方程是数学学习中一个必须掌握的课程，大伙在学习方程的过程中是否会把它用日记的形式记录下来呢?下面是我们整理了小学五年级关于方程的数学日记400字，来赏析和学习吧，期望能对大伙有所帮。
小学五年级关于方程的数学日记400字1
在小学五年级上册4、单元中大家学习了“浅易方程”的常识。在学习过程中，我与班上的同学出现了不少的错误。现采集整理成“浅易方程”科。
[一号病例]判断:b÷4=6是方程。……
诊断:含有未知数的等式，称为方程。这个错例觉得未知数必须要用x来表示，事实上b、c、d、y……等等字母都可以用来表示未知数，只不过在习惯上，一般用x、y、z来表示。
处方: 判断:b÷4=6是方程。……
[二号病例]判断:方程的解就是解方程。……
诊断:使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解，它是一个未知数的值;而解方程是求方程的解的过程，是一个过程。
处方: 判断:方程的解就是解方程。……
[三号病例]解方程:x+3。2=4。6
①x+3。2=4。6 ②x+3。2=4。6 ③x+3。2=4。6
解:x+3。2=4。6 解:x+3。2-3。2=4。6+3。2 解:x+3。2-3。2=4。6-3。6
x+3。2-3。2=4。6 x=7。8 x=1
x=4。6
诊断:依据等式的性质1:方程两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。大家在运用的时候要特别注意对这个性质当中的几个关键字语的理解，即“两边同时”、“加上或减去”、“同一个数”。本题以上三种办法就是对这几个关键字的理解不到位，而导致错误。
处方:解方程 x+3。2=4。6
解:x+3。2-3。2=4。6-3。2
x=1。4
[四号病例]解方程x÷3=2。1
①x÷3=2。1 ②x÷3=2。1 ③x÷3=2。1
解:x÷3×3=2。1 解:x÷3×3=2。1÷3 解:x÷3×3=2。1×2
x=2。1 x=0。7 x=4。2
诊断:依据等式的性质2:方程两边同时乘上或除以同一个不等于0的数，左右两边仍然相等。大家在运用的时候要特别注意对这个性质当中的几个关键字语的理解，即“两边同时”、“乘上或除以”、“同一个数”、“不等于0”。本题也是对这几个关键字的理解不到位，而导致错误。
处方:解方程: x÷3=2。1
解:x÷3×3=2。1÷3
x=0。7
[五号病例]解方程 10=170
解:10=170-5
10x=165
10x÷10=165÷10
x=16。5
诊断:由于10-5=10x+10×5-5=10x+45并不等于10=10x，所以应先把看成一个整体。
处方:10=170
10÷10=170÷10
x+5=17
x+5-5=17-5
x=12
[六号病例]一个足球上，白×皮共有20块，比黑×皮的2倍少4块。共有多少块黑×皮?
解:设共有x块黑×皮。
2x+4=20
2x+4-4=20-4
2x=16
2x÷2=16÷2
x=8 答:共有8块黑×皮。
诊断:依据题意可知:白×皮比黑×皮的2倍少4块，而不是比黑×皮的2倍多4块。应是黑×皮块数的2倍减去4块等于白×皮20块。因此大家在审题时应该注意哪个比哪个的几倍多几，哪个比哪个的几倍少几。
处方: 解:设共有x块黑×皮。
2x-4=20
2x-4+4=20+4
2x=24
2x÷2=24÷2
x=12 答:共有12块黑×皮。
小学五年级关于方程的数学日记400字2
在日常数学无处不在，目前就让大家一块探索数学的奥秘!
不久前，大家学习知道方程。这不!我一回家，母亲就开始考我了!
母亲打开数学书，问道：“一盒墨水x元，一支铅笔1.2元。一盒墨水和一支铅笔一共4元，一盒墨水多少钱?”
我不假思索的回答：“x+1.2=4解：x=4-1.2 X=2.8”
“非常不错，非常不错。”母亲笑着说。
“我还没有验算呢!”于是，我又开始验算!：“把x=2.8代入原方程 左侧=x+1.2 =2.8+1.2 =4 右侧=4 左侧=右侧所以，x=2.8是原方程的解。”
“呦!我的女儿学聪明了!”母亲笑着说。我也笑了笑。
“我在考考你吧!”母亲神秘的笑了笑“一盒墨水x元，三盒墨水8.4元，那样一盒墨水多少元?”“一盒墨水x元，三盒墨水8.4元，那样一盒墨水多少元?这如何做呀!”我问母亲。母亲说：“你这个小笨蛋，刚夸过你，你就不可以了吧!你看，是如此写的:x×3=8.4!”
