系上，面对成绩的起起落落等等很多的问题，你的参与会让小孩愈加充满自信心，会让小孩愈加成熟的处置学习中遇到的各种问题。
高三家长为高考考试祈福
擅长学习，是成为出色家长的必要条件。只有通过学习，你才能知晓，你的时间、功夫、资金等等用在哪个方面，大伙都了解家长是唯一没证书的职称，想成为合格的家长，要学会一些科学的规律和道理。如何学？在哪儿学？第一大家要明确大家的小孩不肯定就能考上北大清华，目前社会上大多数家教宝典都是高考考试状元家长的经验，大家没必要学习那种天才教育，大伙可以到书店买到有关的书，认真挑选，一本足也，多则无益。但要坚持把它看完。大家可以像互联网学习，互联网上有不少好的平台，我推荐同志们看新浪高考考试的公众号高考考试家长圈里的精华博文，再者高考考试家长圈微信群也是高三家长的交流的地方。向班主任和代课教师学习，向你小孩的同学的家长学习。
要坚持，适合地牺牲一下
可以牺牲的东西，比方说说不需要的工作，取消所有和小孩无关的聚会等等。和小孩并肩作战。我在这里讲的主如果小孩的父亲，最重要的父亲，由于无论是儿子还是女儿，往往在他们的心目中父亲是家庭的主心骨，事实上男主人公努力了，一个家庭也就努力了，各司其责，分工协作，无坚不摧，无往不胜。高三考完试，必须要开个庆功会。
在高三是不是设定目的
有人觉得设定目的，小孩学习的重压较大，一旦小孩的成绩和目的差距太大会挫伤孩子学习的积极性。笔者的看法是家长依据孩子的实质状况，设定一个可进可退的动态的目的，以便孩子学习有方向性。我就我孩子个人的状况讲给大伙听听，以供大伙借鉴。
我孩子中考成绩超出一中分数线7分，全校google关键词排名600多名。好在当时好多老师都说，中考成绩在600分以上大伙都在同一块跑线上，当时也只是觉得大伙都在鼓励大家家孩子，当孩子高中结束后才知晓他们说的不单纯是鼓励，的确有肯定道理，中考的辉煌绝对不可以代表高中就会如何如何，中考和高考考试是两回事，之间没势必的联系。
依据当时的状况，大家在一块商定的目的是第一年接近二本分数线，复读一年考个好二本。为何是商定？大家家大一点的事情基本都是商定，孩子子的学习毕竟是他在学，所以拟定如此的一个目的肯定是一家人在一块商定。高一第一学期进前300名，高二进前一百，进入高三后，小孩给我说，父亲我第一年考个X财经大学（当地的一所好二本），我给小孩说，依据你目前的成绩，高考考试应该能超越一本10分到20分，大家目前定三个目的：最高目的超一本15分，中间目的上X财经大学，最低目的大家上个二本线上的师范类院校。
小孩对上一本信心不足
那段时间，小孩学习看上去很轻松，我和他母亲心里都很着急，有些家长说了，孩子学习轻松不是件好事吗？你们为何着急啊，但凡经过高三的家长和学生都了解高三的学习就仿佛逆水行舟不进则退。于是我依据他的各科成绩和他的实力，给他把高考考试分数分解一下，数学120分，英语110分，语文100分，理综220分，他说这部分都没问题。通过一段时间的交流和鼓励，要考一本，要超越一本线这个目的已经植根于孩子的心里。由于在大家县中每年新生进一本线的不会超越100人，大家也知晓想进一本线非常难，但孩子的学习成绩和学习状况已经拥有了冲击一本的能力，假如不准时调整目的，孩子的学习就缺少足够的动力。
付出的汗水马上在高考考试中验证
高三第一学期结束前，孩子成绩基本徘徊在50名左右，小孩处于这个名次显然大家的目的又低了。于是我同他协商，大家省内有一所211学校在明年3月份有一个自主招生考试，你想不想报名参加？大家在一块剖析参加考试的利与弊，假如参加考试：
一、可以增加考试经验；
二、假如考试成功可以帮大家进入这所211；
三、高三学习非常紧张，反正是星期天考试，又用不了多少时间，顺便散散心，这是有利的方面。不利的方面主如果一旦考试不成功，对自信心是个打击，第二就是耽误一点点学习时间。权衡利弊将来，大家决定参加。
