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01.我看到高校的《招生章程》里都提到“调档比率”，这的意思是？
调档比率是高校的调档数与计划招生数的比率。通常来讲，调档数会略高于或等于计划招生数，这主如果由于学校在调阅考生电子档案后，还要依据专业录取规则、专业限制条件等进行录取，适合增加调档人数是为了学校择优录取。通常来讲，平行志愿的调档比率在100%|105%之间，顺序志愿调档比率为100%|120%。
02.平行志愿100%|105%调档，那剩余的5%就会被退档了吗？
高校录取原则之一是择优录取，所以投档数会略高于招生数。平行志愿是一轮投档，为了提高进档考生的志愿满足率，对于进档未被志愿专业录取的考生，假如服从专业调剂并符合录取条件，一般不退档。每年，大多数高校都会预留1%的计划，主要用于调节各地统考上线生源的不平衡。也就是说，假如所有投进高校但未被志愿专业录取的考生，只须符合条件并服从专业调剂，高校会用预留计划来进行录取。
03.选大类招生专业介绍好，还是普通专业好？
是选择大类招生专业介绍，还是选择以普通名字招生的专业，这种选择一般发生在考买卖向的两所大学存在培养差异时。这个时候可以通过看大类招生专业介绍具体包括什么专业来决定，假如其中有自己特别不有兴趣的，不想就读的，则可选择以普通名字招生的专业；也可以比较院校的综合实力来决定。但假如考生对专业知道较模糊，只能大概选定某类专业，对其中所含的具体专业还不甚知道的时候，则可以选择大类招生专业介绍，在大类学习阶段再加深对各专业的认知，进而选择。另外，假如考生有继续深造的计划，也可以大类招生专业介绍为最佳选择，由于在前一年或两年的大类培养阶段，会接触来自多个专业的常识，基础要牢一点。
04.我是少数民族考生，计划既填报普通高校志愿，又填报预科志愿。录取时，什么先录取？
依据我省规定，本科第一批和本科第二批预科在该批统招和定向首次寻求志愿投档后录取，其他批次若同时有本（专）科（含定向）和预科计划，则根据本（专）科计划、预科计划、本（专）科计划寻求志愿、预科计划寻求志愿的顺序录取。
05.我是往届生，能填报西藏就业定向生吗？
依据教育部《关于做好2020年普通高等学校民族预科及贫困区域民族专项招生工作的公告》，西藏就业定向生的考试报名条件为参加普通高考考试的应届高中毕业生，录取标准不能低于各有关高校在我省本科相应批次学校调档分数线以下40分。所以，往届生不可以考试报名。
06.学科设置越齐全的大学越怎么样？
根据《普通高等学校本科专业目录》，国内普通高等学校招生本科专业被划分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、艺术学、理学、工学、农学、医学、管理学十二个门类，近年来还增加了交叉学科。
有些大学学科门类齐全，开设了十个以上学科门类的专业。可能由于国内的一些知名大学，如北京大学、浙江大学、复旦大学等是广受考生、父母、社会公认的综合实力雄厚的高校，这类高校都有一个相似之处，就是学科门类齐全。于是，一些考生和父母就觉得学科越齐全的大学越好。但学科门类齐全只能说明某些大学办学规模的大小，而不可以由此就判断学校实力，有一些从成立之初就立足某个或某几个学科的大学一直坚持着我们的办学特点，其学校实力也很受业内认同。
在判断大学的学科门类是不是齐全的时候，有时考生和父母会陷入从校名去判断的误区，譬如叫XX大学的就是学科门类齐全的大学，XX财经大学、XX师范大学、XX理工大学只开设有校名有关的学科。事实却并不是这样，譬如四川师范大学和福建师范大学，虽然校名含有师范，但除去师范类专业外，还开设有文、史、哲、理、工、教、经、法、管、农、艺等多个学科门类的专业。
