什么是幸福？议论文
无论是在学习还是在工作中，大伙总必不可少接触论文吧，借用论文可以有效提升大家的写作水平。相信不少朋友都对写论文感到很烦恼吧，下面是记者精心收拾的什么是幸福？议论文，欢迎大伙推荐。
什么是幸福？议论文1
幸福是什么？幸福或许是一种快乐；幸福或许是一种享受；幸福或许是一种没办法表达的爱……
当你在遇见困境时，你勇敢、坚强地去面对，不考虑所有地付出而获得成功时，你笑了。那一刻，你或许会感觉幸福是一种成功时的喜悦！
当你正和父母在郊外玩耍、嬉戏，在呼吸大自然的新鲜空气时，在蔚蓝的天空翱翔时，你或许会感觉幸福是和父母在一块的那一瞬间！
当你参加公益劳动，为社区，为城市，为国家的富强而付源于己的全部智慧和力量，使大部分人得到帮助时，你或许会感觉幸福是做出对社会有意义的事，叫人们生活的快乐！
当你生活在一个有父亲疼母亲爱的家庭中时；当你成为家里的.掌上明珠时；当你被老师表彰时；当你成为班中的一班之长时；当你……这个时候，你或许又会感觉幸福是一种势必的幸运！
什么是幸福？幸福是成功时的喜悦；幸福是享受天伦之乐；幸福是……
什么是幸福？议论文2
光阴似箭，日月如梭，时光的脚步又在我的生活中留下了一道年轮。已不再是孩子子的我有时竟也会傻傻的问：“幸福到底是什么
"当时只记得爸爸，妈妈只不过笑而不语。
现在回想起，爸爸妈妈担心时的唠叨又回响在耳边；着急的神情又浮目前脑海。那事，只感觉他们是成天的.罗嗦。目前，读住学的我竟有的怀念，可能这就是幸福吧！
什么是幸福？议论文3
1、什么是幸福？
幸福：是人心情舒畅的处境和生活，这是现代汉语词典里的讲解；通俗地讲，幸福是人内心的一种感受，它因人而异。但有两个基本要点构成：
1、充实：没空虚感；精神、物质上富有；收获感（非常重要）。
2、闲适：没过强的外在重压；没内在紧张：可以从容、自由、自主的面对生活。
2、幸福生活的“四有”
北师大教授肖川觉得，幸福生活应该有四有，那就是：
1、心中有盼头。
2、手中有事做。
3、身边有亲友。
4、家里有积蓄。
3、当代教师该怎么样创造幸福的教育生活（追求我们的幸福生活）？
生活的所有问题其实都可以还原为幸福问题，教育是守望人类幸福生活的福址领地。真的的教育是人获得幸福的有效渠道和有力工具；通过教育，使人获得幸福、理解幸福、感受幸福、了解幸福、追求幸福、创造幸福。
教师的生活是清贫的，工作是繁忙的，重压也是巨大的，默默地工作，平常班级里的学困生需要辅导，出色生需要拔高，心理有问题的学生需要对他们进行思想跟进等等，这是很辛苦的。大家的幸福在哪儿呢？幸福的源头到什么地方可找？日复1日的起早贪黑，只有到了真的新年的那一天才无需早起，现代人也不考虑及风俗了，睡个大头觉要紧，在这时，时间是自由支配的。
作为平江实验学校的一名教师，学校和主管部门的需要高，父母期望值大，社会关注程度高，于是老师们身心焦灼、重压巨大、职业倦怠。那样，该怎么样激活大家的工作热情，让自己在职业生涯中体验到生命的价值和意义，让课堂成为自己焕发生命活力的舞台，让学校成为自己创造幸福生活的职场？今天就这个话题与大伙进行交流。
1、培养对教育工作的爱——喜欢教育工作
培养对教育的爱，第一要培养对学生的爱。喜欢学生是热爱教育工作的基础。假如一个教师看到调皮捣蛋的学生就想骂，对学生一点爱心、耐心、包容都没，让如此的教师去热爱教育，那真的是天方夜谭。作为教师不只要喜欢学习好、长相好、家庭背景好的学生，更要喜欢学习落后、家庭背景差等各种各样的学生，由于他们更需要教师帮助其改变。喜欢学生，就要喜欢学生的个性，保护学生的天性和好奇感，允许学生有差异，甚至允许学生犯了错误误，由于学生是进步中的人；喜欢学生就要擅长研究学生，走近学生，聆听他们的需要，满足他们的成长需要，做学生生活上的引导者，学习上的合作者，精神上的推荐者，只有如此才能真的享受教育生活。一个教育家如此说“你若把学生视为天使，你就生活在天堂中，你若把学生视为魔鬼，你就生活在地狱里。”假如教师生活在抱怨里，教育生活就没了热情，缺少了激情，失去了创造，既没灵魂的呼唤，也没灵魂的回声，那种累而空虚的感觉，会致使你职业倦怠，身心疲惫。被动工作是对自己很大的不尊重和折磨。人常说：一个人做自己喜欢的事，再累也不感觉累；假如做不喜欢的事情，再轻松也会感到累。只有从心底里喜欢，才能让我们的聪明才智得以发挥，也因此不会吝啬投入的时间、资金和精力。
