--> 2019年北京中考道德与法治学科《考试说明》的修订以《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》为依据，明确了考试目的与需要和考试内容。在维持试题结构稳定的基础上，参照《青少年法治教育大纲》的需要及北京教育教学实质状况，对内容细目作出适合调整，并通过调整参考样题体现课程改革理念和命题指导思想。 01 维持结构稳定，更新考试内容 （1）深化法治教育，培养法治意识。 依据党的十八届四中全会在中小学设立法治常识课程的精神，与《青少年法治教育大纲》的需要，将青少年法治教育内容纳入考试范围，以宪法教育为核心，将社会主义核心价值观教育贯穿一直。 （2）关注课程需要，体现国家观念。 参照《青少年法治教育大纲》与法治教育专册教程的内容需要，增加了对于国内基本政治规范和国内国家机构的考查，引导学生明确中国特点社会主义规范体系的构成与国家权力的运行，树立规范自信、增强国家认可。 （3）精简内容细目，重视基础考查。 结合目前道德与法治课程教学实质，重视对入门知识和基本能力的考查，比如删除权利与义务主题中原财产继承权等内容，凸显主干，将法律常识的获得、公民素养的培养和法律的应用融会贯通。 02 调整参考样题，体现学科素养 新增的参考样题源自2018年北京中考思想品德试题及调查测试题。题目的选择体现了思想性、人文性、实践性和综合性的学科需要，力求促进初初中生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步进步。调整后的样题具备如下特征： （1）贴近年代，贴近社会。 如2018年中考第26题，以改革开放四十年为主题，让学生感受国家和社会进步变化，树立爱国情怀。 （2）道德教育与法治教育相结合，体现学科特点。 如2018年中考第21题，以文化为话题和载体，传承中华出色传统文化，提高学生的文化修养；2018年中考第24题，深化宪法教育，重视学生法治意识的培养。 （3）关注能力培养，重视学以致用。 如2018年中考第15、22题，在生活实践中选取素材，联系现实创设情境，培养学生的社会实践能力和用学科常识解决实质问题的能力，关注学生情感体验，引导学生积极考虑。