07.校名中含有“师范”的大学毕业生是否只能做老师？
通常来讲，校名中含有“师范”的大学担负着为国家培养各类教育工作者的使命，想从事教师这一职业，选择此类大学是一个很好的路径。但这并不意味着进入校名中含有“师范”的大学，毕业后只能从事教育工作，由于大多数校名中含有“师范”的大学也开设有海量的非师范专业，并非以培养教师为目的。
08.大学的官方网站上内容比较多，需要着重关注什么呢？
大学官方网站是认识一所大学的要紧渠道，假如全部浏览，花费的时间会不少。志愿填报期间，大伙可以重点知道大学的基本状况和招生信息。
大学的基本状况部分，可查看知道学校的历史沿革、学科设置、师资队伍、科研实力、交流合作等内容；招生页面中，可查询专业介绍、考试报名政策、往年录取分数、答考生问等与考生考试报名息息有关的内容。当然，想知道更全方位的大学信息，还可以从“校园文化”中的社团活动、讲坛信息、学生平台与实验室、图书馆和体育馆等文体场合内容，知道学校的校风、学风与师生精神面貌。
09.一所高校同一批次多个招生代码的不同之处？
通常来讲，一所高校在某个录取批次只有一个招生代码。但近年来，同一高校在某个批次出现多个招生代码的状况愈加常见，这就与高校招生的专业或种类息息有关。有些招生有特定对象，如民族班计划，只招收少数民族考生；有些是特定人才培养目的，如本科层次职业教育人才培养计划；有些办学种类不同，如中外合作办学专业。因此，高校为了便捷考生填报志愿，同时也确保高校对不相同种类型人才精确选拔和培养，而将这类院校（专业）分设两个或以上的院校代码进行招生。
从每年招生状况来看，高校有多个招生代码的现象多出目前本科一批次中，且这类高校也多为高水平大学。对考生来讲，一所高校假如有多个招生代码进行招生，考生要结合自己需要选择合适的种类考试报名。
10.校名关键字相同的大学特点也相同吗？
很多大学校名中含有“医科”“财经”“理工”等关键字，但关键字一样，大学特点是不是一样需要不同来看。
有一些拥有相同或相似关键字的高校，在学科构成方面也较为相似。这类关键字，多指向明确的行业，譬如“财经”“外国语”“医药”“海洋”“农林”等。以“医药”为例，与“医药”这一关键字相近的院校可分为三类，第一类是以“医科”命名的院校，第二类是以“中医药”命名的院校，第三类是“医”“药”命名的院校。因为这类院校大多针对某一范围，因此一般都“专而精”，学科覆盖面并不宽，专业设置数目也较少。从学科设置来看，主体学科也较为相似，譬如临床医学、医学检验、麻醉学等。从很多专业的主干学科和课程来看也趋于一致，譬如不同院校的临床医学都开设有人体解剖学、组织学与胚胎学、医学微生物学、医学免疫学、生物化学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学等课程。从毕业生的就业走向看，就业范围集中在医院、制药、医疗器械、卫生服务等行业。虽然特点相似，但各高校之间还是存在优势、特点学科方面的差异。譬如重庆医科大学的儿科学、神经病学、临床检验诊断学、内科学（传染病）为国家重点学科，而天津医科大学的重点学科则集中在肿瘤学、外科学（泌尿外科学）、外科学（神经外科学）、内科学（内分泌与代谢病）。