有人曾说过：“从事一项工作，不如喜欢这项工作；喜欢这项工作，不如享受这项工作。”既然大家选择了教师这一行，大家就要想尽方法爱这一行。工作需要一种开心的心理。热爱学生，继而就热爱教育，热爱教育就会乐于研究教法、学法，创造高效课堂、给学生足够的空间和时间进步学生的喜好，创设丰富的校园生活，让学生饶感兴趣地学习、富有激情地学习和生活，满足学生健康成长。
苏霍姆林斯基说过：“假如你想让教师的劳动能给教师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调、乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”作为老师，大家要研究什么？大家要研究教程、课标、教法、学法，更要研究学生、研究课堂。研究教师怎么样使书本常识、生活常识变成学生的常识，变成学生生活实践中的常识。研究怎么样培养学生的生活能力、存活能力、可持续进步能力，研究怎么样让学生在当下获得幸福，更要研究怎么样为学生的终生幸福进步奠基。
教师要想幸福地工作，第一要有专业进步的收获度，对学校事业进步的贡献度，才有学生、父母和领导对教师的认可度，有了这三度，才有教师的幸福度。高效愉悦的课堂是“三度”的具体体现。
2、培养对教育事业的爱——享受教育生活
三个建筑师的故事。一个建筑师不喜欢这份工作，被迫干活，干着痛苦着；第二个建筑师是为了养家糊口，生活重压所迫，干活缺少激情；第三个建筑师是为了建造一个漂亮的宫殿，达成我们的生活价值而干活，再苦也感到甜。“雇佣型”“职业型”“事业型”教师的心态不同，教育成效就不同，自己所收成的也不同。把教育当成一种职业，一种谋生的方法，你会感到非常苦非常累，非常被动。人是高级动物，马斯洛需要层次理论告诉大家，人除去基本的物质和生理需要满足以外，更要紧的是还要有精神需要，自我价值达成的需要。教育不仅仅是一种谋生的职业，更是一种事业。只有把教育当作事业，大家才能不辞劳苦，不计得失，无私奉献，争取成功；才能擅长学习，关注进步，迎接挑战，积极进取，并从中获得幸福感与满足感。工作的方法——主动自愿,“享受教育，幸福生活”，工作着并快乐着。被动地工作是对自己很大的不尊重和折磨，因此为了我们的幸福和快乐，也要把教育当作事业去做，要做就要做最好的自己。不要忘记，你在收获学生、收获学校的同时，也收获了自己！在当今这个角逐激烈的年代，假如你是一位业务精湛的教师，你还在收获我们的同时收获了我们的下一代！
3、在和谐的同事关系中追求职业幸福——享受同事
教育的幸福源自哪儿？教师在什么时间最幸福？作为一名教师，大家所思所想所作所为，都是为何？无论是先行进入学校的历朝元老，还是刚迈进学校门槛的“新人”，都携带不一样的目的来到这里，携带不一样的追求来到这里，但，大家有一个一同的名字：平江实验学校的教师。大家来这里还有一个一同的.事业：教育。正是上面这两个“一同”，让大家有一一同的目的：为了学校的进步。为了学校的进步大家聚集在一块，大家成为一个利益的一同团体，因此要达成不同自我之间的相知相融，就要掌握共生，由于只有共生，才能共赢。
一个人事业是不是顺利，总是不只取决于自己，更多的是取决于环境。特别是人文环境。目前人世间绝大部分的冲突都是人与人的矛盾引起的，但这是愚人之间发生的事，不是智者之间发生的事。
故事1：天鹅、狗鱼和虾。有一次，天鹅、狗鱼和虾，一块想拉动一辆装东西的货车，三个家伙套上车索，拚命用力拉，可车子还是拉不动。车上装的东西不算重，只不过天鹅拼命向云里冲，虾尽是向后倒拖，狗鱼直向水里拉动。到底什么错? 什么对? 用不着大家多讲，只不过车子还停留在老地方。一个单位，职员之间不协调，目的不同，工作就施展不好，只能把事情弄糟，引起痛苦烦恼。