“哦，我想起来了!x×3=8.4 x=8.4÷3 x=2.8。还有验算：检验: 把x=2.8入原方程 左侧=x×3 =2.8×3 =8.4右侧=8.4 左侧=右侧 所以，x=2.8是原方程的解。”
“100分，看你这们来劲，我再给你出一道：小明今年x岁，父亲今年40岁，他们两个相差28岁，小明今年多大?”“非常简单!28+x=40 x=40-28x=13。”“验算一下，看算得对不对。”母亲提示我。”“检验： 把x=13 代入方程 左侧=28+x =28+13=41咦!左侧不=右侧。算错了，算错了!x+28=40 x=40-28x=12。“这次算对了!”母亲对我竖起了大拇指!我再问你个难题的：今天上午8时，洪泽湖蒋坝水位达14.14m，超越警戒水位0.64m，警戒水位是多少米?用方程解答。”我抓耳挠腮，终于想出来了：“解：设警戒水位是xm 警戒水位+超出部分=今日水位 x+0.64=14.14x=14.14-0.64 x=13.5 检验：把x=13.5带入原方程 左侧=x+0.64 =13.5+0.64 =14.14 左侧=右侧所以，x=13.5是原方程的解。”“行呀!新学的常识，没想到学会的这么牢!我再给你出一个像如此的题:光明小学的一个水龙头漏水小明拿桶接了半小时，共接了1.8kg水，你知晓一个滴水的水龙头每分钟?” 我回答道：“解：设一个滴水的水龙每分钟浪费xkg水 每分钟滴的水×30=半小时滴的水 1.8kg=1800g 30x=1800 x=1800÷30x=60 检验：把x=60带入原方程呢 左侧=30x =30×60 =1800 右侧=1800 左侧=右侧所以x=60是原方程的解!”“我的女儿长大了!”母亲笑着说。
你们看，大家身边的数学多吧!
小学五年级关于方程的数学日记400字3
今天，我掌握了如何用方程解应用题。
第一，我给大伙讲解说方程的要素：做方程先要解：设·····，再写方程，方程的等于号要对齐，最后几步算式开头的数字要和“解”对齐。
既然讲了要素，咱们做一道题吧!
例1.四一班有60名同学，其中男孩子是女孩子人数的3倍，这个班有多少男孩子，多少个女孩子?
解：设女孩子有x人。
x+3X=60
4x=60
x=15
15×3=45
答：有15个女孩子，45个男孩子。
小学五年级关于方程的数学日记400字4
这几天，大家学习了方程。通过学习，我知晓了方程第一是个等式，同时是含有未知数的等式。借助等式的性质，我掌握了解方程、检验方程，还会借助方程解决日常的问题。
记得在寒假中，我在母亲的教导下预习方程。当时感觉，用方程解决问题非常的麻烦，又要设Χ又要写解，同时考虑问题时思路还与原来不同，感觉非常不理解。后来，在老师的解说下，我终于了解了，通过设一个未知数，并且找出未知数和已知数之间的等量关系，就能列好方程了。
母亲给我说，大家目前学的是容易的方程，将来还要学二元方程三元方程等等一些复杂的方程，那时就能解决更多的问题啦!
目前我感觉:学方程真好!
小学五年级关于方程的数学日记400字5
在日常可以碰到许很多多的数学问题。有一天，我和老爸一块去购物，共花了130元钱，而老爸想试一下我的能力，就对我说:“儿子呀，假设10元表示A，20元表示B，50元表示C，100元表示D。依据这个信息，你讲讲可以列多少个方程呢?”。我想，A+B+D=130元、A+B+2C=130元、A+6B=130元、2A+3B+C=130元、3A+5B=130元、4A+2B+C=130元。我说:“有6种”。老爸说:“这么容易都不知晓，有无数种呀”!我又想了一下说:“呀!我只想到加和乘，没想到减与除”。父亲又说:“你也错了，加和乘也不止这么点，自己回去好好想想吧”!
这次老爸的这个问题让我知道了遇见问题要分析全方位，仔细推敲，全方位准确理解题意，不然便随便忽视了另外的答案，犯一概而论的错误。
小学五年级关于方程的数学日记400字6
今天大家学知道方程，我觉得大家学习的有这么几个重点:譬如说解方程的格式应该是几个 =应该上下对齐。假如有检验的话，下面的所以应该和检验两个字对齐;还有在检验的时候在2、步的计算十分要紧，不可以匆匆得把答案写上去。写上去的时候要仔细核对，答案是否与方程右侧相等。
难题有这么几个:那就是等量关系，一边假如乘，另一边也要乘。经过了今天地学习，我从中学到了很多东西，将来我可以把这部分常识运用到日常去。将来我帮母亲计算一根花边一米是多少钱;一个花边多少重之类的问题。
将来我要愈加努力地学数学，让我可以解决更多生活问题。
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