为了鼓励他参加这次考试，我动员了和我小孩成绩差不多的一个同学参加，所有手续都是我给他们办理。第二年的3月份，他们都参加了这次考试，并且全部都通过了这次考试。高考考试我的小孩考了他一直都没考过的名次，考了班级第二，进入年级前20，这是我儿子高中三年最好的名次，最好的成绩。顺利的进入了大家理想的学校，达成了三个一（第一年，一本，一专业）。
切实的依据孩子的成绩给他拟定一个目的，并且依据状况适合的调整这个目的，引导孩子不停地朝着这个目的努力，是大家这个家庭团队成功的诀窍之一。
我有非常多亲戚朋友的孩子，当他们进入高三将来，我就问孩子成绩如何,以后筹备考什么学校,他们张嘴都是北京上海的名牌大学，有信心是好事，但所定的目的不可以起到增加学习动力，引领孩子不断前进的成效。结果考试成绩下来，巨大的落差又会给家长和考生留下非常大的阴影。
要和老师维持适合的联系
为何说要适合呢？高三教师很忙，时间非常紧张。
但他们仍然很乐意家长的联系，由于做为一个教育工作者，他的目的是教育好学生，家校交流沟通是教育好学生非常不错的渠道。当今提到家访，大多数人的定义就是请客吃饭，送礼物拉关系，事实上这是一种不负责任的做法，现实日常，有大多数人如此做了，有些人觉得我都请老师了，他肯定会偏爱我小孩的，于是心放下来了，再也不去找老师啦，小孩学习的事情就象酒桌上说的那样，所有都拜托老师了，刀枪入库，马放南山。
一段时间考试下来，成绩下滑。于是惊叹：不对啊！我都请客送礼物了！不该如此啊！一个高中教师告诉我，请客的人太多了，不可能都记住，最多管三天。大伙想一想这也是非常现实的，没哪个老师走上课堂后，先环视教室，看看哪些是请客的，哪些是没请的，这不笑话吗。假如如此行的话那样富豪的小孩，都可以上好的大学。其实老师不是这么世俗的，你在老师心目中的地方往往由你的小孩决定的，老师期望你的来访是想谈谈孩子的状况，以便使学生有所提升。
我小孩在高三的时候，说实话想请老师吃顿饭，但没请到。他们很忙。我一般不打电话，都是去找老师。打电话成效非常差，有时老师都对不上号，哪个是哪个。我通常都是在每一次考完试将来。选择这个时间有哪些好处呢？当你和老师交流将来，你的小孩再给说成绩的时候，你才好和小孩一同剖析这次考试，每一次考试不论好坏，大家都会一同剖析这次考试，我所得到的考试信息大多数都是从老师那里来的。
刚开始拜访老师，大多数时间都找不到，有时找到了，老师没时间接待你。慢慢地我概括出规律了，高中的老师一般下午放学后喜欢训练，训练将来，在晚自习前后，老师都比较有空闲，有晚自习的在等着上课，没晚自习的在筹备回家。和老师谈话要有学问，时间长短要由老师来定，要擅长引导老师谈，由于大家找老师的目的主如果想知道小孩在平时的学习的状况，听老师剖析学生考试的得失，再者你耐心的倾听，老师会非常乐意和你交流的。假如你要不信，你哪一天找到老师后，不停的说孩子在家的状况，我敢保证，你下次再想拜望这个老师会非常难的。
我小孩的数学老师是个女教师，我每一次去拜访她，她都看上去特别高兴，每一次说起我家的小孩来都眉飞色舞，甚至讲了非常多小事，比方说：有一次老师说，一个人不可能一晚上住两个房间，我小孩说不肯定，比方说说萨达姆为了躲避轰炸，一晚上要换几个房间。老师说全班同学都被他逗笑了，老师知晓他没恶意，也没为难他，反而夸他单纯。那次家访我就说了一句话，我说，我的小孩回家说数学老师象他母亲一样喜欢他，一句话把数学老师开心的眼泪都下来了。我回头到家和小孩说和数学老师谈的那个小情节，告诉他数学老师非常喜欢他。小孩听了将来只是微笑，但我知晓他是如何想的。