故事2：天堂与地狱 美味佳肴与长筷子。自己夹给自己吃，够不着，饿去世了，这就是地狱；自己夹菜给其他人，相互帮助，大伙都吃饱，这就是天堂。
在一个单位里，每一个组织之间的关系就仿佛是个大伙庭，成员中的兄弟姐妹，应该和和气气，团结一致。假如发生不愉快的事，大伙应开诚布公地解决。亲密是介于组织、主管和职员之间的一条看不见的线。有了亲密感，才会有信赖、牺牲和忠贞。有一句话说得好：相互拆台，一块垮台；相互补台，好戏连台。同事之间，教职工与领导之间、领导与领导之间都是这个道理。
所以，在座每一位都要认识到自己与领导之间、与同事之间，与学生之间是一种和谐共生、相互创生、相互提高、你中有我、我中有你的关系，而不是一个占有式的关系；能认识到自己与同事之间是一体的关系，是一种相互协调、相互关心、相互合作、相互提醒、一同进步的关系而不是一种对立的关系。帮其他人享受生活，才是自己最大的生活和工作享受。同事之间要相互帮助，在角逐与合作中求得更大的进步和快乐，因此大家都要掌握享受同事，能享受同事的人才能享受生活。
4、在和谐的师生关系中追求职业幸福——享受学生
教师需要自我创造职业幸福，在好的师生关系中创造幸福，当你担当的教育角色发出最耀眼的光彩，当你的学生真诚的爱戴你时，你会感到无比的幸福，并且这种幸福是你一个人创造的。爱学生，被学生爱是享受生活的最好方法，只有亲其师，才能信其道，因此和谐的师生关系决定课堂成效、教师的教学水平、学生的学习水平和师生的生活水平。
和谐的师生关系还包含和谐的教师与父母的关系。做一个学生拥戴、父母认可、同事佩服、领导赏析的老师好不容易。但只须你努力，“用心做教育”，就肯定能做到。
假如你与学生的关系相处非常糟糕，天天下课后你就会灰头灰脑、气急败坏，歇斯底里，哪儿有幸福而言，只有痛苦不堪。
5、在健康中体验，在高尚中回味——享受健康
生病是痛苦的，健康是开心的，当大家一无所获时，第一想到的是大家有强壮的体魄和健康的心理、完善的人格。心情不好应掌握心理调节，尽可能想方法宣泄或转移，使心胸开阔，热爱生活，注意缓解心理上的紧张状况。做到劳逸结合，张弛有度，合理安排工作、学习和生活。
天天工作再辛苦，也要给自己留出训练的时间至少一个小时，有意识的跟学生一块训练，参加各类活动。“学校”一词的希腊语是“闲暇”的意思，假如不给自己留出闲暇，留源于由考虑和训练的时间，人就会陷入“机械”的工作状况，教学本身应该是创造性的劳动，因此应防止重复机械劳动，才能达到预期成效。
6、在高效愉悦的课堂里探寻幸福——享受课堂
课堂应被看作是师生生活中一段要紧的生命历程，是师生生命的、有意义的构成部分。对于学生而言，课堂教学是其学校生活的最基本构成，它的水平，直接影响学生当下及以后的多方面进步和成长；对于教师而言，课堂教学是其职业生涯的最基本构成。它的水平，直接影响教师对职业的感受与态度、专业水平的进步和生命价值的体现。
课堂教学水平对教师个生活命水平的意义很重大。假如一个教师一辈子从事学校教学工作，就意味着他生命中很多的时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出的。每一堂课都是教师生命活动的构成。因
此，每一个教师都要意识到这一点：课堂教学对教师自己而言，不仅仅是为学生成长所作的付出，不仅仅是其他人出货任务的完成，它同时也是自己生命价值的体现和自己进步的组成。每个热爱学生和自己生命、生活的教师，都不应轻视作为生命实践组成的课堂教学，由此而激起自觉地上好每一节课，使每一节课都能得到生命满足的愿望，积极地投入教学改革。上课水平好坏，是衡量师生生活水平的非常重要的一个方面，因此大家的老师，肯定挖空心思地上出优质、高效率、高效益、有活力的课堂，让师生都享受课堂，享受生活。
缺少革新和激情的课堂致使职业倦怠。有些老师上两个平行班的课，教学目的、教学办法几乎都是相同的，上完这个班再去上另一个班时，一点革新和生成都没，几乎在做重复性的劳动。这样循环往复，职业倦怠现象也就会愈加明显。
