婴幼儿园如何选择特点课程
伴随国内经济体质的不断改革深入，婴幼儿园之间的角逐愈加大，以物质求存活，以特点求进步。婴幼儿园以特点教学创优势，为婴幼儿园的进步注入活力，这是好事，也应大力倡导。下面是学习啦记者给大伙带来的有关婴幼儿园如何选择特点课程，期望可以帮助到大伙。
婴幼儿园特点课程怎么样挑选
1要符合婴幼儿的年龄特征
任何教育教学活动，都需要考虑教育对象的生理和心理特征。从现在大部分的婴幼儿园的特点课程进步情况看，都常见存在以艺术专长或超前教育作为特点课程的错误认知。
从艺术音乐启蒙范围来讲，婴幼儿园推出的非洲鼓艺术教室、尤克里里艺术教室的教程编制、动漫课堂设计、教学形式等都是在尊重孩子自然进步的天性同时，依据婴幼儿不一样的年龄阶段，从婴幼儿的认知和理解能力为出发点，保障孩子的快乐，培养孩子的学习和认知能力，实实在在地让孩子们玩中学、学中玩，乐在其中、成长在其中。
2处置好特点教育与基础教育的关系
无论是多有价值的特点课程项目，婴幼儿园第一要考虑的和实行的都要是全方位进步教育。婴幼儿园有我们的特点是为了增加活力和提升我们的核心竞争优势，不可以顾此失彼。
婴幼儿园健全的售后服务和指导培训、十分详尽的线上教学大厅和全国按期的师资培训，老师可以轻松学会教学，达到肯定的教学目的。
3预防表面化、形式化
在特点课程的推行拓展过程中要预防表面化、形式化，需要与时俱进，即使是时尚乐器课程的引入，也不可以是花式打耍，更要重视课程本身的内涵，这个课程能培养孩子哪一点的习性，是不是在尊重孩子意愿的同时，用他们乐于同意的方法，快乐地完成婴幼儿园阶段各方面综合素质的提升。
4结合园区整体进步实情
婴幼儿园特点课程的拓展除去要合适本园的实质状况，还要考虑到师资力量的匹配，这是很重要的。婴幼儿园的所有课程除去配套有详尽的教材，每学期固定的入园培训，每年多次的集中师训、教研活动，都快、准、稳的让老师们学会教学技能方法、提高婴幼儿园老师的整体师资水平。
5争取外面社会和父母的支持
争取外面社会和父母的支持。孩子们除去在学校学习以外，还可以在家和父母一块操作、学习;同样，在婴幼儿园老师解说、集中活动、教学成就展上、课后延伸上，更可以邀请父母，参与亲子活动，一同打造轻松、实效型的家校互动环境。
最后：拓展婴幼儿园特点课程，要怎么样趋利避害，将它优势发挥出来，并塑造源于己的特点，仍需婴幼儿教育专家及广大婴幼儿教育者的一同努力，期望大家都能多一个问号，再多花点时间和精力去解惑，或许就能给孩子们带来多一点点的成长帮助，更能获得父母的认同和支持。
婴幼儿园特点
1、园长要有独特的办学思想。
园长是婴幼儿园管理的决策者和组织者。要创建特点婴幼儿园，重点是园长的办学思想要有特点。一个婴幼儿园的办学特点，事实上是园长办学思想个性化的表现。园长要有正确的教育思想，借助婴幼儿园的优势，进步我们的独特见解形成我们的教育信念，只有如此才能形成办学特点。可以说没特点的园长，非常难办出有特点的婴幼儿园。因此，园长要能依据自己婴幼儿园的实质、特征大胆地提源于己的办学倡导，找到办学的优势和突破口，从而扬长避短，创造出婴幼儿园的特点。
2、要依据本园实质选准突破口，确立特点目的，并落实于办学实践。
因为很多原因的影响，婴幼儿园与婴幼儿园之间在师资、办学条件、生源等方面千差万别。因此，办学特点的确立，要结合本园实质选准突破口。如在创建艺术教育特点婴幼儿园过程中，以艺术教育为突破口，确立了师生精神面貌美、教学办法艺术美、园园环境文化美、婴幼儿的全方位素质和艺术专长不断进步的目的。在创建特点婴幼儿园过程中将本园的培养目的确立为综合素质加专长，并将培养目的具体分解为掌握生活、掌握做人、掌握负责、掌握关心、掌握学习、掌握考虑、掌握健体、掌握审美、掌握交际、掌握管理等10个方面。确立特点目的后，要对进步策略进行规划设计，拟定切实可行的分阶段目的。确立分三个步骤的进步规划：