除此之外，还有一些大学选择了一个常见意义的名词，如“科技”“理工”“工业”等，即便校名关键字相同，学科特点或许会有较大的差异。以“科技”这一关键字为例，辽宁科技大学、河北科技大学、太原科技大学、电子科技大学等高校校名中均含有“科技”，但辽宁科技大学以钢铁冶金为特点、河北科技大学以轻工业为特点、太原科技大学以机械为特点、电子科技大学以电子信息为特点，差异很大。这个时候，建议就要结合学校的进步历史、学科设置等角度去分辨。
11.专业方向的意思是？
在知道专业时，考生和父母会发现一些专业名字后带有备注：XX方向，如英语（医药方向）、新闻学（体育新闻方向）等。这样的情况在历年招生中较为容易见到，备注专业方向的状况一般有两种，一种是该专业细分方向较多，为了培养更具备针对性，学校进行了方向区别，如交通运输专业，有些高校就设有空中交通管制与签派、民航机务工程、民航电子电气工程等多个方向。另一种是某些大学结合自己的学科特点，设定与学校特点有关的专业方向，譬如以医学为特点的院校开设的公共事业管理专业，一般为卫生管理方向，以体育为特点的院校开设的经济学专业一般为体育产业方向。
无论是哪种方法，大学将专业进行方向区别都是为了使人才培养更具针对性，将来无论是在深造方面，还是就业方面也更具针对性。所以，假如面临有专业方向的选择，建议考生结合我们的兴趣和将来生涯规划来选择。
12.理科考生可以学习文科专业吗？反之呢？
不同学科门类下属的专业，对学生的能力需要和常识储备各有侧重，因此有一些专业以招收理科考生为主，另一些专业以招收文科考生为主，还有一些专业文理兼收。但这并非说理科生就不可以学习文科专业，而是看院校在考生所在地所是不是有招生计划。
假如高校在考生所在地有相应考生类别的招生计划，那样理科考生就能考试报名并学习文科专业，相应地，文科考生也可以考试报名并学习理科专业。但应该注意的是，文理科之间本身存在常识差异，再加上大学期间会对专业常识进行更系统、更深入的教学和培养，学生假如缺少有关学科常识的支撑，除去会产生常识空白外，也会增加学习重压。所以，考生在考试报名前最好对有关专业学习的兴趣、能力、潜力等进行剖析，以免影响将来几年的大学生活和学习。
13.为何有些本科专业学习年限是5年？
专业的学习年限与专业本身的学习需要和培养目的息息有关。通常来讲，在本科阶段，专业的学习年限以4年为主，但翻阅招生计划时会发现，有的专业标注的年限为5年，如建筑类和医学类的很多专业，包含建筑学、城乡规划、风景园林、临床医学、医学影像学、口腔医学、中医学等。这类专业既需要学生有扎实的理论基础，也要有较强的动手实践能力，因此学习年限相对较长。以建筑学专业为例，在学习过程中不只需要学习理学、工学、文学、艺术等多种学科的理论常识，还需要参加美术实习、工程材料实习、建筑架构实习等多种实践性教学环节，与模型实验、影像实验、建筑力学实验等实验环节，所以需要更长的学习年限。
14.什么是“只招收有志愿的考生”？
通常来讲，“只招收有志愿的考生”这一规定多出现于学校的《招生章程》中。“只招收有志愿的考生”中的“志愿”指的是专业志愿。“有志愿的考生”是指在志愿表中填报了某校该专业志愿的考生，“只招收有志愿的考生”意思就是学校某专业只录取填报了该专业志愿的考生，不招收未填该专业志愿的考生。即便该专业没录满，也不会通过调剂的方法录取考生。因此，考生要认真阅读高校《招生章程》中是不是有只招有志愿考生的规定，假如对此类专业有兴趣，在考试报名时必须要将它填报在专业志愿中。
15.录取分数低的专业就是学校的“差专业”吗？
专业录取分数的高低不可以作为专业“好”“差”的判断。对于考生而言，专业没“好”“差”之分，只有合适与否。假如一个专业是考生有兴趣的，又有能力学好并想从事该专业对应的行业和职业，这个专业对考生而言就是“好”的。假如某个专业是一所大学的优势、特点专业，但与考生的兴趣、能力和职业规划不匹配，对考生而言就不算“好”。