能让教师享遭到幸福生活的是教师自己，妨碍教师享受生活的，其实也是教师自己。备课不想深入挖掘教程、剖析课标和学生，上课照本宣科，缺少激情，缺少艺术性；批改作业找不出学生的亮点和缺点；管理学生不可以因地制宜，不可以培优扶弱；一直埋怨学生差而不可以够面对生源实质去探寻解决方法，如此的老师不会获得职业幸福，由于他们不会发现日常的美。
备好课，是上好课的基础和条件。因此大家备课要备：教学内容、课标需要、备学生层次、备学生活动（即通过教学活动，让学生把书本常识转化成学生的常识，这个桥梁就是教学活动）还要备培养学生怎么样用书本常识解决生活实质问题的能力。还要备复习资料，在学习新课的时候，什么复习资料正好就解决书本上这个要点等。为了你的教学生涯有意义，为了自己当下的幸福和快乐，请老师们认真备课，而不是敷衍塞责。上出激情的课堂，活力的课堂，让师生享受生命，享受课堂。让课堂活起来，让学生动起来，让课堂充满生机和活力，让课堂成为师生获得有意义生活的殿堂。
幸福是一种感觉，自己感到幸福就会非常幸福；幸福是很多人不断追求的理想和境界。其实幸福无时无刻围绕在大家每一个人的身边，所不一样的是有人了解把握、知道领会、了解探寻，而有人不会。教师的幸福是打造在学生成长、进步、进步之上的，教师的幸福是打造在培育学生的幸福基础之上的，同时教师的幸福也是打造在培育我们的幸福之上的。在以后的教育生涯中，期望大家的教师既要培育自己幸福，又要培育学生幸福，提高生命水平，提升幸福指数。课堂是培育师生幸福的主阵地，大家要努力把每节课都当成生命中的一个组成部分，上的生动有趣，充满活力和激情。因此，努力吧老师们，我相信，只须大家大伙都为师生的幸福着想，大伙都会创造出一节节高效愉悦的课堂。
推荐1、教师专业成长的三个维度：（三者互为首要条件、因果、条件）
（一）观念：第一要有一个积极的心态：
同意现实；悦纳自我（好的自我形象）；心存感激（感恩的心）；
追求卓越（做最好的自己）。
1、争取幸福意味着大家将生命视为一个努力通向最后目的的旅程。
2、拥有健康人格的人，不必费时去处置内心的挣扎。
3、拥有乐观心态的人，不会将精力浪费在应对情绪的起伏上。
4、拥有进取的生活态度的人，不必浪费心力去担忧将来风雨。
5、拥有稳定的精神情绪的人，不会生活在自怨自艾之中。
6、拥有积极的自我一定的人，不必浪费精力去探寻外在的一定。
（二）行为：教师作为深思的实践者，是需要理论武装的。
（三）个性：好教师应该拥有热情、温暖的个性。
推荐2、美国教师10项任职需要（是大家专业成长的方向）：
1、理解学科的重点定义，结构和探索工具，以这类要点为教学目的，为学生创造有意义的学习体验。
2、理解学生的成长规律、发展趋势，为学生提供促进智商进步、社会经验进步和身体进步的机会。
3、理解学生学习风格的差异，设计合适不同学生的教学方法。
4、理解并用各种教学方案，促进学生批判性思维、问题解决能力和表现技能的进步。
5、理解个体动力与行为，群体动力与行为，创造积极的环境，促进学生的交往、参与、自我勉励。
6、借助有效的言语交流技术、非言语交流技术和媒体交流技术，培养课堂中积极探索、协作和良性互动的环境。
7、以学科目的、社会目的和课程目的为基准，设计教学。
8、理解、运用正式或非正式的方案，进行评估，确保学习者智商、社会经验和身体的持续进步。
9、成为一个擅长深思的专业教师，不断评估我们的选择，与和学生、父母、学习社区中其他专业人士交往时的行为，积极寻求专业成长机会。
10、在更大范围内形成与学校同事、父母和各种机构的好关系，以支持学生的学习和进步。最后，送大伙四句话：
快乐是一种美德：积极和消极的情绪都会感染其他人。做一个开心的人是道德需要，由于老师的快乐能传递给学生，为学生开心的一生奠基，是老师的责任；
微笑是一种力量：老师脸上的笑容有多少，学生心中的阳光就有多少。
出色是一种习惯：行为决定习惯，习惯决定性格。你要有让自己出色的习惯，干一行，要爱一行，并且力争使自己成为这一行的最棒者。
成功是一种心态：分发挥个人的潜力就是成功。不断地超越自己，成为最好的自己。做最好的自己就是成功。无人妨碍你爱自己，但爱我们的头脑要比爱我们的头发更要紧。
什么是幸福？议论文4
我常常在想，生命是什么?