第一步为基础建设阶段，重在规范办学的管理，为进一步进步奠定人力和物质基础;
第二步为特点婴幼儿园建设的初级阶段，以创建特点项目为目的，充分发挥自己一二个优势项目，并把特点项目化为对全园多数婴幼儿的素质需要;
第三步创建高层次特点婴幼儿园，达到办学有多方面的特点且形成独特风格，全体婴幼儿各有专长，并且办学水平高，社会声誉好。在婴幼儿园特点建设的进步策略拟定后，围绕特点目的优化婴幼儿园教育资源配置和内部管理。一方面要将婴幼儿园的人、财、物等教育资源重新配置优化组合，使其在先进理论指导下发挥最大的功能。其次园长要充分调动领导班子和全体师生的积极性，将园长的办学思想转化为全体教职工的自觉行为。还要强化婴幼儿园管理，拟定一套为特点建设服务的规章规范，打造导向机制和勉励机制，在全园形成一种追求特点目的和为创建特点积极奋斗，勤奋工作的风气。
3、要建设一支有特点的教师队伍。
婴幼儿园育人目的主如果通过教师来达成的，要形成婴幼儿园特点，需要有一支与之相适应的素质优良的教师队伍。教师工作联接着过去、目前和将来，有哪些样的教师就有哪些样的婴幼儿，要使婴幼儿学有所长，教师需要做到教有所长。创建特点婴幼儿园没一批富有教育、教学特点的教师是很难达成的。教育实践告诉大家，一所婴幼儿园的特点总是指婴幼儿园教师的群体专长，是他们教育教学经验的积累与升华，这是创办特点婴幼儿园的真正财富。
4、要形成教学特点。
教学是达成培养目的的主要渠道，也是形成婴幼儿园特点的主要渠道，因此在特点婴幼儿园建设过程中应充分看重教学特点建设。第一，要打造与特点相适应的新的课程体系，打破以课堂教学为唯一形式，以传授书本常识为唯一内容的单一课程结构体系，以社会需要、学科体系和婴幼儿进步为基点，构建课内与课外、必学与选修、学科性课程、活动性课程与隐性课程并行的课程模式。
一是改革：在不增加婴幼儿负担的首要条件下增设一些诸如计算机、科技、信息及社会技能等方面的课程，开发婴幼儿的潜能，促进婴幼儿综合素质的提升;来源：小精灵儿童资讯站
二是发展：打造以课堂教学为基储以兴趣小组和提升班为骨干、以培养专长生为目的的全方位拓展的社区活动体系;
三是进步：要充分发挥园园环境的育人功能，精心设计和布置，使整个园园成为一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。加大班集体建设，使之成为团结向上、角逐进取的学习集体，成为婴幼儿成才的土壤。
同时，要充分发挥社会教育资源的育人用途，开设社会实践课、军训课，打造社会实践基地，变社会环境影响为环境教育，从而促进婴幼儿综合素质的提升。第二，拓展学科特点建设。学科特点建设是进步婴幼儿园特点的核心工程，假如一所婴幼儿园大部分学科都形成了我们的特点，婴幼儿园教坛就会形成特点各异、争奇斗艳的可喜局面。为此，要做到教学有革新、教研有理论、婴幼儿有特点。
5、要加大婴幼儿园的教育科研。
积极拓展教育科研，认真研究和探索教育自己的规律，从实质出发，按规律办事，是形成办学特点的重点。《纲要》强调指出：要把教育科学研究和教育管理信息工作摆到十分关键的地位。只有加大教育科研，才能正确剖析婴幼儿园的实质办学基础，才能挖掘潜力、扬长避短、调动各方面的积极性，增强创办特点婴幼儿园的动力。婴幼儿园应有我们的科研课题、科研规划，并有一系列推行手段，只有如此，才能保证创办特点婴幼儿园思路方案的整体性。为此，应倡导科研兴园和当专家型领导、科研型教师、合格加专长的创造型学比如：以科研兴园的思想为指导、教科研活动为基础、创造力研究为主线，在和谐的育人环境中，建设名园、培育名师， 让每一名婴幼儿健康快乐、富有个性、富有创造力地进步。创建保教工作 、教育研究 、人才培养、家园社区一体化的学前教育基地。
