母亲，我再吃一块巧克力行不可以嘛?、父亲，我再看十分钟电视呗~、奶奶，我今天只上半天幼儿园怎么样?面对孩子的讨价还价你会如何做?下面是学习啦我们为大伙收拾的关于小班父母园地婴幼儿教育常识，期望大伙喜欢!
小班父母园地婴幼儿教育常识：巧对孩子的讨价还价
讨价还价可以增强孩子的自主意识，促进成长。但假如爸爸妈妈处置不当，也会带来负面影响：一味妥协会让孩子变得自私、骄纵;一味拒绝会让孩子变得怯懦、无主见。孩子讨价还价时，父母该如何解决呢?
1. 商订规则。与孩子一块协商规则更能激起他遵守规则的主动性。父母要以通俗的语言告诉他为何制定如此的规则，为何有的事不能不可以讨价还价。譬如，父母与孩子共订规则先洗手，再吃饭，这不可讨价还价，不然手上的细菌就会吃进嘴里，会生病。
2. 抓大放小。孩子讨价还价，父母不可一味妥协，也不可全部拒绝。重大原则性问题必须要拒绝，不给孩子讨价还价的空间，譬如，晚上刷牙后不可以吃东西，这是个原则性问题，父母不要做任何让步。对于非原则性问题，可以适合让步，给孩子一些自主的空间。譬如，先收玩具，再看动画片，孩子央求先看动画片，再整理玩具，爸爸妈妈可以做适合让步，只须孩子能把玩具整理好就好了。
3.态度一致。父母立场要坚定，前后态度要一致，不可情绪化，不可以心情好时孩子讨价还价就让步了。孩子尝到甜头，就会察言观色，挖空心思让父母妥协。
4.做好售后服务。父母无论是拒绝还是妥协，都要向孩子讲清理由，让他了解其中的道理。对于非原则性问题，父母做出让步后，还要督促到位，不可放纵自流。譬如孩子央求先打游戏，再整理房间，父母在让步后还要督促孩子整理房间，落实到位。
小班父母园地婴幼儿教育常识：学前以进步智商为主，不适合灌输过多常识
不少母亲觉得孩子学得越多越多，其实不然。经权威机构研究表明学龄前少儿不宜学习过多常识和数字运算，通常熟知一到十的加减运算即可。
给孩子拟定如此那样的学习计划反而会导致孩子思维的限定，容易致使模式化的教育格式。如此对于孩子长期的教育来讲的确是不相符合的，虽然短期内或许会让我们的孩子会比其他人的要了解多些，学习反映要快点。然而在思维上却限定了孩子的发散，不合适于教育的长远计划，是不可取的，故学前幼儿应以进步智商为主，不适合灌输过多常识。
小班父母园地婴幼儿教育常识：科学婴幼儿教育十大好办法
1、定位法：如和孩子商量将玩具图书装进指定容器、放指定地方。
2、游戏法：如送玩具回家，孩子不可以将玩具物品归还原处，马上摆错的玩具物品问孩子说：这几样玩具说那不是大家的家，请你送他们回我们的家怎么样?请放错的孩子改错，如记不住则请会的孩子，适合时候教师帮个忙。
3、演示法：如刷牙、洗脸，教师要给孩子看，同时给他们筹备牙刷牙膏、茶杯、毛巾进和操作训练。
4、诗歌法：如孩子挑食，让孩子念首儿歌：鱼肉虾子味道香，青菜萝卜有营养，小朋友们样样吃，长得高来长得壮。
5、故事法：编讲系列故事①依据行为习惯内容和孩子具体状况，确定一个角色，然后天天编讲一个小故事。最后还可让幼儿自己接下去编讲;②编讲两个对比故事，让幼儿分辨故事中角色的行为好与不好。③出题目让幼儿编故事如讲礼貌的菜鸟兔，叛逆的小猴子。
6、讨论法：如孩子在客人来时表现得不礼貌时，待客人走后，父母可以心平气和地和孩子讨论他的行为表现，了解以后如何做。好的行为表现，不好的行为表现均可用讨论法。
7、随机教育法：如带孩子坐汽车外出参观，孩子们主动让坐给老爷爷，父母就应准时给予表彰;在马路上遇到清洗工人清扫马路，则要随机教育孩子尊敬他们。不乱扔果皮纸屑，保护公共环境卫生。
8、诱导法：如小朋友从家带来一个新玩具则可诱导说：这玩具真好玩，假如小朋友也想玩，你想和小朋友一块吗?如带孩子们去参观新华书店，出发前可提问孩子们：看到营业员该怎么说?启发孩子们回答，使孩子们规范我们的行为。
9、暗示法：用含蓄的语言，示意的举动，如一个人眼神、一个手势、暗示孩子矫正自己不好的的行为习惯，假如发现孩子欲把其他人搭的建筑物推倒时，教师则可用含蓄的语言推倒了太可惜，搭得多好啊，来你也搭个给老师小朋友看看怎么样?或给孩子一个制止的眼神和手势，让他停止这一行动。
10、竞赛法：独生子女争强好胜，幼儿园老师可借助这一特征让孩子们在充满和谐的氛围中，拓展自我服务能务的竞赛如叠手帕，系鞋带，穿脱衣服，整理玩具，整理图书等。