有一天，我在小区里玩儿，发现了一只甲虫在向前爬，仔细一看，原来是一群蚂蚁在搬动大甲虫，它们冲了过去，前面有两个蚂蚁在清扫场地，我拿起木条，用力打，它们的食物落了下去不管我打落多少次，蚂蚁们一直不倦怠，齐心协力。那样小的动物不倦怠的精神，大家要向它们学习。
在石头缝中掉进一个绿豆，过了几天，居然长出了豆苗，在那样硬的`石头缝里不屈向上茁壮成长，即便它仅仅只活了几天。
我有一个最崇拜的人，他是法国大资产阶级政治家、军事家，我之所以崇拜他是由于，他有着坚强不屈的精神，他有一句名言“生活光荣，不在于永不失败，而在于可以屡败屡起”。
不论是植物还是人，大家要坚强不屈的人学习。
什么是幸福？议论文5
古人云：“久旱逢甘霖，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时。”每一个人对幸福的感受各有所异，或许是过着无拘无束的生活；或许是过着充实而有意义的生活。而对我来讲，幸福是与音符一同涵咏于音乐的大海里。
自我始龀之龄，妈妈便连哄带骗的让我去学小提琴。从不情不愿到陶醉其中，我渐渐沉迷于其中，喜欢弓与弦交织出的火花，沉浸于音乐的大海中，感受着每个音符的情绪与每一段旋律的奥妙。回想起我练琴的点点滴滴，印象最深的`曲子是查尔达斯舞曲，它是我最喜欢的一首曲子，歌曲中散发着吉普赛民族的风格，步伐以缓慢展开而轻快结束。而这首曲子使我彷彿置身于大草原中，感受风轻拂过脸颊，草原上的各种动物，有些在休息，有些在进食，有些则在追逐嬉闹。夕阳西下、夜幕低垂，宽广的天空中，星星闪耀着，而在寂静的星空下，河流轻巧的流过。接着旭日东昇，东边的天空绽出耀眼的光芒。在音乐的世界里，我是幸福的。
幸福是什么？德蕾莎在印度盖了一间没钱人学校，让没钱人不必为巨额的学费愁苦；史怀哲成为大夫后，远赴重洋去为非洲的孩子治病，他们各自以不一样的方法享受着幸福。平凡人的幸福是为自己，而伟人的幸福是为众人，而我期望自己小小的幸福，也能扩充为众人而喜悦的篇章。
什么是幸福？议论文6
有人说，微笑是幸福标准。（此话不假）
而我衡量幸福不按微笑，也不按那些口中说出的虚伪的幸福，有时幸福是一个眼神，一个动作甚至是一个画面，它表达于心，不需要拘束，也不需要遗憾。当你行走在热闹的小巷时，你会感觉有一种莫名的冲动，为你所见的感人举动而冲动，此时此刻你会感到无比的开心，由于幸福存在于心的隙缝，操控着人去感想去敢做，更去为生活而活着。（此处应写出你的幸福标准，可惜你未写）
幸福也像一个破碎的玻璃球，当你尽力去捡全那些玻璃碎片时，你却总做不到，但你也总能捡到一些。就在近期发生在甘肃舟曲的泥石流事件中，依然叫人感觉到在汶川地震在那幸福与爱的身影。从汶川地震到舟曲泥石流，那熟知的动作仍然那样了解，爸爸用他的身体挡住突如袭来的泥石流，用他的双臂紧紧地保护着孩子，这就是一种残缺的爱，一种叫人能感到的幸福。大难无情，人间有爱。即使是世界末日，这种真爱虽已碎却仍然是一片片玻璃碎片，是幸福的一部分，它传达着一种幸福。（材料应具体，另外仅一个爸爸用身体挡住泥石流的材料也不够）
幸福也像一杯美酒，每一滴酒传达一份爱，点点滴滴在心中。幸福不是东汉的古井贡酒，那样高贵；它更不是琥珀酒，那样浓郁，它却只不过普通的绍兴花雕，酒性柔和，酒色橙黄清亮，酒香馥郁芬芳，酒味甘香醇厚。
大概幸福的滋味就像一坛花雕，是那样的醇，那样美。
屠格涅夫曾说过：你想成为幸福的人吗？但愿你第一掌握吃得起苦。（这个引用非常不错）对，就譬如说醡浆草茶，它只是种世间至酸的草，但却有深刻意味。林清玄曾说过：“心中渴望得到终极幸福，却忽略脚下那可能是幸福之药的'小草，终致绕室三圈，空手而回。”所以幸福需要去珍惜，不必为醡浆草茶的至酸而埋苦，只须加一点冰糖，就变得美味可口，苦却与酸楚也就得以转化。（此段的两个材料就是具体的，因而也非常有说服力）
玻璃球，或者是美酒，不要说是茶了。无外乎是一种享受，是内心的享受，他不表达于外表，幸福存在于心的隙缝。但愿你能在这个社会中找到那一片片碎片，仔细品尝那滴滴美酒，让幸福永驻。
