新学期的开始，也意味着九年级学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期，怎么样搞好九年级的教学和复习工作，怎么样使学生在初中阶段的最后几个月学有所获，在中考考场上交一份令学校、家长、自己认可的答题，这是大家大伙一同关心的一个要紧问题。
为此，巨人学校语文教研室给大伙提供了如下建议，供大伙参考。
一、要提前做好适当的计划。
训练开学伊始，学校的教学课程还没结束，老师一般都会安排好教学时间将课程在肯定时间内完成。学生应该给自己制定一个适当的计划，可按教学书籍、考试说明和综合模拟3大板块予以安排。
1、教学书籍学生应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基础。在学会的基础上，按层次补缺和提升。
2、考试说明都以考纲为主，一般考试不会偏离考试说明，学生的复习应该围绕考试说明，而不需要到处寻觅其他良方。
3、综合模拟这是提升学生综合逻辑、综合成绩的环节，学生应该多做训练、了解概括，将自己平日做错的题目进行整理，然后循环地做，从而形成一种巩固。要对难点多考虑剖析，作业要认真完成并完全弄懂。
二、要明确每一个阶段的复习重点。
（一）应当看重语言材料的积累。
学语文需要平时的积累,没积累的语言是苍白的,没积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维,能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务,第一是积累很多的语言材料,第二才是理解和运用。
复习时应强化如下四个环节:1.领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义，尤其是其中的关键词词,要真的弄懂。2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意，重点把握。3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键词,以防口是手非。4.规范书写时要做到三清三不。三清就是卷面清洗,字迹了解,笔画明确；三不就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。
（二）应当突出阅读和写作能力的练习。
1、阅读
阅读写作能力的考查一直是中考语文考试题目中所占比重最大的部分。因此在复习阶段，学生应认真地对三年来的阅读写作实践进行感悟深思和理性考虑,从中产生一些顿悟,了解一些阅读写作的道理,总结出一些阅读写作的规律和方法。
（1）明确阅读的基本思路和步骤。虽然同学们天天都在阅读，但未必都了解有关阅读的一些程序性常识,所以在复习时，弄清楚一点有关阅读的程序性常识还是有必要的。可尝试将阅读的程序步骤概括为：整体感知梳理文脉筛选信息代入问题确定范围前后推敲磨练语言得出答案。
（2）在阅读练习中需要学生努力做到五个准确。即准确把握文章主要内容，准确理解词汇的语境义，准确理解要紧语句的深刻含义,准确理解文章主旨和思路，准确领会文章的写法和特征。
（3）提供适量的阅读材料，进行必要的练习。阅读经验对于阅读能力的培养尤为重要。阅读步骤的具体操作水平往往依靠于正确有效的阅读经验。而阅读经验的形成确实要有少量的阅读和有水平的考虑。同时在适量的阅读练习中可以通过对我们的答案与准则答案的反复比较考虑,纠正我们的思路偏差,修整健全我们的思维。阅读材料要甄选，考试题目要有思维含量，不要追求做得多。
2、写作
1、学生要掌握积累。可以把平日得分高的文章和一些看到过的范本采集起来，并适合作些记忆。
2、看一些有深度的文章，并进行一下背诵非常有必要。当然，背的过程中用不着一字不差，重要是领会其中的语境、语感。
3、还需要在作文结构上进行练习，尤其是开头和结尾的练习，这能够帮助学生理清思路。由于在60分钟的作文时间里，学生要写出有新意的文章存在着困难程度，所以第一要做到规范。
4、还须需要学生常常浏览报刊杂志,搜集新鲜的写作素材。使考场作文有鲜活的年代气息。
总之，怎么样搞好语文复习，是一项教学艺术。只须大家所有从实质出发，扎扎实实搞好语文复习，相信同学们的语文能力肯定会在原有基础上得到提升。
