对于刚刚跨进高中的同学们来讲，好多人必然会有如此的感觉，生物真是太容易了，我中考之前只不过稍微看了两眼，这不好多东西都记住了吗，中考还考出了很好的生物成绩，不少人会对高中生物不屑一顾。其实不然，高中生物的第一章节中的生命活动的主要承担者蛋白质就给你敲响了警钟，不少学生为此而挠头，高中生物绝不是死记硬背就能高枕无忧了。要学好高中生物课，不只要有明确的学习目的，还要有勤奋的学习习惯和科学的学习技巧。针对生物学科的特征，笔者我建议做到以下几个方面，期望对迷茫中的学生起到肯定的引导用途。
1、教程要仔细研读，学会常识要素
生物，好多学生对课本不够看重，而过于侧重老师补充的要点，忽视了一节课的主线，却不知课堂常识的延伸是在课本入门知识之上的，最重要的内容还是在课本上。对于课本上的入门知识，要在理解的基础上进行记忆，但，高中阶段的生物学还有着与其它理科不同的特征，由具体而抽象，由宏观而微观，陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物与它们之间奇特的逻辑关系。因此，同学们在记住了这类名词、术语之后，学会生物学的逻辑规律，既所谓先记忆，后理解，再记忆，如此就能熟烂于心。课本上的不同常识也应当做到记忆的侧重点不同，譬如，课文中的大标题，黑体字则重点记忆，需要记牢的，做到一字很好。
比如，蛋白质是生命活动的主要承担者中的主要两字就不可以扔掉；细胞是生物体结构和功能的基本单位，如果加上了所有就大错特错了；基因是有遗传效应的DNA片段；DNA是生物主要的遗传物质，说明此外还有别的遗传物质，像RNA，也就是说绝大部分生物的遗传物质DNA。书中的图例、实验、涉及的化学式（光合与呼吸），要时常总结、概要重点词，如功能、用途、本质是、过程，这类都要留神，重点记忆、理解。由于严谨是生物学科的特征，一个定义，差之毫厘，谬以千里。
2、弄清常识内在联系，融汇贯通，准时概括
每学完一章之后,将这一部分的内容回顾一遍,看看自己能否系统梳理出大致的内容和结构，自己遗忘和混淆的要点就是我们的薄弱环节，需第三理解并记牢。下面自己发现规律,去找出每一节之间的联系,每一节内部具体的要点的联系,这其实也是按期概要。好处在于可以从大体上把握全局,有一个完整的常识框架和体系,在复习时便于查找重点与难题。大家在课本必学一中先要学到构成细胞的元素，它们到底以什么形式存在，紧接着就是元素构成化合物，由化合物构成细胞的基本结构，再到细胞膜，细胞质和细胞核，与细胞中的各种细胞器。细胞具备这类结构有哪些用途呢，这都是环环相扣的，它们之间都有内在的联系，要掌握理清它们的关系，做到融会贯通，自成一体。又如，教程上先讲授呼吸用途，再讲光合用途，看上去没联系，实则联系紧密，由于光合用途和呼吸用途互为材料和产物，所以历年高考考试中这两个要点都不会单独考察，而是结合到一块，如果弄不清内在联系，一定会吃大亏的。再如孟德尔的遗传定律常常和减数分裂相联系，并且常常在染色体上标注基因等等，这就需要大家在平常的学习中擅长概要，触类旁通。
3、看重解题与概要，提高个人能力
1.把做题当成炼金石。
高中生物的入门知识较多而且琐碎，有些学生反映我昨天刚记住某某要点，今天又忘记了，或者记过好些次了如何么还是没记准确呢，答卷还是不会呢？要想熟练地学会它，就得进行肯定的练习。有句话叫活学活用，同学们要在训练中融会常识，加深对常识的理解和答卷技能的学会，同时这也是提升同学们解答生物考试题目能力的一种有效方法。
2.注意错题概要。
古语云：学而不思则罔，思而不学则殆。这提醒大家在学习的过程中要常常进行深思。大家不可以为做题而做题，而是通过做题运用常识并学会它，非常重要的是发现我们的问题，以防在同一个地方摔倒。每次做完习题后都要整理错题，写出出错是什么原因，特别是要写明是什么要点的缺漏导致的。假如时间比较充裕，可以把题目抄在本子上，制作错题本。但假如感觉自己没那样多时间，可以在那道题目旁边做个记号，以便考试前认真察看就能了。
3.将经典的题的解答办法收入记忆。
每一道生物题其实都是老师们智慧的结晶，特别是高考考试题一些考试知识点，单独考的时候并不难，你甚至可以不假思索地回答出来，但出题人总是会将你不同阶段学过的一同的要点一块考察，如此就考察了你对要点学会的准确性，与举一反3、融会贯通的能力。这种题通常为选择题。譬如，这里有一题，问：
下列哪细胞器可以产生水？A、核糖体、B、叶绿体C、线粒体、D溶酶体。你就要动用之前学过的所有关于细胞器内的反应的要点：在学蛋白质时，我大家学了氨基酸在核糖体中脱水缩合可以产生水。在学细胞呼吸时，学了有氧呼吸第三步时线粒体内膜会产生水。在学习光合用途的过程中，大家也补充过暗反应的三碳化合物还原的过程中也会产生水，而溶酶体是细胞的消化车间，内含多种水解酶，水解当然是消耗水了。通过这道题，你可以总结出：能产生水的细胞器有线粒体、叶绿体，核糖体，高尔基体等，这就转化成你一个人的积累了。做题不只检验了你的常识学会的如何，还替你总结、概要了要点，丰富了你的常识储备，所以对经典的题适合加以记忆，会叫你的常识网交织的更紧密，不失为冲击高分的良策。
总之，要想学好高中生物需要对它有一个了解的认识，它的性质就像是理中文，文中理，即在理解基础上的记忆并应用，理解与记忆缺一不可。就像我上面议到的，第一，把握教程就得注意上课时的听课状况，争取当堂内容准时理解，课后才能梳理和总结；第二准时跟踪训练，巩固常识并发现问题，将它消灭在萌芽状况；最后习题和要点的总结和概要。把好教程关，习题关和概要关，相信每个高中生都能学好生物，为三年后的高考考试锦上添花。
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