所以，幸福是什么？很难言语，却叫人感到那美那醇那苦的感觉，由于这就是幸福。
稍稍顾及身边，
幸福时刻萦绕。
慢慢品味生活，
幸福将这样美妙。
什么是幸福？议论文7
幸福的定格点有不少，是一次倾听，一次满足，一份了解，一次成功、、、、、、而我感觉幸福是一次在历经艰辛后的绽放，依旧笑着面对，永不言败。
曾在那个冬季，我踏雪寻梅，去搜索那“唯有暗香来、、、、、、”
冬季巳至，大雪纷纷扬扬，转瞬间倾刻银白。在这寒冷的冬天，老天却把梅花赐给了人间，让她在这一刻挥发出最闪亮的绚丽去点缀白雪装扮人间。
当刺骨的寒风吹去她身上的银装，露出动人的粉红肌肤，那被冻僵的枝叶立刻生机勃勃。此刻，她最漂亮。而她那香味也是那样独特，只有当你在不经意间，这一缕幽芳才钻进你的鼻孔，给寂寞的你带来一丝温暖。而哪个有人注意到过在这么寒冷的天气中她是多么享受我们的幸福？
春季的使者带来了音讯，桃花、梨花、迎春花刚刚复苏，就开始争着哪个是“百花之王”，而梅花却平淡无奇，自己暗暗地储备我们的能量，为的是冬季的绽放。你或许会问，为何寒梅也不去争奇斗艳？而并非寒梅比不过它们，只不过不屑这么群芳艳丽。由于她感觉真的的美不是外表散发出的，而是内在的美，幸福只不过平平淡淡的享受。
到了秋季，她依旧纹丝不动。为着绽放做着最后的筹备，虽然秋季瓜果飘香，硕果累累、、、、、、
冬季终于到来，她终于绽放，但周围没角逐者，只有她的'敌人——狂风暴雪。眼看着枝叶摇摇欲坠，花瓣濒临凋落。而她却死死地抓着，仿佛用强力胶粘着似的，拼命地吸收着营养，呼吸着寒风，等待寒风后的绽放。不历程风雨怎能见彩虹，不历程挫折，怎能绽放发香。这是一种抗争的伟大。她一个人默默地开着并不埋怨老天安排给她的待遇这样不平，而她感觉这是上天的馈赠，历经种种磨难，她依旧微笑着，那样鬼灵精怪，就像朝气蓬勃的孩子们，就如一首歌如此唱：“今夜的寂寞让我这样漂亮，并无需人探望我的悲喜。”它永远都有一颗经受悲伤后仍然乐观的心，她在寒风中默默地体验着幸福。
幸福是什么？幸福是独处的寒梅，在平凡中探寻快乐，在困境中磨练意志，用乐观开朗的心去面对生活，用心灵去认真地品味幸福。
晚上我做了一个奇怪的梦，正梦到我变成一枝寒梅，在寒风中绽放着璀璨的光芒，体验着幸福、、、、、、
什么是幸福？议论文8
“叮铃铃”上课铃响了，同学们纷纷回到座位上，等着老师来上课，三十六分钟非常快就过去了。午饭的铃声悦耳的响起，大家个个像花果山的孙奥创，活蹦乱跳地跑进饭店排队盛饭……。
大家目前的生活是多么的美好啊!可是，有的同学却不珍惜这所有，甚至还感觉微不足道,理所当然。我想对这类人说：“你们是多么的幸福啊!那些灾区的小朋友目前吃不饱，穿不暖，还没房屋住，连电也没，有些'甚至连亲人都不在了。可你们却还在嫌弃这个那个的，难道就不感觉羞耻吗?”大自然真是残酷呀!在那些灾难中，废墟掩盖了多少人无奈的心声;大火摧毁了多少人洁白的灵魂。相比之下，生活在这里的大家是多么的幸福啊。他们假如能有目前如此的生活，一定也会感觉非常满足非常幸福的。
那幸福到底是什么呢?我过去在一本书上看到过，幸福其实就是-----有事做，有人爱，有期望。这么简单的概念，却正是大家一生追求的目的。所以我感觉简单，平淡，稳定，才是最幸福的。
正由于有如此一群不幸的人，大家才更应该珍惜目前的生活，刻苦学习，自强自立，让自己有一个充满光明的将来，为祖国出一份力量。帮助那些需要帮助的人，让他们也能像大家这么幸福。
什么是幸福？议论文9
幸福是什么？一个百万富翁，得到一笔不菲的财产，他会幸福吗？而换成一个乞丐结果又怎么样呢？
幸福是什么？幸福可能是生病时家人无微不至的照顾；又可能是长期工作后的那一个休假日；又可能是失意时一个温暖的拥抱。大家是不一样的个体，大家没办法快乐别人的快乐，伤心别人的伤心，没办法做到感同身受，但大家每一个人都有是我们的幸福。一个白领说：天天的工作太多，假如给我一天假期就好了。一个失业的人说：“期望老天给我一份工作，我不想再被饿肚子了。”白领被天天繁重的工作量压得想要逃避，而失业的人却乞求得到一份工作。大家天天都生活在其他人羡慕德幸福日常，可能你易如反掌获得的是其他人梦寐以求的`生活，所以不要埋怨生活的不公，仔细探寻那些触手可得的幸福，探寻那些爱你关心你的人，幸福永远都不是其他人给的，是自己争取来的。