另外，专业录取分数的高低，一方面与该专业受关注程度高低有关，也就是大家常说的是不是是“热点专业”；其次也与开设院校的专业实力有关。所以，不可以简单地把专业录取分数的高低与专业的优劣联系起来。
因此，考生在选择专业时更应该参考自己适不适合该专业，对其是不是有兴趣，是不是具备学习该专业的能力等原因，而不应只参考录取分数的高低。不然，即使进入了某高校的所谓的“好”专业，但学不会、学不好、不想学，就得不偿失了。
16.就业率高的专业意味着好找工作吗？
专业的就业状况一直是考生和父母较为关注的原因，现在大多数高校会公布年度就业水平报告，内容详尽、来源权威，是很多考生和父母在选择专业时的参考标准。仔细阅读高校的就业水平报告，大家会发现学校统计的就业口径与大伙常说的就业并不等同。
第一，现在高校在统计毕业生就业时，去向落实率包含毕业生通过学校与用人单位签订就业协议书、灵活方法就业、升学、出国留学等多种方法，与大家常见觉得的找到工作才是“就业”相比，其形式更多样、涉及面更广。
第二，大家在选择专业时，虽然能参考学校发布的专业就业落实率，但就业是一个动态的过程，所以不可以过于重视某专业当下的就业状况，还需结合国家与有关行业和范围的进步方向、区域差异等来判断某专业的就业前景。
最后，提醒考生和父母，选专业事实上是在选将来职业进步的可能性。同学们都期望通过大学的专业学习和练习，以后找个“好”工作，但每一个人对“好”工作的理解是不同的，有些人重视薪资、有些人重视职业的稳定性、有些人重视进步空间……选专业只有将自己条件、愿望与职业特征、发展势头结合起来，才能做出合适自己的合理抉择。
17.可以按将来想从事的工作选专业吗？
通常而言，从就业的角度选择专业存在肯定的合理性，只不过在此过程中，应该注意以下问题。
一是全方位评估考生的兴趣、能力和专长。不一样的专业、职业，对学习者和从业者都有肯定的能力需要，同时，学习兴趣总是决定了求知欲望。因此，在选择之前，需要全方位知道，譬如考生对自己与爸爸妈妈、亲友、师长的评价和判断等。考生需要将自我判断与别人判断结合起来，全方位、理性地认识自我。
二是多角度、深入知道职业，即针对以后想从事的工作，要确认自己对这个工作或职业的认识是不是足够和客观。
三是要知道与意向职业有关的专业。一个职业可能需要多种专业背景的人才，如编辑工作，中文、新闻等有关专业的学子可以胜任，哲学、法学等有关专业的学子也可以胜任，甚至某些编辑需要拥有理工科的专业常识。当然，也有一些职业需要专业匹配度更高的人才，如建筑设计工作，可能更倾向于招收建筑学专业的学子。因此，建议考生在结合职业规划选专业时，要知道有兴趣的职业与什么专业匹配与这类专业在高校的设置状况等。
18.在网上填报志愿时需要注意什么事项？
我省实行网上填报志愿的方法。考生应认真阅读有关高校招生章程与我省公布的招生规定、招生计划，按有关规定和需要选择填报学校和专业志愿，并对所填报志愿的真实性和准确性承担责任。因考生本人疏漏或失误导致的后果，由考生本人承担。考生在规定的时间内在网上填报志愿并提交确定，填报截止时间后，所填志愿一律不能更改。在规定时间内没有完成志愿填报的，视为自愿舍弃。考生应妥善保管我们的登录账户和密码。
19.我省对于考生可以兼报的院校或专业是怎么样规定的？
考试报名外语（理）的考生，可以兼报理工类的高校或系（科）、专业；考试报名外语（文）的考生，可以兼报文史类的高校或系（科）、专业；考试报名艺术和体育类专业的考生，可以兼报空军、海军、民航招飞和除本科提前批以外的同科类其他普通高校。兼报空军、海军和民航招飞时，招飞志愿优先于艺术和体育类专业志愿（体育单招除外）。
