有关我的数学老师初中作文4篇
在平时的学习、工作和生活里，大伙最很熟悉的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具备高度的综合性和创造性。你所见过的作文是哪种呢？下面是记者精心收拾的我的数学老师初中作文4篇，欢迎大伙推荐。
我的数学老师初中作文 篇1
我的数学老师，在我的记忆中，他，高高的个子，长着一张瓜子脸，浓眉大眼，看起来“凶巴巴”的，但却是我所有老师中，我最喜欢的数学老师。
在他的'课堂上，你总会听到大家的笑声。上课的时候他常常“跑题”，上着上着就说到课堂外面去了。有一次，大家在学习新课，他叫刘芳茹起来读框里的一段文字，刘芳茹在读的时候，一不小心读错了个字，他就给大家讲了个笑话：在一个医院里有一位大夫，他拿着一个患者的病历表，看了好长期，结果叫了声“下一个‘木棍’！”原来是由于那个人签名的时候，有点草了，他本来应该叫“林昆”的，结果他把林的那两个木给分开了，变成了“木棍”，大家听完后都前仰后合地笑起来。
还有一次，他在讲一道计算“集装箱”的题时，又“跑题”了，他告诉大家，假如看到像“集装箱”之类的大车时，必须要离它远点，由于这类大车的后轱轮，不会拐弯，他们只有使劲拐，才能拐过来，在拐的过程中，它不可以超越黄线，所以在拐的时候后轱轮非常靠着道边，假如你在这里的话，或许会被压着。如此在他的“跑题”中，大家不止是开怀大笑，还学到了常识。
这就是我的数学老师，大家都非常期待上他的课，大家都非常喜欢数学老师的幽默。
我的数学老师初中作文 篇2
我眼中的数学老师是一个幽默风趣的老师，但，对待学习，他可大大的不同了。
大家的数学老师是一位张姓男教师。平常的他特别幽默，在课下，他常常把自己当作大家的朋友，和大家一块游戏，深受大伙的喜欢；而对待学习的他很严肃，在上课的时候，一就是一，二就是二，深受大伙的敬佩。
张老师最大的特征在于上课的形式。上张老师的.课，我感觉非常有趣，由于张老师上课时能“抓住”同学们的心！
“优秀的成绩源自平常的研究错题！”这是张老师在上课时常常说的，我也把这句话当作至理名言。是呀，假如不研究错题，进步从哪儿来？假如不研究错题，100分从哪儿来，父母、老师的表彰，同学的称赞从那里来？
张老师讲课中还会穿插一些道理很深刻的小故事。这类故事虽然听起来简简单单，但，仔细想一想，故事中的道理值得让大家去深思、去领会。
张老师是大家这学期的新老师，但，大家大伙却不感觉他非常陌生，而感觉他就仿佛是我们的生父养母，告诉你如何说话、认字……课上，张老师就像教自己孩子那样，不厌其烦地给大家讲题；课下，老师又像大家的朋友一样，和大家玩耍、嬉戏。
这就是我眼中的数学老师！一位“会讲课”的数学老师！一位真的“了解”大家孩子心的数学老师！
我的数学老师初中作文 篇3
课间操的铃声响起，在烈日的照耀下，从教学楼涌出一片红色的火焰，这火焰在烈日的照耀下更加猛烈的燃烧。
但过了一会儿，刚刚那朝气蓬勃的孩子们好似被日光灼伤的昙花一样无精打采，值日老师在前说着滔滔不绝的事，站在大家旁边的老师都撑起了一把把五花八门的伞，个个打扮的时髦耀眼。不时一身名牌，就是时尚时装。但她不同，她虽是老师们中的长者，但身上无不透着那份朴实的气息。
记得学校刚装班班通时，老师们都十分知道——其实和电脑一个定义。只有她用时，不是出点意料之外，就是有点笑料。我从她的脸上读出了尴尬，失落，对于她的.失误，大家班上一些调皮头儿，不是笑个肚皮朝天，就是一边暗暗取笑。或许她不会再用这种“高科技”了。第二堂数学课上，她悄悄地关上班班通，但只这一小小动作，又让调皮鬼们发出嘲笑声，“看，她不敢了。”又一个说：“这高科技她如何会。”就如此，用粉笔上了一堂并不开心的课。
于是，每次在课间操时，她一直找老师来教她。一每天过去了，她竟奇迹般用起了班班通，而且不再出现失误了。对于她这种无畏嘲笑，坚持求知的精神，大家对于学习也应该一样吧！每一个人都不是天才，更不是一生下来就懂的，只有在不断求知的路途上实践，收成，一点点积累，正如不积跬步，无以行千里。不积小流，无以成江河。但对于嘲笑，你是不是坚持去学习了？当你了解后，会发现天更蓝了，云更白了，世界更美好了。
思绪勾起了学几何时，她对大家十分严格，而且格式十分讲究，每一个证点要后上理由。因而大家十分讨厌。但考试时，主考官十分重视格式，后果你不言而喻……
她是朴实的花工，修剪着大家这类祖国的花朵。她是甘甜的露珠，滋润着大家这类祖国花儿。由于有她，才有大家这类花儿的绽放。感谢你，老师！
我的数学老师初中作文 篇4
我目前已经是一名中学生了，遇见过的老师也是很多的，但，最令我敬佩的就是大家目前的数学老师。
大家的数学老师年龄不大，但，却有着丰富的教学经验，对大家需要极为严格。所以，我一直觉得大家班的数学老师是一个严厉的老师。但，经过几件事之后，我对大家的数学老师有了全新的认识。
记得有一次，大家班的数学老师布置了课堂任务，我瞥了一眼书，然后我就蒙了，我一个题也不会。但我看见其他同学的笔写的都非常快，这使我非常困惑，这个时候，老师走过来对我说：“你为何一个题也不会呢？”我沉默了。于是，老师把第一题的步骤教给我，我照着老师的步骤一题一题的往下做，一直到做完。
还有一次，那时我在家写数学作业，有几道题我如何也做不会，最后硬着头皮蒙了上去。第二天到学校，老师批改了我的数学作业，在上面写了一个“差”字。这对我来讲，是首次老师在我的作业上写了一个“差”字。老师讲作业的时候，我一点也跟不上，我交改错给老师的时候，老师问我：“你的'作业为何做得这么差？”我对老师说：“你昨天上课讲的，我一个字也没听懂。”然后，老师跟我把昨天的常识又讲了一遍。
经过这两件事之后，我感觉到了老师对大家的爱，这种爱是无私的。老师传授给大家常识，老师是大家培养各种能力的引导者，在我眼中，大家的数学老师在无私奉献着，同时，她也是平易近人的。
在我眼中，所有老师都是一样的，都是在无私奉献着。