幸福就是日常的点点滴滴，是自己拥有些，而不是渴望拥有些，感受日常的幸福，不要等到失去时，才了解珍惜。
一个爸爸妈妈都在身边的青年，长期奔赴在外地，想要给爸爸妈妈孩子创造一个更舒适的环境，等到富贵荣华是时，爸爸妈妈已早早离去。可是刚开始的目的不就是让爸爸妈妈过上好一点的生活吗？这难道就是幸福吗？我的回答是不是，没什么比一家人在一块更幸福的事了。不要等到爸爸妈妈已经离去时，才想起自己原来还没尽孝，可能当你看到一个并不富裕的青年有爸爸妈妈在耳边唠叨时，你会羡慕他们，不要让原本自己垂手可得的事成为一种奢望。
幸福就是一家人在一块开心的生活，没鸡鸭鱼肉，只有粗茶淡饭，没富贵荣华，只有阖家欢乐。这世上有一种比钱还要紧的东西，那就是一家人的平安。我想生活中最大的幸福就是简单快乐，不埋怨，不后悔，享受生活重简单的快乐，不去奢望不是我们的性福，去感受自己拥有些幸福，用心感受，用眼察看，幸福就在你眼前。
什么是幸福？议论文10
有一次，我在电视上看到：有一个记者在问大家：“你觉得，幸福是什么？你目前幸福吗？”大家的回答是各有所感各有所悟。
同时，我也在问我一个人：我目前幸福吗？幸福是什么呢？心理学家觉得：幸福是大家的一种满足感，是与欲望相互的。我想或许是吧，假如一个人说她不幸福的话，他一定觉得没什么是值得她幸福的'，以为他想要得到的没得到。
可我并不全如此觉得，由于我会感觉那个人太过贪心。其实幸福应该就是珍惜目前，珍惜身边的人吧；幸福还应该是“灾难过后的心安，烦恼过后的快乐，伤心之后的满足……”
幸福源自“简单的生活，拥有酸、甜、苦、辣的家。”文明是外在的依托，成功、财富只不过外在的荣光，真的的幸福源于发现真实独特的自我，维持心灵的宁静。
什么是幸福？议论文11
很多人觉得，自己有钱了就快乐、幸福了，其实，并非如此的。
幸福其实就是一件非常小非常小的事情，你今天和父母去看了电影，你会感觉你非常幸福；和父母一块去野餐，也是一种小幸福；和父母一块去旅游，也是一种幸福……
最大的'幸福并非资金的买卖，而是爸爸妈妈的伴随！因此，趁着目前父母还在时，多陪陪他们，让他们幸福！
什么是幸福？议论文12
很多人，跨过欲望的深渊、走过生活的泥泞、遇过挫折的风雪、尝过苦涩的泪水，为的是探寻幸福的青鸟，但蓦然回首，才发现幸福的大门正打开在眼前。幸福是什么？幸福，是可以被其他人爱。
在我六年级的时候，曾陷落于悲伤的低谷，泪痕只允许在黑夜现身，笑容是掩饰伤口的工具，我拒绝别人的关心也不感觉自己是值得被爱的，在黑夜，我恐惧那迎面袭来的孤独与深沉的寂寞，在白天，阳光刺酸了我的眼，我畏惧与人相处。但一份份恐惧与冰冷的心因周围的人日渐消逝，不实的寒暄与温暖的微笑，甚至视线些霸道的需要中都能看见满满的`爱，每一个微笑都蕴藏着真诚，原来的我急于从悲伤寂寞的黑夜中探寻快乐，跌跌撞撞低头觅着光芒，却忘了抬头同意星光的照耀。被爱，是幸福。
幸福是什么？幸福，是可以爱人。初中一年级的暑假我去期望小学，他们尖锐的语言背后是缺少爱的伤口，长期的寂寞日渐啃蚀他们的心，我彷彿在他们身上看见以前封闭的自己，那份畏惧与不安在他们身上再一次显露出来，但我的心音其他人的爱日渐痊癒，而我将把我曾同意的关心与包容散播出去，换我将这一份爱带进其他人的生命。辅导老师告诉大家：“大家不是来做事，而是来爱人。”当我也能力去改变其他人受伤的心，使他们自信的城墙第三矗立，使他们开心的羽翼领着他们飞上云端看见其他人的美好，那份重新拾回的笑容，是最好的回报，那可以爱人的力量，是最简单却最真诚的幸福。
幸福是什么？“幸福是你天天疲惫的回家时看见臭袜子塞在玄关的同一个角落。”那也是一种平凡的幸福，简简单单却让人想能享受心安的一刻。幸福是当下的喜悦，幸福不假外求，雨天时你能看见雨滴中晶莹剔透的世界，晴天时你能享受阳光恰如其分的温暖，那嘴角悄悄弯起的虹，便是幸福回忆的剎那，其实幸福，可以非常简单，辗转寻觅后绽放的光彩，更是动人。
