小学美术教程是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的入门知识和基本技术内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行的。下面就给大伙带来一些关于湘教版四年级上册美术教材，期望对你们有所帮。
小学美术湘教版小学四年级上《草丛中》教学设计
1、教学目的
1.常识与技术目的：认真观察、剖析草类植物的结构、外形特点，对草进行具体细致的描绘。
2.过程与办法目的：通过分组讨论、情境创设的方法，可以用线描的方法表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
3.情感态度与价值观目的：培养同学们细心观察生活、热爱生活的情感。
2、教学重难题
1.教学重点：不一样草的形态、结构与相互穿插的遮挡关系。
2.教学难题：富有创意的表现草丛里的各种关系、丰富画面。
3、教学办法
赏析教学、合作探究法、演示法等。
4、教学过程
1、导入
1.视频、图片的方法进行导入：
关于草的图片或者关于草的成长过程的视频。
2.谜语的方法导入：
①谜题：早有茅头 谜底:草 分析:“茅”字前头,为“艹”,与“早”组成“草”字。
3.唱歌的方法导入：
《青青河边草》歌词：
青青河边草 悠悠天不老
野火烧不尽 风雨吹不倒
青青河边草 绵绵到海角
海角路不尽 相思情未了
青青河边草 悠悠天不老
野火烧不尽 风雨吹不倒
4.诗歌的方法导入：
比如：《草》
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
2、新授
1.初步对草进行知道。
草是同学们很熟知的植物，随处可见。让同学们拿源于己带的小草或是回忆一下自己在日常所看到的小草的形状、颜色、闻到的小草的气味，与摸到的小草的感觉等。
在同学们讨论完成将来，给予同学们积极正面的评价，并且适合的给同学们科普一下关于小草的常识，譬如：小草目前大概有130多万种，类型很多。
2.深入剖析，知道草的画法。
不一样类型的草，造型结构不一样，带领同学赏析不一样的草，观察草的造型特征。、
如：狗尾巴草，外形细长，上尖下宽，筋络明显有顺序的排列，与蒲公英叶子形成对比，蒲公英叶子绿褐色或暗灰色，先端尖或钝，边缘倒向浅裂或羽状分裂，裂片齿牙状或三角形，基部渐狭，下延呈柄状，下表面主脉明显，被蛛丝状毛。
在观察不一样草的造型之后，让同学来画一画看上去平凡的小草，小草每一片叶子都是一个漂亮的图形，感受小草的魔力。
绘画完成后，老师结合潘天寿的《兰》，教学生用线描表现草的穿插关系及空间关系。
3.思维发散，丰富画面成效，表现故事性。
结合书中的《格列夫游记》和《青庄家》的赏析，开发学生思维，让他们展开想象，看看小草丛中的其他事物，如小青蛙、小蝴蝶、小蚂蚁与草丛有如何有趣的故事。让学生掌握表现画的故事性，通过场景描绘丰富画面。
4.老师示范，强调方法，突出难题。、
绘画过程：构图——描绘草丛绘画过程中注意提醒学生，线描的表现技法——通过其他事物丰富画面成效，增加故事性
3.巩固
学生自行操作完成是我们的作品，老师下台巡视教导学生，提醒学生注意画面成效的把控。
当学生制作完成后，老师请学生进行点评，培养学生的语言表达能力和审美能力。
4.小结
从要点和情感两个方向概括，可以用学生起来谈收获这种形式进行，加大互动。
常识：掌握草的穿插关系和空间关系，知晓借助事物丰富画面成效。情感：留神观察身边平凡的事物，感受平凡带来的美好。
5.作业
观察草一年四季的变化，尝试绘画出它的一生。
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