20.体检结果会干扰录取吗？
因为专业学习和毕业后就业所限，国内高校开设的部分专业会对考生的身体条件有所需要，一般参照《普通高等学校招生体检工作指导建议》（以下简称《指导建议》）及有关补充规定实行。
在《指导建议》中，详细列举了患有某些疾病者，学校可以不予录取；患有某些疾病者，学校有关专业可不予录取；患有下列疾病不适合就读的专业的各种需要。除此之外，一些未列入专业目录或经教育部批准有权自定新的学科专业，学校招生时可依据专业性质、特征，提出学习本专业对身体素质、生理条件的需要，并在《招生章程》中明确刊登。一些特殊种类如军校、公安院校（专业）招收学员的规范须参考有关的文件。所以，建议考生在志愿填报时，必须要认真阅读《指导建议》和拟报院校的《招生章程》，避开自己受限的专业。
21.平行志愿可以填多个院校志愿，投档时是否先投到录取分最高的那一个院校中？
平行志愿中，考生所填报的多个院校志愿在层级上都是第一志愿，但投档时考生所填报的若干个院校志愿是有有逻辑顺序。检索考生所填报的院校志愿时，是按逻辑顺序即A、B、C、D……院校依次进行的。所以，投档时按考生填报的院校先后顺序进行，而不是按所填院校的录取分高低来进行的。
22.常常听说志愿填报要拉开梯度，这的意思是？
平行志愿增加了考生被录取机会，在一定量上降低高分落榜状况的发生。但假如考生志愿填报不合理，如盲目冲高，几个院校志愿之间没拉开梯度等，被退档也是大概的。为防止退档或落榜状况的发生，建议考生在志愿填报时使用“冲|稳|保”方案。具体来讲，“冲”指在同一录取批次内，前面的几个院校志愿，考生可以填报往年录取分数或录取位次稍高于自己高考考试成绩或位次的院校，单从分数的角度来讲，一般以高10分左右为宜。“稳”，即在中间的几个院校志愿，考生可以填报往年录取分数或录取位次与自己高考考试成绩或位次相当的院校。“保”，即后面的几个院校志愿，考生可以填报往年录取分数或录取位次稍低于自己高考考试成绩或位次的院校，一般以低于10|20分为宜。
23.专业清、分数清、专业级差的意思是？
专业清、分数清、专业级差是高校在安排专业录取时使用的几种容易见到原则。
专业清即分数优先，即进档考生从高分到低分排队，优先考虑高分考生的专业志愿。如此的录取规则对考生来讲，可以根据自己对专业的喜欢程度和高考考试分数排序填报。
专业清即专业优先，即专业会优先录取第一专业志愿考试报名的进档考生，只有当进档考生中第一专业志愿考试报名该专业的考生全部录完且还有剩余计划时，才会录取第二专业志愿考试报名该专业的考生，以此类推。
专业级差是指高校在录取非第一专业志愿考生时，将考生投档成绩减掉肯定分数后再与第一专业志愿考生一同排队录取，减掉的分数就是该校的分数级差。
24.高考考试成绩达到学校的调档线，是不是必然会被录取？
未必被录取。第一，考生要了解高校调档线的起源，高校调档线是省级招生考试机构依据考试报名某学校生源水平状况，高校在本省的招生计划数和投档比率计算出应投档数，按相应规则投档后形成的一个最低分数标准，考生填报了某高校并且成绩也达到了调档线，但能否被录取，还有专业录取需要或条件。
第一，是高校调档比率问题。高校在录取过程中，一般按肯定的调档比率接收考生档案，假如某位考生成绩达到了所报院校的调档线，档案也被院校提档，但因为高校的调档比率大于100%，通过择优录取后，多于招生计划数的那部分考生则面临被退档的可能，这样的情况特别在实行顺序志愿的批次中出现几率较大。而平行志愿投档录取模式中，假如考生身体条件不受限且服从专业调剂的话，高校一般不会退档。