什么是幸福？议论文13
什么是幸福，不一样的人都会有不一样的理解。你不必羡慕其他人有带有花园和游泳池的别墅和开着劳斯莱斯那样的跑车，由于那些住在大房屋的人常感到孤独，开着豪车的人期望有空到乡村小径上去散步。
事实上，假如你用心察看，幸福就在你的周围。当你在学校遇见难点不了解怎么样是好时，你的同掌握帮你;当你拼命学习时，你的爸爸妈妈会对你说注意身体;当你获得成功时，你的朋友会向你祝贺;当你犯了错误误时，周围的人会助你改正。当你做了能够帮助别人的事时，其他人会感谢你，你也会有幸福感。所有这类都是幸福。假如你用心察看，幸福一直在你周围。
幸福和资金不同。幸福是一种心情。你是没钱人，你也会有幸福，由于有很多东西是拿资金没办法买到的`。当你遇见困境时，你可以大喊到：我非常幸福!由于你有更多的机会来挑战自己。所以你不要一直说自己非常穷或者命不济。俗话说得好：生活是一扇旋转的门。它是关也是开。假如你有机会抓住它，你就会是一个幸福和开心的人!
什么是幸福？议论文14
我常常想幸福是什么？
灰女孩说：幸福是和我们的白马王子一块生活，睡美人说：幸福是黑暗中的吻。海的女儿说：幸福是自己喜欢的人幸福，就算牺牲自己。但，童话毕竟是童话，不可能成为现实。
我问幸福是什么？
有人说，幸福是哭闹孩子得到谈好的笑脸；幸福是失败后朋友的.安慰；幸福是和爸爸妈妈一块谈笑。其实幸福就这么简单。你所拥有些其实就是幸福，幸福就这么简单，简单的会叫人不敢相信眼前的就是幸福。幸福也是复杂的，复杂的叫人不了解什么是幸福。其实只须你珍惜幸福就在眼前。你的每一瞬间都是幸福，由于上帝给了你生命，给了爱你的爸爸妈妈，给了你能陪你一块高兴一块悲伤的朋友。所以，请珍惜吧！珍惜你身边的所有，珍惜你身边的幸福吧！
我问幸福是什么？
幸福是春季第一抹绿色。新股是夏季百花盛开，百鸟齐鸣的景象。幸福是秋季落叶飞舞，秋风习习的感觉。幸福是冬季雪后的安静夜晚。
我问幸福是什么？
幸福是医院里的一声啼哭，幸福是爸爸妈妈端上的热腾腾饭菜，幸福是男女朋友的手中的玫瑰，幸福是重生后的喜悦，幸福是雨后的第一缕阳光，幸福是得到一件自己最喜欢的衣服，幸福是看电视时的爆笑瞬间……幸福就这么简单。
我问幸福是什么？
幸福是拥有金银珠宝，幸福是拥有友情，幸福是拥有亲情。
目前我了解了，幸福非常简单，他无处不在。其实幸福就在身边，只不过你没发现罢了。
什么是幸福？议论文15
幸福是什么？什么是幸福？这是貌似个非常深奥的问题，有人说：“猫吃鱼狗吃肉，奥特曼打小怪兽就是幸福。”但我说不清什么是幸福？我只能说它像或不像什么。
幸福不像数学
幸福不像数学。你无须用几何图形来拼装他的样子，你无须用二次函数来描绘它的身躯，更无须用一元二次方程来计算未知的幸福，由于他就在那里，不多不少，不增不减。
幸福不像物理
幸福不像物理。你无须测量他的水平与体积，由于幸福的密度是不变的'5.21g/cm立方，521，我爱你，相濡以沫，至死不渝。
幸福不像化学
幸福不像化学。幸福从来不会缺氧，你不必用（H2O+MnO2=O2+H2O）来生成氧气来保持幸福的生命，即使是被重力压碎，即使没氧气和水，他还是能以微笑的姿态说：“都是小Kiss。”
幸福不像英语
幸福不像英语。幸福没过去时，完成时与以后时。所有烦琐的语法都和幸福无关，幸福没复数，只有单数，由于有一种幸福——独家专用。
幸福只像语文
幸福只像语文。幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“相见时难别亦难，东风无力百花残”的思念；幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿；幸福是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的喜悦。
