高中三年级化学复习的特征是它具备较强的针对性和紧迫的时效性，需要复习在全方位中讲重点，在规范中讲方案，在强化中讲效益。化学需要很多的记背，无论是反应方程式、化学实验、化学特质等，相似相类，有难于区别，所以致使记背困难，应用时容易产生混乱的感觉，于是化学学不好，这是根本缘由。
1、整理教程、科学安排，复习时要以化学常识块、教程章节、办法与技术相结合的方法整理教程。并按定义和理论无机元素化合物定义和理论有机化学办法与技术的主线形成单元，进行复习。并将计算和实验融合、穿插到各单元中。在整理教程组成单元的过程中，注意感受常识的内在联系和规律，形成完整的常识结构和互联网，促进能力的培养和提升。
2、中学习化学常识主要有化学基本定义、化学基本理论、元素化合物常识、有机化学常识、化学实验、化学计算等。高考考试中化学基本定义、基本理论占的比重较大，应重点学会物质的量浓度、阿伏加德罗常数、四同定义、各种式、化学反应种类等化学基本定义与物质结构理论、化学反应原理、化学反应速率与化学平衡、电离平衡与盐类水解等化学基本理论。
元素化合物常识所占的比重在提升，复习整理时，应把握两点：一是结构性质作用与功效存在与制备的主线，二是抓住容易见到的元素C、N、S、Cl、Na、Mg、Al、Fe的单质与化合物。有机化学常识应关注代表物，拓展相互转化，落实各类有机物之间关系，再将反应种类、反应原理、反应条件、有机实验等常识穿插其中，形成立体的常识结构互联网。化学实验复习应从仪器、药品选择、溶液配制、仪器连接、基本操作，容易见到物质的制备等方面进行系统整理。化学计算主如果有关化学式与化学方程式的计算，尽管困难程度在减少，计算量有所降低，但常见的逻辑推理法、守恒法、差量法、极值法等应学会。
3、常常联想，擅长概要，把握常识互联网经过，高中一年级高中二年级阶段化学的学习，有的同学感觉个别要点已掌握。其实，高考考试考场得分，掌握只是一方面，还应概要总结、常常联想，找出相同种类题解法的规律，才能更有把握不失分。有机化学的规律性更强，乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线，熟知了官能团的性质就把握了各类有机物间的演变关系及相互转化；理解了同分异构体，就会感觉到有机物的多种多样实在是微不足道如此，通过多种渠道、循环往复的联想，不仅能够加深对所学常识的记忆，而且能够帮助思维发散能力的培养。
4、讲究办法，总结方法，勇于号脉高考考试纵观近几年化学高考考试考试题目，一个明显的特点是考试试题不偏、不怪、不超纲，命题风格基本维持稳定，没出现大起大落的变化。非常明显，命题者在向大家传输一个信号：要看重研究历年高考考试题！高考考试考试题目有关基本定义的考查内容大致分为八个方面：物质的组成和变化；相对原子水平和相对分子水平；离子共存问题；氧化还原反应；离子方程式；物质的量；阿佛加德罗常数；化学反应中的能量变化等等。
进入高中三年级化学第二轮复习阶段，不少考生容易走进一个怪圈：迷恋复习提纲，陷入题海。其实，这是不可取，在一轮复习中，应该针对课本进行了一次比较全方位的、逐章的复习。因此在时间紧迫的二轮复习中，要针对化学各类常识的特征，将所学常识进行浓缩、收敛、精炼、放大、升华、迁移，借助联系、比较、总结、推理等多种办法进行复习，以好的心态正视高考考试。
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