第二，是考生达不到所报专业的录取条件又不服从专业调剂，假如填报了身体受限的专业。高校一般会做退档处置；或者单科成绩达不到需要，身高、性别不合格规定等，也不会被所报专业录取。
通过上述剖析可以看出，高校调档线是考生志愿填报时需要关注的一个问题。同时应该注意高校的录取规则，如是不是有进档不退等规定。除此之外，看重并查询高考考试体检结果，对比《普通高等学校招生体检工作指导建议》中对“学校可以不予录取”“学校有关专业可不予录取”“不适合就读的专业”的具体规定与高校《招生章程》中有关专业的补充规定等，避免自己受限的专业。
25.压线考生填报志愿时应该注意什么？
压线考生是指高考考试成绩刚刚超越某批次省控线5分以内的考生，在填报志愿时，要将往年录取线在省控线附近的学校做好归类、整理、剖析，以便参考。对于压线考生来讲，假如要选择在本批次招生的院校，则要重点关注往年调档线在本批次省控线左右的院校；假如要选择在下一批次招生的院校，选择面会更大一些，考生可以兼顾院校和专业来进行选择。
26.档案投入填报靠后的志愿，退档风险大吗？
平行志愿投档录取模式下，多个院校志愿均为第一志愿。但有些考生和父母会产生疑问：是否在进档考生中，学校优先录取的都是把该学校填在第一位的学生？假如档案投入了填报在后面的大学，退档的风险是否会比较大？
产生这类疑问，是对平行志愿知道还不够。平行志愿按“位次优先，遵循志愿，一轮投档”的原则投档，即根据高考考试成绩、位次排序原则先将所有考生排序，每位考生对应唯一的位次；投档时，先检索排位第一考生的志愿，投档后再检索排位第二的考生，依次进行，排位在前的考生被投档或检索完所有填报的院校志愿后，再进行下一位次考生的检索；考生一旦投档，对其的检索就结束了。
考生被投入某所大学后，是不是被录取则是根据学校事先拟定的《招生章程》中的录取规则来进行。根据分专业录取规则（一般有分数优先、志愿优先、专业级差三种），考生所报专业有无特殊需要（譬如对身高、单科成绩、视力等的需要）等来判断考生能否被自己填报的专业录取。假如未被录取，则看考生是不是服从专业调剂，假如服从调剂则被调剂到学校未录满的其他专业中；假如不服从调剂则会被退档。
所以说，在投档过程中，考生所填报院校的前后顺序与考生被投入哪一所大学有关，但一旦被投入某所大学，考生能否被专业录取，则与考生把这所大学填在什么位置没任何关系。
27.假如被某学校退档，还能进入本批次下一个志愿学校参加录取吗？
平行志愿是一轮投档，考生档案一旦投出，即不再检索该考生的后续志愿，因此，对于考生来讲只有一次投档机会。也就是说，考生一旦因各种缘由被高校退档，即便他的投档分超出后续高校的调档线，也不可以被投档，只能参加本批次寻求志愿或下一批次。
28.什么是专业调剂，假如不服从调剂有哪些影响？
专业调剂是志愿填报中的一个选项，用以表明考生在未被自己填报专业录取的状况下，是不是想被调剂到学校其他有剩余招生计划的专业。假如考生专业意向不是太明确、对录取几率把握不大，可以考虑选择服从专业调剂，以增大录取机会。对考生来讲，假如不服从专业调剂，一旦达不到所填报专业的录取需要，就会面临被高校退档的风险。
29.定向调剂是什么意思，那种情况下可以勾选？
定向调剂是高考考试志愿中的一个选项，指考生愿否调剂到所报院校的定向专业。在招生计划中，定向专业在专业名字后会有明确标注，一般为毕业后定向就业。对考生来讲，如勾选了定向调剂选项，则表示想调配到填报高校的定向专业就读。