有一次数学考试没能过100分，小孩回来向我咆哮：我是大家班的数学天王，我是巨无霸！我为何下面的他在怎么说我就没在听进来了，我知晓我的小孩肯定是天王，肯定是巨无霸。这和数学教师亲切的关心是分不开的。而我在家访中的小动作，应该说起到肯定有哪些用途。我小学升初中的时候语文考了19分，而我四年级的时候语文期中考试是班级前三名。哪些原因呢？就是和小学五年级的语文老师关系恶化，恶化到什么程度？他不让我在班级吃东西，我偏偏嘴在动，他让我站起来，张嘴给他看，结果什么都没，后来我几乎每节课都在动嘴，专门气那位老师。结果我的语文就考了19分，那个时候假如家长稍加干涉，至于吗?学生没办法改变老师，尤其是高中老师，分完课后，你就是市长，都没那个权利调哪个老师的课，大家做为学生最好是适应老师。家长在这中间要起到肯定有哪些用途。
对小孩的学习情况要准时学会
有一段时间，我的小孩语文考试总是在90分以下，我的小孩语文这个科目应该是他的弱项。我那段时间，考完事就去找语文老师。语文老师就一句话：这不是你孩子真实成绩，他不止考这个分数。每一次去她都是如此说。我每一次回来，我都告诉孩子语文老师说这不是你的真实成绩。于是，我也不服气这个分数，小孩也不服气这个分数。高考考试的时候大家考了104分，回头想一想，老师的这一句话对大家今天的104分是多么的要紧。
每一次去找老师，小孩如果知晓了，都会说你别去，真的去了小孩也没反感。后来我每一次去找老师就不让他知晓了，回来后，该让他知晓我去找老师了，肯定让他知晓，不该让他知晓的，他肯定不知晓。
要和小孩有好的交流沟通交流
要学会孩子的学习状况，除去要和老师交流沟通交流以外，最主要的是和小孩有通畅的交流途径，准时弄清楚孩子的思想状况和学习状况。
这种交流沟通交流要把握一下几个原则：
1、你千万不要把这种机会当成自己教育小孩的课堂，不然你会永远失去这个机会；
2、要让这个机会成为小孩倾诉甚至发泄的机会，小孩会说他想说的东西，生活上的、学习上的、同学之间的喜怒哀乐，小孩说出了一方面倾诉后的畅快，一方面是寻求援助，而你要认真的倾听，假如对有些问题不可以援助的话，千万不要忘加评判；
3、谈话和交流沟通时间固定的和随机的相结合。
大家每一个周六晚上是固定的休息时间，也是大家在一块交流的时间。大家洗澡一般都在人比较少的，好一点的浴池，大家会洗非常长的时间，泡在温水里，大家爷两个互相搓着背，小孩会把最近的班级老师上课有什么趣味，哪位同学干嘛可笑的事，学习上有什么困惑等等都讲出，我通常都是静静地听，有时适合的插两句以激起他谈趣。
对于高中课程，尤其是数理化，我是不懂的，但我知晓，有时大家只须静静的听就可以啦，小孩有时就是一种宣泄，他需要一个宣泄的对象，在这种倾诉和宣泄中小孩往往自己就找到解决问题的方法了，而成功的家长必须要扮演好这个角色，大家千万不要自以为是，那些问题都点播一通，有时我只须用一些非常冠冕堂皇的话回答他就好了，别着急，慢慢来，着急也没用等等诸如类似的话来回答他就好了。洗完澡，大家在回学校的路上，有时偶尔卖点美味的，儿子比较喜欢吃臭豆腐干，有时也到速食餐厅里吃一碗蛋炒饭等等，洗洗澡，吃吃东西，一方面小孩休息了，一方面大家又加大了交流了。这一些是大家每一个周六都要上演的节目。
大家每次考完试大家要搞一次剖析会，大多安排在这个时间，剖析会本着一个原则，考好考坏，进步退步，对于大家都有好处，考好了，我会说这是你的能力，可以增加大家的自信心，下次争取更大的进步；退步了，我会说每一次进步都是曲线的，大家这次没考好暴露出大家的问题，下次肯定能考好。但对学习日常出现的问题大家从来不回避。
有一段时间语文连续四次没考过90分，我就连续找了他语文老师几次，发现成效不大，我就联系了一位去年参加高考考试阅卷的老师，把小孩的语文试题拿给他看，并不说这位老师就肯定肯定多么高明，我是想至少他可以换一个角度来看小孩的试题，当时这位老师就明确说你家小孩在做阅读题时，回答问题象老太婆的裹脚布又臭又长，阅读题的答案要切中要素，容易明了。回去后和小孩说，小孩说我每次回答如此的问题时，一直害怕回答的不全方位，一直想多写一点，心里想多写总比少写强吧。问题的症结仿佛找到了，也被孩子同意了，高考考试大家语文的分数，还是非常认可的。
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