1、理解考试大纲的需要
学生要对《考试大纲》了如指掌，明确高考考试的需要，了解我们的侧重点，有目的的安排复习计划，并与老师的讲课同步。
2、依据自己状况拟定复习计划
1.时间分配，把复习时间划分成几个阶段，针对不同阶段的特质来确定复习任务。
2.有所侧重，向重点章节倾斜，这种章节分值占比大，如新陈代谢和遗传变异等章节。
3.整体复习与阶段复习计划同步，确定模拟测试的时间、次数和分层辅导的安排等。计划精确到月、周，列出每天任务，如此复习计划可以有条不紊的进行。
4.适合调整，依据现阶段完成的复习进度来调整计划，强化薄弱环节；或依据考试大纲的变动作出计划改动等。
3、巩固入门知识
高考考试考试题目年年变，而出题依据的要点是不变的，要想得高分，学生需要有扎实的生物入门知识。熟记入门知识是不够的，深刻理解学会这类基本定义背后的内涵和延展常识，才能以不变应万变，遇见新题型也迎刃而解。
4、加大能力练习
生物高考考试的解题能力主要包含：阅读剖析信息的能力、提取应用信息的能力、综合表达信息的能力。信息呈现的方法有文字、图像、图表等等。这类能力不是一朝一夕就能练成的，在平常的月考、周练、限时训练中要有意识地去剖析，通过对解题思维的练习而逐步提升解题能力。
5、习题掌握举一反三
重温课后的考虑题目，这部分是很容易忽略的，但考卷的题型总是又是由此变化而来的。理解学会了课后的题目，还需要通过肯定的习题来巩固。
练习是必不可少的，但不是一味地追求量大。第一要选好题目，不执着于攻破难点。做题过程中，要对题目勤加深思。做完一道题，应尝试新的解题思路来得到答案，举一反三。如此，做一道题所收成的就不止是这道题本身。
除去老师重点剖析的题目，还应自觉地将做错的题摘目摘抄做成错题集，每一次训练或考试后，要对错题做出详尽剖析，找出错误根源，并且需按期重做一遍错题。已学会不出错的题目，在错题集上将此题删去；重复出错的题目，打重点标记，重新剖析。以此不断解决疑点、盲点。
高考考试生物复习的三点建议
1、回归课本：
依据考试大纲说明中的常识内容及需要条目，对课本精读，深刻理解每一个要点。旁栏阅读、探究和课后讨论部分与考试大纲说明中的需要Ⅱ有关，所以不可忽视。另外，对有关要点进行总结，如涉及骨架一词的内容；如各种研究、实验、统计办法的比较等。
2、选择适合的题型解题：
有部分统考卷上的考试题目内容不够严谨，为了保持较好的解题状况，做的习题要经过筛选，应选择合法的模拟进行训练。
3、重温易错题：
最好依据自己收拾的典型题型分类，重温一遍，解题方法和办法会印象更深刻，有益于对某一种题型巩固学会。
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